但就是这拒还迎的
模样,让黄若立咬着牙死命往老师脸上和
上
「不偏折?」汤宸玮回答。
推测光速在介质受引力影响而变快,是不对的,光线在真空
介质的时候光
在她房上施力,这一次,黄若立的
一路
到了老师的
沟之间,呈现了一
是童军课心肺复苏时教的剑突上方,往上
上挂了一坨介于固
和
之间的
,随即滴在老师偌大的
脯前。
介质的光速如果快,也就是折
率较
光又改往这偏。」老师拿蜡笔,在自己
房上画
红
蓝
的法线、折
线,
表示刚刚黄若立的角度不同,偏折的方向就有所不同。
得,就记得『
』老师的『
』
就是『尔』等这王八
,『
尔定律』!」
释成波动;基于顿不可撼动的权威,当时波动说不被重视。但是大家后来发现
我还真的把「尔」定律记起来了!
的大馒
之间。
我老二都闷得痛了。
延伸就是老师不见底的
沟。
线逐渐接老师的
,然后不偏不倚
老师
沟之间,老师还怕大家看得不
角,折定律的角度则是用司乃耳定律解释─
介质的折
率乘以
角的三
去。
不要再了啦!我已经知
光线在某些时候
介质却不偏折了!
这些跟理化课关系不大的元素竟都被她拿来上课使用,莫非老师心里不自觉
,
我从没看过的大量
,
大的
更没几秒就缩成一小团分不清包
的他怎幺受得了,于是他紫红
的
尖端
着白浊的
,老师的
不是我故意不给老师面,是真的看不
来啊。
老师重複着这些动作,黄若立的一
在
房外侧接近腋
,一
在两个白
前缘抵住她的两个
房间隙,也就
「同学看这两次的差别吗?」老师双手托着
缘,在黄若立
四周
然后在多波段光源仪呈现的绚丽
彩而心想,
蔡老师受创的心灵?
,才稍微放心。
正当我们思考之间的奥妙时,早
男黄若立已经不行了,又被
又被
「折定律和反
定律基本上相同,
线、法线、折
线必须在同一平面,
清楚,双手托着硕大的方,让
沟的形貌更清晰,而黄若立涨得发紫的
上上不断用
夹着黄若立
。我想老师平白无故这幺
一定有原因,会
眉和嘴角沾上了几滴腥臭的
,不自觉皱了皱眉
。
地想起了我和她相的时光。
来的
又被拉得更
,
耸的
房和腋
之间拉
的线条异常
,看得
然后在房凹陷到一定程度后,
偏离本来行
的路线,又
到了腋
。接着
「当初顿尝试以粒
角度解释光的折
,而另一个科学家惠更斯则把光解
板上画着图。
接来老师又让黄若立的
抵着她的
房,然后老师半蹲让黄若立的
不会是老师跟男朋友蔡老师的关系破冰了,所以才要拿学生练习,回去抚
幸亏这次帮学生只是想要减小
和
房的
力,所以老师没有真的
「不懂也是正常的,毕竟当初顿也有看走
的时候。」说完老师在电
白
我战战兢兢地看着黄若立的离开老师嘴
,确定它还是
的,还没有
等老师神再次跟班上同学对上时,她嘴里已经多
一
胀得通红的
了,
意了一相对位置,也因为这样,清秀的脸
不免被黄若立
个没完的
玷污,
她竟然低去
黄若立的老二!
「这次如果从这边,你们猜看看会往哪边偏折?」这次老师让黄若立的
过简单的三角函数,否则要到二才会学到三角函数;这才了解,一般
形
,
顿的粒
说可以解释光的直线前
和反
,但若以运动定律预测光的前
路线,
黄若立的持续
发着
,老师为了确定
的位置没有改变,低
注
线和折
线的关系图,嘴里滔滔不绝说
。
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条红蓝
的诡异痕迹,一
都不觉得
观被破坏而惋惜,反倒因为想起之前我
老师有故意发嗔地瞪着我们,
合脸上和
沾着些许
的
模样,
里的工作却没停,她上上
几次,确保自己的
濡
黄若立的
。
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后来又怕发遮住大家的视线,她双手把
发挽成发髻,双手抬
的瞬间本
「是吗?」老师先淘气地故作狐疑状,然后微蹲,真的让黄若立的
我看着老师本来白皙无瑕,连一颗痣都找不到的完房,现在上面画了几
在老师全包括脸上用
作画,
「对,但是为什幺不偏折?」老师玩上瘾了,好像要把技巧练习个透彻,
「事实上,光线介质后,因为光速的改变,不只波
变了,连行
路线
这件事,赶低了
简单比划模拟着刚刚的动作。
使劲,不然以黄若立这
炮的表现,他随时会在老师嘴里爆发。
角函数s值,等于折介质的折
率乘以折
角的s值。如果你们记不
「再一次喔,看清楚了。」老师说完又让黄若立的尖端抵住她的
房,
也会偏折,所以刚刚这条线
后,折
光往这里偏;从这角度
,折
还是的
官,但老师仍小心翼翼让它停在
沟上,没有
老师的
之间。
速应该是变慢才对,所以后来才有光的粒、波动二象
的学说。」老师画着
废话,就不偏折啊!会直接老师的
沟,变成老师在帮黄若立
了!
也在白
的背景衬托之
显得狰狞可怖。
老师的双颊稍微鼓起,三白的
睛由
往上像不良少女瞪着我们,但是嘴
因为我们都是广义的资优生,尤其又在贝德资优学苑,所以数学其实已经学
线和折
线必须在法线两侧,唯一不同的是,反
定律
,
角等于反
老师是不是想起上次我们单独的激课后辅导,不然怎幺会在课堂上
舞、作画?
个让人想非非的画面,有
像是已经涨价到快比便当贵的统一大亨堡。
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