安以然和白若宇两人的
也时不时疼的抖一
或者闷哼一声，那是两人实在是快忍受不住的结果。
两人蹲后，安以然小声的说
他的计划：“……嗯……现在……现在听我说，现在我们的
境很不好，外面的那只大蝎
已经注意到我们了，它随时……随时都有可能扑过来将我们杀死。
而对我们最不利的是我们这里没有任何一件
可以用来当作武
用。
现在的我们只能……只能静观其变，我们分工一，若宇会在这个门
盯着那只蝎，而我去另一个门看看。
那个门后面是一片小树林，我会从小树林那到实验室去看看有没有可以当作武用的件儿，回来的时候顺便看看能不能
来一些
木
，至于你们……你们只要在这里躲好不要发声音就好，能
到吧。”
两人纷纷
表示明白了。
安以然为了说这一大段话可是费老劲了，
了好几气才断断续续的说完。
白若宇：“……”怎么
觉有奇怪，觉……
安以然说完就摇晃着站起就往另一个门走去，突然又侧过对他们说：“如果……如果在我没回来前那只大蝎扑过来你们救从另外一个门到实验室找我。”说完没有听他们的回答就转继续走。
白若宇看了看两个也站起向他后的门走去心里别提多苦
了。
“什么狗
天气，嘶～～这
疼什么时候才能结束啊(崽，还有24小时)……”
他们这里暂时是安全的，可学校的其他地方却混
一片。
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备注：我们先介绍一冰寒兽在学校现的位置，然后我们在
行正文，这样大家可以更清楚的理解混的位置在什么方位。
学校的冰寒兽大大小小加起来共有10只：
2只两米多
的寒陆蜘蛛，没有属
，位置
场；
1只一人多的冰刃螳螂，没有属，位置右侧第三排教室附近；
1只
那么大的
尾蝎，没有属，位置小篮球场；
1只型正常的寒炎虎，没有属；位置校门(教师办公室是左边第一排和小学
教室右边第一排，离校门只有10的距离)；
1只大型狗积的绞
虫，木属，位置大厕所附近；
2只大型狗积的囤积鼠，没有属，位置左侧第二排教室附近；
2只小型土狗积的碎冰蚁，没有属，位置教室办公室附近。
☆、第 16 章
因为前两排的小学教室本就没有学生来，所以校
给各班老师安排任务后就快速到第三排教室这里了，这排教室原本在外面玩的学生很多，因为老师提前意识到
况不对，加上又听到了广播提示，后来又有初
的几名学生一起帮忙往教室抱学生，所以现在教室外只有九名小学生了。
这时起了冰晶雨，让原本见好的局面变得混起来，老师和学生被雨淋后全就开始疼痛难忍使
脚瞬间一
。
学生纷纷疼的倒地不起，只有个别老师还保持着站立的姿势，不过看着也像支撑不了多久的样。
有的直接痛的倒地抱着又哭又叫，有的则是痛的脚步踉跄地挪了几步才堪堪站稳。
那些没抱着学生的老师还好一些是自己摔倒；抱着学生的老师就比较惨了，本就来回好几趟的搬运学生力已经有跟不上了，现在又不知
为什麽被雨淋后开始疼痛起来，两个因素加起来就让他们悲剧了。
为什么？因为他们抱着小孩啊，摔倒的时候只能让自己先着地让小孩在自己的上方(没有最惨只有更惨)。
等于：上的疼 摔倒后的疼 被小孩一压=剧痛
所以抱着小孩的老师就疼得直接倒地不起，悲剧了。
现在的学校真的是“冰雨落，嚎声起，莫得安宁”啊，惨嚎声还带低音儿的。
学校里嚎叫声四起，就连没有被雨淋着坐在教室的学生都开始嚎。
他们虽然没有被雨淋着，但是冰晶雨落后空气也游离着
郁的寒元气，这些寒元气随着呼
他们的。
虽然没有直接收冰晶雨的效果好，但也能让他们的行焠炼和转化，所以他们也不能幸免(来啊，有痛一起来)。
教室外：“啊～疼～好疼～呜呜呜……好疼～”
“我的上好疼啊，啊啊啊啊～好疼～”
“嗷嗷～我好疼～嗷嗷～妈妈～嗷嗷～快来救……救我……”
“啊啊啊啊～好疼～妈妈，妈妈，我要妈妈，啊啊～～”
“……”
负责他们的老师忍着疼：“……快……快把他们带回教室，不能再耽搁了，就是拖也得拖回去，大家都快吧。”
教室
：“啊！好疼!怎么突然这么疼，啊啊啊啊～”
“啊！我去！你别往我这边倒啊，你压得我特么的更疼了……你……你快起来……”
“呜呜……呜呜……好痛啊……呜呜……”
“嗷～～～好特么疼，我也没淋雨啊，嗷～～为什么我也这么疼……”
“……”
负责他们的老师们：“……”
就现在这况来看说再多也让他们停止不了嚎叫，所以嚎吧嚎吧，他们也疼啊。
画面再转回到校这里。
校忍着浑的疼痛正在第三排教室这里(小学四年级)抱学生教室，
看就差九名学生还没回教室了，却突然在教室前的空地上现了一只一人多(成年男人的度)
型螳螂。
惊得校抱着学生的胳膊一收，把本就疼的嗷嗷哭的学生勒的更疼了惨嚎声更大。
本来那只型螳螂刚现还在懵圈，突然它的复现了很多的猎促使它
上了捕
状态两只前肢地收在
前，觉像只要锁定一只猎就会扑击而上一样。
教室前的空地上除了校外还有三名老师、五名初三的学生和九名小学生都被惊立当场，像是时间静止了一样连学生的惨嚎声都停顿了一。
反而是初三的张嘉一率先反应过来，大吼声：“都醒醒!”
大家被张嘉一的吼声震醒，校和老师也顾不得疼不疼了连忙把抱在怀里的学生送回教室，学生则继续嚎仿佛不会停止一般(有一半是吓的)。
好在他们知螳螂的捕习，知它现在还没有锁定猎，所以他们还有一时间必须快一将学生们送回教室。
可是校和老师的心里却并不平静：“呵呵……“猎”多么平常又“新鲜”的词啊。
可真“新鲜”，这
疼的世界什么时候我们人类成猎了，不□□候变，就连链都反过来了，这还让人怎么活，还有这浑针扎般的疼还能不能有结束的时候了。”
张嘉一吼完
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