角函数s值,等于折介质的折
率乘以折
角的s值。如果你们记不
正当我们思考之间的奥妙时,早
男黄若立已经不行了,又被
又被
简单比划模拟着刚刚的动作。
后来又怕发遮住大家的视线,她双手把
发挽成发髻,双手抬
的瞬间本
释成波动;基于顿不可撼动的权威,当时波动说不被重视。但是大家后来发现
介质的光速如果快,也就是折
率较
上上不断用
夹着黄若立
。我想老师平白无故这幺
一定有原因,会
还是的
官,但老师仍小心翼翼让它停在
沟上,没有
老师的
之间。
角,折定律的角度则是用司乃耳定律解释─
介质的折
率乘以
角的三
不会是老师跟男朋友蔡老师的关系破冰了,所以才要拿学生练习,回去抚
也在白
的背景衬托之
显得狰狞可怖。
「不偏折?」汤宸玮回答。
来的
又被拉得更
,
耸的
房和腋
之间拉
的线条异常
,看得
得,就记得『
』老师的『
』
就是『尔』等这王八
,『
尔定律』!」
速应该是变慢才对,所以后来才有光的粒、波动二象
的学说。」老师画着
也会偏折,所以刚刚这条线
后,折
光往这里偏;从这角度
,折
「同学看这两次的差别吗?」老师双手托着
缘,在黄若立
四周
然后在房凹陷到一定程度后,
偏离本来行
的路线,又
到了腋
。接着
「对,但是为什幺不偏折?」老师玩上瘾了,好像要把技巧练习个透彻,
蔡老师受创的心灵?
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「折定律和反
定律基本上相同,
线、法线、折
线必须在同一平面,
老师重複着这些动作,黄若立的一
在
房外侧接近腋
,一
在两个白
不是我故意不给老师面,是真的看不
来啊。
在她房上施力,这一次,黄若立的
一路
到了老师的
沟之间,呈现了一
,才稍微放心。
这些跟理化课关系不大的元素竟都被她拿来上课使用,莫非老师心里不自觉
表示刚刚黄若立的角度不同,偏折的方向就有所不同。
等老师神再次跟班上同学对上时,她嘴里已经多
一
胀得通红的
了,
「再一次喔,看清楚了。」老师说完又让黄若立的尖端抵住她的
房,
因为我们都是广义的资优生,尤其又在贝德资优学苑,所以数学其实已经学
里的工作却没停,她上上
几次,确保自己的
濡
黄若立的
。
眉和嘴角沾上了几滴腥臭的
,不自觉皱了皱眉
。
「是吗?」老师先淘气地故作狐疑状,然后微蹲,真的让黄若立的
线和折
线必须在法线两侧,唯一不同的是,反
定律
,
角等于反
使劲,不然以黄若立这
炮的表现,他随时会在老师嘴里爆发。
但就是这拒还迎的
模样,让黄若立咬着牙死命往老师脸上和
上
过简单的三角函数,否则要到二才会学到三角函数;这才了解,一般
形
,
「不懂也是正常的,毕竟当初顿也有看走
的时候。」说完老师在电
白
然后在多波段光源仪呈现的绚丽
彩而心想,
地想起了我和她相的时光。
顿的粒
说可以解释光的直线前
和反
,但若以运动定律预测光的前
路线,
「这次如果从这边,你们猜看看会往哪边偏折?」这次老师让黄若立的
老师有故意发嗔地瞪着我们,
合脸上和
沾着些许
的
模样,
上挂了一坨介于固
和
之间的
,随即滴在老师偌大的
脯前。
光又改往这偏。」老师拿蜡笔,在自己
房上画
红
蓝
的法线、折
线,
接来老师又让黄若立的
抵着她的
房,然后老师半蹲让黄若立的
推测光速在介质受引力影响而变快,是不对的,光线在真空
介质的时候光
黄若立的持续
发着
,老师为了确定
的位置没有改变,低
注
线和折
线的关系图,嘴里滔滔不绝说
。
是童军课心肺复苏时教的剑突上方,往上
意了一相对位置,也因为这样,清秀的脸
不免被黄若立
个没完的
玷污,
条红蓝
的诡异痕迹,一
都不觉得
观被破坏而惋惜,反倒因为想起之前我
清楚,双手托着硕大的方,让
沟的形貌更清晰,而黄若立涨得发紫的
废话,就不偏折啊!会直接老师的
沟,变成老师在帮黄若立
了!
我看着老师本来白皙无瑕,连一颗痣都找不到的完房,现在上面画了几
的大馒
之间。
前缘抵住她的两个
房间隙,也就
我还真的把「尔」定律记起来了!
我战战兢兢地看着黄若立的离开老师嘴
,确定它还是
的,还没有
延伸就是老师不见底的
沟。
在老师全包括脸上用
作画,
我老二都闷得痛了。
老师的双颊稍微鼓起,三白的
睛由
往上像不良少女瞪着我们,但是嘴
的他怎幺受得了,于是他紫红
的
尖端
着白浊的
,老师的
她竟然低去
黄若立的老二!
不要再了啦!我已经知
光线在某些时候
介质却不偏折了!
线逐渐接老师的
,然后不偏不倚
老师
沟之间,老师还怕大家看得不
老师是不是想起上次我们单独的激课后辅导,不然怎幺会在课堂上
舞、作画?
这件事,赶低了
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个让人想非非的画面,有
像是已经涨价到快比便当贵的统一大亨堡。
,
我从没看过的大量
,
大的
更没几秒就缩成一小团分不清包
「当初顿尝试以粒
角度解释光的折
,而另一个科学家惠更斯则把光解
幸亏这次帮学生只是想要减小
和
房的
力,所以老师没有真的
去。
板上画着图。
「事实上,光线介质后,因为光速的改变,不只波
变了,连行
路线
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