时，
尝了一
，说：“这鲶鱼
就是?
，要不是?三个孩
，今天这鱼咱们可吃不到嘴里?来！”
“可不是?吗？”外?婆也说：“孩们到底
尖，这鱼躲在那个角落里?，谁都没发现，偏他?们看到了！”
吴
涵和文琳也把?他?们夸了又夸，孩们自豪极了。但是?略有遗憾的是?，大?家
接着就一边吃火锅，一边对他?们
行了防溺
宣传。冯小河还没收了家里?的几个抄网，规定?没有大?人的陪同，他?们不能再去边玩。
两?天后叶君把捉鲶鱼、吃鲶鱼的这期视频制作好后, 上传到了网上。让她和佳慧都没想到的是，这一期的浏览量竟然超过了以往所有的
容, 算是小火了一把。广大网友一边调侃孩们跟鲶鱼搏斗的混
场面，一边对鲶鱼火锅羡慕得直
。
虽然离她们的期望目标还很远，但观看人数的增加，对?她们无疑是
莫大的鼓励。文琳和吴涵也看过她们所有的视频，并且两?人都很喜
，认为拍得非常
，每一期容都值得人细细观看、反复品味。晚上大家在屋
台上或樟树
纳凉时，她们也会时常参与佳慧和叶君的谈话，对?视频容的策划提
自己的想法。
在吴涵的建议, 叶君和佳慧又策划拍摄了“夏日系列”，其
有一期容是关于午茶的。佳慧用自家菜地边发现的冰粉籽搓了冰
q弹的冰粉，然后加上西?瓜碎、胭脂梅、
等果, 就成了好看又好吃的冰粉碗。还有凉冒泡的雪碧果茶和刚烤好的南瓜戚风
糕, 午睡刚起的孩大人坐在大树的
荫，吃上这么一顿午茶, 简直再惬意不过。
每晚纳凉成了孩和大人卧谈的最佳时刻。他们的话题天
行空，想到哪儿聊天哪儿。偶尔三个孩也会邀大家打牌，他们现在都会
数学题了, 对?战经验十分丰富，连文琳都无法轻易取胜, 因而时常为一张牌而争执不休。习习凉风，
就?是
蓝天幕、璀璨银河。偶尔有几?只萤火虫飞上来，歇在蚊帐上, 尾
上的小灯在夜
一闪一灭。
这天的卧谈，佳慧提议让文琳带孩们一次社会实践调查。她一直觉得, 孩们的教?材设计，有很多?容是非常好的，比如小学课本就?有很多?社会调查的课题。但这些容在实际却难以施行。因为日常教?学，学校于安全的考虑，不可能让孩走校园。真正完成了一项调查耗时
久，家们也很难有这个
力和见识，而且更重要?的是，这对?提
分数似乎也并没有什么帮助。
但佳慧不这么认为，她觉得社会实践活动?对?孩们来说意义非凡。一是可以丰富他们的见识，二是她也希望籍此机会，让孩们了解他们所
的真实世界。她还为文琳提供了两?个调查方向：关于茏山镇女童的生存现状，和对?茏山镇历史?沿革的了解和追溯。
文琳作为一名语文老?师，对?这个主意自然是大
兴趣，当天晚上她就?和吴涵商量起了要?从哪里着手、怎么拟定调查问卷等等。第二天两?个女孩到电商心后，又和王若麟商量一番，最终决定先?带孩们行茏山镇儿童生存现状的调查。
这对?他们来说相对?容易，因为电商心的十来个孩，除了七宝和可乐，绝大多?数人都有同学、亲戚分布在茏山镇的镇区和各个村庄里。调查对?象就?先?从他们自己的同学和村里熟识的小伙伴们开始。
文琳还带孩们一起设计了问卷，课堂上大家七嘴八
，从家
经济收
、父母关
教?育等方面着手，想了几?十个问题，比如父母从事什么职业、月收大概多?少，家有几?个兄弟
妹、分别?在哪个年龄段等问题是三个老?师想来的，但诸如调查对?象每月能见到父母多?少次、打?电话多?少次、谈话大致关于什么容等问题就?是苗苗和另一个大孩提来的，七宝和可乐则很关心孩们有没有零
钱、每月零钱是多?少、零钱在了什么地方等等。
最后文琳和王若麟对?这些庞杂全面的问题行了梳理和分类，他们都觉得，这些容有助于全面真实地了解孩的生存状况，因此对?大多?数问题予以了保留。
孩们都觉得很有意思，积极
前所未有地。他们被分成了若
小组，先?在班级
相互行了访谈。然后吴涵、文琳和王若麟跟着不同的孩们，到镇上和村里行走访。
他们先?去的都是孩们比较熟悉的村庄，找起人来也相对?容易。但这并不意味着调查很顺利，因为被访问的孩固然对?他们的到来很好奇，但家里的大人却并不愿意时间跟他们闲扯淡。更何况很多?村庄里只住着老?人和孩，他们并不清楚在外打?工的年轻人们
从事什么工作、月收或年收是多?少。这让带队的吴涵和王若麟都到很吃惊。
刚开始经常是访谈到一半，大人就?不耐烦地起
活去了，还会把孩也喊走。对?此吴涵和文琳并没有什么好办法。但让她们惊奇的是，孩们竟然找到了解决办法。他们到了某个村，就?自我介绍一番，说他们是带学校老?师来行走访调查的。为了显示其份的正统，后来孩们都带上了红领巾，苗苗还把二
杠标志也
上了。此举非常
用，茏山镇很多?边远村庄的老?百姓，对?不熟悉的外来人员很警惕，但对?学校来的老?师却非常尊敬。对?老?师们所提的问题，大多?数时候也都恭敬地、谨慎真实地作了回答。
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