着笑。
“都
好的，答辩的课件还有资料这边都准备好了，刚才我和雨欣又
对了一遍，都没问题。”卢珊说
。
一旁的陈雨欣也跟着
。
“现在啥都好了，就是超级
张怎么办？”陈雨欣看着宁夏说。
他们三现在的状态是又激动、又亢奋，另外真的超级张！
“董文斌呢？你怎么样？”宁夏看向董文斌，声音温和。
董文斌：“还可以吧，确实有一张。”毕竟是
实验室之后，他们三个第一次有机会
一个自己的项目，三人都想把一切到最好。
看着三人，宁夏突然笑了
来。
“这是我们自己的课题，从开题到现在每一步实验都是你们亲自来的，没有人比你们更熟练”，说着，宁夏一笑，又用轻松的语气：“而且咱们的实验还那么成功，你们一会儿上去把咱们了什么跟现场的老师和评审说一遍就完了。”
“要是还张就想想你们大学毕业答辩时候的状态，今天这个和你们答辩时候的状况差不多。”
宁夏这话一，陈雨欣立
摆起了手：“那就更不行了。”
“宁老师你不知，我毕设答辩的时候有多张，上台前我还记得好好的，结果一上台脑
一白啥都忘了，而且我全程都在打嗝，嗝——就像现在这样。”最后回答问题都是
面，她一起实验的师
帮她回答的。太丢脸了。
很有画面
了。
宁夏忍着没让嘴角
——排分工的时候她没让陈雨欣上去讲真太明智了。
不过，被陈雨欣这么一番黑历史逗乐，大家倒是没有那么张了。
宁夏又将包里的一叠纸递给了董文斌：“这些是我昨天晚上又整理来的一些，一会儿答辩的时候可能会被问到的问题，一会儿候场的时候你看一
，如果没问到就算了，如果有问到的，你直接照着这上面说，没关系。”
“好。”董文斌结果宁夏手里的纸，心里也多了几分底气。
——
课题答辩教室。
宁夏他们到第六个场。
不同旁边三人的严阵以待，这样的答辩宁夏经历过太多场了，已经很适应这样的氛围了。
宁夏坐在台，安静听着前面几组答辩。偶尔觉得有好的地方会记。
宁夏的淡定也染了一旁三人，本来还有些亢奋的三人也安静了来，认真又检查了一遍每项准备都没问题。
上一组，第五组结束。
叫到了宁夏他们组。
“去吧，别张。”宁夏对三人说。
“恩。”
陈雨欣这会儿倒是一不怯场了，第一个起
，将资料发给每位评审。
卢珊走到教室一旁准备放PPT。
董文斌则整理了一衣服，
呼一
气，走上台。
向台鞠了一躬。
“各位评审、老师、同学上午好，我是董文斌，面由我来代表我们组课题汇报……”声音平缓、沉稳，不仔细看他绷的颚，基本看不张。
“我们的课题名称是Ra-Re菌
培养以及在环境保护
的应用解析。”董文斌说着，卢珊
合地打开了ppt第一页。
“首先，来介绍一Ra-Re菌，这是一类诱导变异形的菌，拥有完整的菌特征……”
“而它最大的特是没有
外
质分辨基因、不
备
分辨能力。”
董文斌这话一，令在场众人都愣了一，忍不住想提质疑——诱导变异最大的目标就是实现定向
和可控，没有质分辨能力，这样的菌有什么意义？
董文斌没受到底众人疑惑的目光的影响，继续：“也就是说，Ra-Re菌它会将所
环境当的所有质全
当它的吞噬，而在‘’菌分解系统之后，
白、无机等能源质将会被分解
收，剩余的金属质则会被排，而在这个过程，菌本对不同金属的知判断速度是不同了，因此排的时间也会有所不同，这个过程，我们可以利用这一特，从分解不同的金属……”
在听到“金属”两个字时，台的专家评审们的神
已经有了变化。
惊讶地看着PPT上演示的分解过程，面上一片恍然大悟之
。
利用菌一开始的非排他完全收质，这可以大大提
菌的作用效力，再在利用基因诱变之后的
特征分类分解土壤或者其他混合志当的金属，一方面降低了污染，另一方面这本也是一质再利用。
妙啊！
这样的设计方法太新颖了！
而且，在这个课题上他们看到了前景。
董文斌之后的汇报，在场的教授和评审听得越发认真，偶尔还会挂上惊喜。
——
唯独坐在最边上角落里的刘
华此刻面
沉。
一旁同样是评审之一的徐教授显然没注意到这位同事的神变化，没忍住，兴致
地低声同柳教授讨论了起来。
“诶，柳教授，你别说，这个课题的方向和你们实验室里那个项目倒是有些类似啊”，徐教授说着，指尖在记录的笔记上面敲了敲，推了睛，又：“不过他这个过程方法设计倒是真独到的，我搞这么多年实验，还没见过有谁想到用这逆向实验法的，有意思啊。”
说者无心听者有意。
听到这位徐教授的话，柳教授气得浑都在抖，握住的手像是要将手的笔掰断一般。
——
原来是这样！
难怪她让实验室那帮人反反复复了那么多次实验结果都是错的！甚至一次她全程盯着在也没有目标结果，可是后面对方的实验室了保密，她没法再拿到对方的实验过程作为参考。
原来问题竟在这！
一开始宁夏的实验就是为了得到逆向的结果，她用同样的方式怎么可能会得到她想要的结果！
偏偏一个正向一个逆向，间的参数取值极为接近，几乎看不不同。
柳教授此时完全没有那恍然大悟之后的愉快，有的只有愤怒和心梗——这就好像是被忽悠去领了一免费的铁锅，然后买了2万块的保健品，拎回家之后才后知后觉发现自己上当了一般。
——
实验她已经了大半，前期因为不断的重投非常大，现在却来告诉她他们的方向都是错的，这让柳教授如何接受。
她是可以继续跟着对方实验室的实验方法改，但是人家都来了，她再个一模一样的，不是明摆着告诉所有人她抄了人家的吗？！
何况，宁夏后面的实验她
本抄不了。
她所有的一切都是
照正向实验来的，包括当初的目标
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