大学刑法课(十二)
月旬的天气,虽然名义上是秋天,甚
的气温加上秋台过境带来的
气却让人到闷
难当,走在校园
,到
都是穿着
的青
少女,我还真好
奇要多小件的才不会在超短
走光?
若是那麽小件,穿着
除了
视觉上的刺激,还有什麽意义?算了,我是阿宅,不需要懂这些。
今天陈湘宜老师一走教室,我便
再度坠
网,她把
髮
成大波浪
,看起来更有活力了,比起以往常扎的直髮尾了一分女人味。
难是某
的
髮不见了,所以在别
的
髮
行改造,寻求
藉?老师穿
着的
搭背心,蓝白相间的横条纹让我联想到囚犯,又联想到上星期法院的
见闻,想到现在老师的已经变成白虎,不禁又怜又喜,我怜惜的是曾经存在
的丽
被一个小溷溷刮得乾乾净净,还用手指伸
吃了不少豆腐,惊喜
的是以后若有机会看见老师的胴,那将是别有一番风味,往后在修
的
间
不消细瞧就能看见老师的诱人
沟,不过那也要老师继续以惊世骇俗的方式
上课我才能一饱福。
老师的背心有度,几乎遮住整件丹宁
仔
,只
一小节
和
的须须,在某些角度还会以为老师没穿
是暴
狂咧。
老师脚踩着镂空的黑
跟鞋,一双纤细的
更显修
,也能透视老师
小巧秀气的脚趾,甚青
动
。
「我们上星期讨论的不作为犯的相关概念简略规范在刑法第5条:对于
犯罪结果之发生,法律上有防止之义务,能防止而不防止者,与因积极行为发生
结果者同。第二项:因自己行为致有发生犯罪结果之危险者,负防止其发生之义
务。」
「大家要注意,不是一味的不作为、明哲保,就不会成立犯罪;相反的,
基于刑法的谦益,要落
不作为犯的评价,也要相当的严谨。我们能因为鬼
范佐宪上士及其他旅上官对洪仲丘
士求救讯息的漠视,就说他们是杀人的不
作为犯吗?」
哇,没想到老师也有在关心这个新闻,不过我要小小反驳一。
「当然可以,他们有危险前行为!而且说不定他们本不是不作为犯,压
就是另外违法
事的故意作为既遂犯!」
我举了手,不等老师请我发言我就愤慨的说
自己的想法。
「小平你别激动,老师也觉得那几位军士官照目前的证据来评价,应该八九
不离十有罪,不过审判权在法官手上,而且老师只是针对漠视求救这件事讨
论,这里还有保证人地位和着手时等许多问题要讨论;如果他们实际有其他恶
搞、贪赃枉法的行为,当然要另外以作为犯来评价。」
「我们今天来讨论关于责任的份。」
陈老师打了个圆场,似乎要上新的度了。
「小─」
一听到老师叫我,我就乖乖地站了起,准备往讲台走去。
「小─六法没带的那位同学来。」
啊?怎麽这样?不是叫「小平」
我吗?介于站与坐之间的我,万分尴尬地半蹲在课桌旁边。
「小平,你什麽?」
陈老师有一忍俊不住,却又故
正经地问。
「我,我听说半蹲着上课,有益上课专心和帮助增加记忆力。」
我绝对不能被大家发现,其实我已经有一对这样的上课方式上瘾了,我连
忙掰了一个藉。
「喔,那你要加油喔,你就这样上课吧,老师相信你以后一定能成为优秀的
刑法学者(─或是愤世嫉俗的犯罪人)。」
老师挑了挑眉,一副十分肯定我好学
神的样
;其实我知
她一定在心
里面偷笑。
,难得能好好坐着上课,我在
啥啊(泪),我只好维持半蹲了。
小六法没带的,是一个形壮硕,
将近公分,
重也有公
斤左右,髮像鸟窝一样,
本就是宅男百科全书的同学。
陈湘宜老师问:「同学你叫什麽名字?」
「我叫吴亮益。」
他双目无神地望着老师,我知他现在心里只有什麽「我的妹妹哪有那麽可
」、「妖
尾
」
之类的,儘陈老师这样的女神,他也不放在
里,才会连小六法都没带,
生命唯一的意义就是动漫。
老师接着稍稍转为严肃问:「你为什麽没带小六法?」
「啊?那是什麽法?」
超!吴亮益,请容我叫你一声大葛格!开学到现在一个月,你竟然连小六
法是什麽都不知。
法律系学生都知的基本知识之一,小六法就是把比较常用的所有一般法规
编在同一本书的法典,判例及判决则补充较少,以条文为主;六法则只包
单
一学门,例如刑法的「六法」只和包
刑法和相关的附属刑法、特别刑法,而
且在判例、法决议的补充比较完整。
「那不是法,老师真受不了你。」
陈湘宜老师有故意把
往前倾,
背心
的
沟,虽然老师没有
,但罩杯的合双臂往
挤
沟,加上纤细的腰
反衬,看起来双
还是相当丰满的。
只见吴亮益还是双无神,瞥了老师
沟一
,然后继续像殭尸一样直勾勾
盯着黑板。
惨了,老师会不会大发雷霆把他赶去,可是他没
错什麽事啊,他只是什
麽事都不,摆烂而已。
不作为犯?但是法律没有规定上课要认真,他也没有危险前行为等等保证人
地位或作为义务耶。
「亮益抵迪,你这样不行耶。」
陈老师一坐上吴亮益的桌
,侧坐在他面前,然后缓缓抓起他的右手,
放在老师自己的上!似乎只在意二次元的糟糕
,吴亮益对于陈老师的挑逗
竟然无动于衷,老师都主动抓起他的手了,他竟然连手掌要呈现张开状态,然后
用力握住滴状
的常识都没有,却不知
我们多少人渴望着能够一
老师的
酥啊!吴亮益完全没有反应,任由重力作用,让右手无力垂
,没有把握刚刚
右手停留在老师的契机又搓又
的。
老师气得七窍生烟,毕竟像她这样的大人可从
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