想到这里，我不禁在心
左右给自己好几个耳刮
，我凭什幺拿这两个
女的
官
一番比较？我这
没有什幺特
，得又不帅，更没有钱的臭宅，能看她们一
都已经是对她们最大的侮辱，竟然还津津有味地品评起人家的私密地带。何况老师不知
怎幺搞的，目前为止除了我以外，她从未让任何人的
她的小
，这是否意味着什幺？
「加重结果犯的成立要件有以
五
：1、行为人的行为成立基本犯罪。例如你现在基于
制
的故意
死老师。哼，我看是比较难了。即使老师没死，你制的行为还是成罪。」老师一边享受我在她
的
，鼻却故意哼了一声，嘲讽我这样的程度是不死她的。
力地一颗颗解开我的钮扣，的怒火烧得我不敢直视她一，只好低
欣赏她呼之
的两坨
，还有
绷得
的骆驼蹄。
「至于成立基本犯罪，也不以既遂或未遂为必要，有可能还在制手段行、行为还未既遂时，被害人已经重伤或死亡，这样还是成立刑法226条；另外我国立法仅调行为人的故意犯罪，不像德国还有过失犯的加重结果犯，例如失火致死罪，我国的加重结果犯都建立在主行为故意的前提上。」我把老师的双
往她的
折，让我的可以得
一，不过不
我怎幺故意用力冲刺，老师总是连一声浪叫都不肯发，还是故作镇静地讲述关于加重结果犯的涵。
我不知她想怎幺整我，要是想要在抵抗我的暴手段上一番手脚，更没有必要自己脱到只剩衣
；而且刚刚两样艰鉅任务也差不多玩到快消气了吧，不了，先上再说，
多自己小心一。
「怎幺不可能，连我都没看过她笑一的邱涵瑀都能被你到浪叫暗
，你可别小看你自己了！」老师的酸言酸语说明她果然还在为那件事不，我赶乖乖「噗滋」一声就把
老师。
坦白讲，不知是看过太多次了还是怎样，我本来以为老师的小已经是全世界最完的丽官，甚至现在我偶然一看到还是会瞬间
起，但是比起邱涵瑀小巧
緻的，还有实际上緻
的
，我必须承认后者的新鲜更让我着迷。
「我说过了，要是没超过每分钟160的心
你就屎定了！」老师把刚刚那个测心的仪
在我指上，虽然双张开让我，双手却抱在
前，一副看你怎幺办的机车貌。
我趁着老师侧着，无法清楚看见我的动作，便凑近老师的嘴
，想给她表示歉意的一吻，可是她一看见我靠她靠得如此接近，竟然伸手来拨开我的，冷冷：「制就制，亲甚幺嘴？」我只好自讨没趣地去褪老师的，同时拨开老师合拢的双。
「你邱涵瑀的时候连她罩都没脱，现在好意思来脱我的喔？」哇咧，那真的有
难度了，老师
本就是要站在跟邱涵瑀同样的基础上，测试看我到底
哪一个比较多嘛。但是她忽略了一个因素，我会邱涵瑀得那幺起劲，新鲜佔了很大的比重啊！
我到对老师的愧疚，赶伏去满怀歉意地品尝起老师味的小，当作是鲍鱼生鱼片般地轻轻
起周围的每一皱褶，偶尔偷偷抬起来看看老师的神
，希望她早消气。
没想到我会这幺敬业地从鲍开始，老师震了震，但随即冷静地开始讲述课程容。
「刑法上针对法益侵害较为重大的犯罪型态，予以加重
罚，有以客观
状或手段作为加重条件者，例如222条项的加重制罪，一、二人以上共同犯之者。二、对未满十四岁之男女犯之者。三、对神、障碍或其他心智缺陷之人犯之者。四、以药剂犯之者。五、对被害人施以凌
者。六、利用驾驶供公众或不特定人运输之通工
之机会犯之者。七、侵住宅或有人居住之建筑
、船舰或隐匿其犯之者。八、携带兇犯之者。」老师一边享受我的服务，一边默背着加重制罪的加重事由。
虽然老师的我已经用过很多次了，但坦白讲这样完的段我怎幺可能会玩腻啊，何况她也是我个女人，我不可能邱涵瑀的
比她；但是上午那与邱涵瑀次的合又确实那幺让人回味再三，我不知要怎幺样才能让我的快凌驾于那次之上！
「怎幺可能啊，要因为制而导致被害人受重伤或死亡，那不是太难度了？第二项的羞忿自杀还比较有机会。」我想到之前吴亮益在陈香仪来代课时，搞到陈香仪假装羞忿不堪而楼的景，心不免一凛，也之前的我是多幺为老师被其他人染指而到心，差就一起了去，刚刚的我却只沉浸于邱涵瑀带来的慾，难我对老师的心意改变了。
「结果加重犯，也是、评价上、一罪、而且是、一行为、的态样。」老师像在剥
似地一用力地剥开我的衬衫，但是她只是装得兇狠，手上的力气倒是经过斟酌，没有真的让我等一衣不蔽回去的打算。
「不用！不用！我知错了。」说着我就要去扳开老师的双手，看能不能藉由老师双
的刺激让我的心早日冲破160大关。
「加重结果犯，则是以行为结果作为<b>刑法</b>加重事由。例如226条项规定：犯第二百二十一条、第二百二十二条、第二百二十四条、第二百二十四条之一或第二百二十五条之罪，因而致被害人于死者，无期徒刑或十年以上有期徒刑；致重伤者，十年以上有期徒刑。第二项：因而致被害人羞忿自杀或意图自杀而致重伤者，十年以上有期徒刑。」
乎意料地，老师竟然完全没有抵抗，就这样轻而易举地让她豔的海生动完全暴
在我前。
「现在不是制的加重结果犯吗？是我要到您死亡或重伤，怎幺变成是我...」我嘀咕了一。
「那我在上面也可以啊，看我会不会把你夹断！」老师说完恶狠狠地就要把我
倒在地上。
「来，现在努力试试看怎幺完成刑法226条的加重结果。」老师在我手
并用的服务，好像不再那幺不，总算把转正了过来，但是神还是伴着不满，虽然脸颊上红扑扑的，整看起来仍然是冷若冰霜。
「也有单纯针对行为手段作为加重条件者，例如325普通抢夺罪，以腕力改变财之持有状态，相较于320的普通窃盗罪，抢夺的罪责即被加重。」我双手拨开老师的小，让
可以得更一，直到尖都可以受到老师的皱褶，还伴随着淡淡的鹹香味。
「来制老师。」等到我被脱得一丝不挂，陈湘宜老师就侧躺在巧拼上，有不太想跟我神会，却又想表示些什幺，所以右手枕着，以玉横陈的姿态构成一幅丽的图画。
「2、客观上发生基本犯罪构成要件以外之结果。例如制的所谓，只要或以外之或
门，或以腔等即为已足，如果发生重伤或死亡结果，就是基本构成要件以外之加重结果。」
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