穿到六十年代zuo鳏夫 - 分卷阅读172

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    在,三儿不是说谎的孩,不会无生有,不会对自己的哥哥没事找事,常宁绝对肯定,所以,大妞和小二肯定是也有不对的地方。

    “爹,我,我就是坐的时候,塌了腰。”大妞先承认,三儿就是先见到她坐的样才说的。

    “小二你呢?”常宁看着小二。

    “爹,嘿嘿——”小二挠傻笑,比起大坐的没样,小二就几乎没什么都好好来的,站没站样,坐没坐像,说的就是他。

    “你们啊!”常宁被得哭笑不得,平心而论,古人的这句话很有理,非常正确,但是,现代人有几人能全到,常宁自己也不到,随时随时都保持着这般古风之韵,他也会放松了来靠在椅上,也会各倒在沙发上,床间,因为这样舒服,放松,要让常宁像古人大家那样时时都自有一气质绕,这是难为他了。

    所以,他不到的,他当然也不会去要求他家孩到,当然也不是一要求都没有,以前常宁家小区有位女孩就是潇洒过,放松过,腰随时随时都散着,她自己觉得舒服,可是在外人看来,那是一神都没有,说过几次,可本人不的,家里人也不听,大家是旁人,能怎么办,然后,这个女孩可能四十岁都没到,常宁记得很清楚,女孩就驼背了,到常宁穿过来之前,这位女孩一直没结婚,可能有方方面面的原因,但常宁认为,驼背也肯定是其的原因之一。

    所以,对孩们,常宁也有最基本的要求,不准弓腰驼背,特别是走路时,腰板起来,今天看三儿批评大妞和小二的架势,常宁估计怕是他说的这个最基本要求都没到,特别是小二这里,不知为什么小二同学会有那么多永远用不完的力,上窜,从早到晚,见到小二永远都是活力满满的状态,常宁觉得换成自己小时候,也只有佩服小二的份。

    但同时,力满满的小二可能也是最难到随时腰板直起来的,因为活力满满的小二,同时兼有可疑多动症儿童症状,永远不能好好坐在板凳上,总得扭来扭去,他们才舒服,这样的孩,常宁只能是把对他们的基本要求经常在熊孩耳边一遍一遍提起,让他们习惯成自然,玩闹都可以,不把他们的力尽可能多地释放来,熊孩怕是会把自己给憋坏,但走路必须把腰板直起来,一直以为,常宁也都在盯着,就担心小二在自己不注意到时候,驼了腰,盯了这么几年来,常宁其实已经觉得自己说的腰板直起来这句话在家里几个孩上,已经到了习惯成自然的地步,包括小二。

    哪想到,三儿会遇到了一个古风的老师,让三儿跟着学讲究起来,这一讲究,常宁对孩们的基本要求自然不可能达标。

    “三儿,我们也错了,以后我们会改正的。”不三儿是不是讲究起来,反正,最懂事的大妞也向三儿了检讨,这,常宁不反对,他那是基本要求,要是孩们能到更好,当然求之不得,特别是女孩,多注意一,气质会更好。

    “三儿,二哥也会注意的!”比起大妞来,小二这保证不太靠谱,一边说话,还一边哥俩好的拍拍三儿的肩膀,哪有一正经样。

    “二哥,我相信你一定会到的,我也会好好监督你的。”有了对比,常宁看着三儿就更加的一本正经了,正经的常宁都有不习惯,孩还小,这样正经,好吗。

    不好,常宁不喜自家孩知识还没多少,就先开始摆起谱来,所以,和三儿的老师必须谈谈,有知识也不能摆谱,完全不靠谱。

    “孔老师,你好,我是常民的父亲常宁。”既然决定要和三儿的老师谈一谈,常宁也不拖,趁打铁,第二天待了大妞着家里,一班,常宁就去了学校找到了这位孔老师面前。

    “是常民的家呀,请坐。”孔老师看着年龄应该在四十岁上,很学究的派,所以,被学生一模仿就是家里三儿的样了。

    “你不过来,我也准备找时间去家访,学生要步,不是老师一个人的事,也不是家一边的事,两边一起使力,学生才能更步。”常宁还没有说上话,孔老师先讲上了。

    “是,孔老师你说的对。”被老师先抢了话语权,常宁急不了,只能先附和着老师说话。

    “常民同学底不错,有基础,你们家在家里是提前教过吧,这很好,家里提前学过,再到课堂上的话,就能很容易吃老师讲的容,以上学期期末考为例,就算一年级的容简单,但常民同学依然可以表现突题不虎,学习不浮燥,还有,常民同学的字也是班上最漂亮的,写字的话,不练不来成绩,光这一,就能证明你们家的成功了。”常宁教导孩,识字,看书,写字一样不落,三儿能彩,没有一意外。

    “以后还得老师再教导。”孔老师看来对三儿的评价很呀。

    “孩的教育是家与老师双方的合作,孩个人的努力三方的共同结果。”这句话一,常宁再一次验到这位孔老师刻板的形象,他只是在附和孔老师的话,而孔老师却一脸认真,和这样的人说话,你要和他较真了,有你累的。

    “是,孔老师你说的对,今天我也是想和孔老师多沟通一民的教育的。”拐个弯,常宁再次把话题拉回自己想要的正题上来。

    “常同志,你的这个想法非常好,你说,我听着。”碰到这样合学校教育的家,孔老师心不错。

    “我在家听民念到过孔老师要求他们到的一件事,站如松,坐如钟,行如风,卧如弓。”孔老师是位对学生负责的老师,可暂时还不能算可以教好学生的好老师。

    “不错,常民同学能记住,并要求自我约束,不错。”孔老师没等常宁说完,先满意上了。

    “孔老师,今天我要和你说的就是这个问题。”常宁心里了一,为孔老师的乐观。

    “哦,常同志,你是觉得我们还可以再一步要求学生?”乐观的孔老师。

    “不是,孔老师,我是觉得你对孩行这样的教育过早了。”常宁再不直接说,孔老师这里不知还要自以为是多久。

    “常同志——”孔老师一被噎住了,他不明白。

    “孔老师,我知你是为学生好,只是我们得从实际发,你现在教的孩们只是刚刚学校,什



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