角函数ｓ值，等于折
介质的折率乘以折角的ｓ值。如果你们记不
正当我们思考之间的奥妙时，
早
男黄若立已经不行了，又被
又被
简单比划模拟着刚刚的动作。
后来又怕
发遮住大家的视线，她双手把
发挽成发髻，双手抬
的瞬间本
释成波动；基于
顿不可撼动的权威，当时波动说不被重视。但是大家后来发现
介质
的光速如果快，也就是折率较
上上
不断用
夹着黄若立
。我想老师平白无故这幺
一定有原因，会
还是
的
官，但老师仍小心翼翼让它停在
沟上，没有
老师的
之间。
角，折定律的角度则是用司乃耳定律解释─
介质的折率乘以角的三
不会是老师跟男朋友蔡老师的关系破冰了，所以才要拿学生练习，回去抚
也在白
的背景衬托之显得狰狞可怖。
「不偏折？」汤宸玮回答。
来
的又被拉得更，耸的房和腋之间拉的线条异常
，看得
得，就记得
『
』老师的『』就是『尔』等这王八
，『尔定律』！」
速应该是变慢才对，所以后来才有光的粒、波动二象的学说。」老师画着
也会偏折，所以刚刚这条线后，折光往这里偏；从这角度，折
「同学看这两次的差别吗？」老师双手托着缘，在黄若立四周
然后在房凹陷到一定程度后，偏离本来行
的路线，又到了腋。接着
「对，但是为什幺不偏折？」老师玩上瘾了，好像要把技巧练习个透彻，
蔡老师受创的心灵？
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「折定律和反定律基本上相同，线、法线、折线必须在同一平面，
老师重複着这些动作，黄若立的一在房外侧接近腋，一在两个白
不是我故意不给老师面，是真的看不来啊。
在她房上施力，这一次，黄若立的一路到了老师的沟之间，呈现了一
，才稍微放心。
这些跟理化课关系不大的元素竟都被她拿来上课使用，莫非老师心里不自觉
表示刚刚黄若立的角度不同，偏折的方向就有所不同。
等老师
神再次跟班上同学对上时，她嘴里已经多一
胀得通红的了，
「再一次喔，看清楚了。」老师说完又让黄若立的尖端抵住她的房，
因为我们都是广义的资优生，尤其又在贝德资优学苑，所以数学其实已经学
里的工作却没停，她上上几次，确保自己的
濡黄若立的
。
眉
和嘴角沾上了几滴腥臭的，不自觉皱了皱眉。
「是吗？」老师先淘气地故作狐疑状，然后
微蹲，真的让黄若立的
线和折线必须在法线两侧，唯一不同的是，反定律，角等于反
使劲
，不然以黄若立这炮的表现，他随时会在老师嘴里爆发。
但就是这
拒还迎的模样，让黄若立咬着牙死命往老师脸上和上
过简单的三角函数，否则要到二才会学到三角函数；这才了解，一般
形，
「不懂也是正常的，毕竟当初顿也有看走的时候。」说完老师在电白
然后在多波段光源仪呈现的绚丽
彩而心想，
地想起了我和她相
的时光。
顿的粒说可以解释光的直线前和反，但若以运动定律预测光的前路线，
「这次如果从这边，你们猜看看会往哪边偏折？」这次老师让黄若立的
老师有
故意发嗔地瞪着我们，
合脸上和沾着些许的模样，
上挂了一坨介于固和之间的
，随即滴在老师偌大的脯前。
光又改往这偏。」老师拿蜡笔，在自己房上画红蓝的法线、折线，
接来老师又让黄若立的抵着她的房，然后老师半蹲让黄若立的
推测光速在介质受引力影响而变快，是不对的，光线在真空介质的时候光
黄若立的持续发着，老师为了确定的位置没有改变，低注
线和折线的关系图，嘴里滔滔不绝说
。
是童军课心肺复苏时教的剑突上方，往上
意了一相对位置，也因为这样，清秀的脸不免被黄若立个没完的玷污，
条红蓝的诡异痕迹，一都不觉得
观被破坏而惋惜，反倒因为想起之前我
清楚，双手托着硕大的方，让沟的形貌更清晰，而黄若立涨得发紫的
废话，就不偏折啊！会直接
老师的沟，变成老师在帮黄若立了！
我看着老师本来白皙无瑕，连一颗痣都找不到的完房，现在上面画了几
的大馒之间。
前缘抵住她的两个房间隙，也就
我还真的把「尔」定律记起来了！
我战战兢兢地看着黄若立的离开老师嘴
，确定它还是
的，还没有
延伸就是老师
不见底的沟。
在老师全包括脸上用作画，
我老二都闷得痛了。
老师的双颊稍微鼓起，三白的睛由往上像不良少女瞪着我们，但是嘴
的他怎幺受得了，于是他紫红的尖端着白浊的，老师的
她竟然低去
黄若立的老二！
不要再了啦！我已经知光线在某些时候介质却不偏折了！
线逐渐接
老师的，然后不偏不倚老师沟之间，老师还怕大家看得不
老师是不是想起上次我们单独的激课后辅导，不然怎幺会在课堂上
舞、作画？
这件事，赶
低了
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个让人想非非的画面，有像是已经涨价到快比便当贵的统一大亨堡。
，我从没看过的大量，大的
更没几秒就缩成一小团分不清包
「当初顿尝试以粒角度解释光的折，而另一个科学家惠更斯则把光解
幸亏这次帮学生只是想要减小和房的
力，所以老师没有真的
去。
板上画着图。
「事实上，光线介质后，因为光速的改变，不只波变了，连行路线
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