“那我叫
黄老师王
一桶他是不是真的能够变成王一桶！”
众人：……
你的气氛调节很有效, 不过次还是不要再调节了。
这
奇怪的话, 谁听了都得冒两滴冷汗吧。
不过，“名字这东西是可以分
去的吗？”三月七困惑挠
, “听起来好像不太正常的样
……oi。”
一秒弹幕就再次解答了她的疑惑：除了一开始魏尔
就不是真正的名字只是代号以外，更重要的是魏尔本
的就已经相当荒谬了。
从自己血
里面生
来的生命，只是把名字借给他使用而已, 难
还能说有哪里不对吗。
完完全全的附属品啊……
如果这
作对于天才来说倒是相当常规，尤其是阮·梅这个搞生
的，拿自己的血自己的卵自己
的一
分来尝试制造新生命都是常规作了，复制自己都是她切片技术里的一分。
阮·梅：我太想
步了！
作为专攻生的天才, 她并不奇怪千秋能够
到这程度，非要说对什么有
好奇的话，那也依旧是名字。
自己的名字给对方难是某特殊的
接仪式吗？制造生命，甚至奇迹一样的……半？
几十已经无数次行过复制自己的尝试与实验、甚至已经把复制自己当成了家常便饭，但是她还是完全无法理解什么叫半。
和自己完全相同的另一个自己是不能被称之为半的，她这样认为，也不觉得千秋烬会有如此浅薄的看法。
即使不说生学，复制自己对于螺丝咕姆这个智械来说可以称之为日常备份，他能实现无数的自我复制，但真正的螺丝咕姆只有这么一个。
即使有着和他一样的程序、即使供给再多的、甚至超过螺丝咕姆本智械所持有的计算单位，只是纯然复制来的这段程序也没办法到和螺丝咕姆一样地运算思考，甚至即使从
带着诞生一个新的智械，那也和螺丝咕姆是不一样的。
就好像灵魂确实存在，是独一无二的、奇迹一般的存在。
跟自己血之带来的是实验、是孩、是有着独立意志的其他人，而从自己上复刻来的只是模型、是数据、是克隆。
并非【半】。
半应该是世界上的另一个自己，却又不只是自己。
她看着屏幕上的
容对魏尔只是一笔带过，略有些遗憾地叹了一
气。
哎，虽然能获得很多信息是好事，但是这些弹幕总是在一些莫名其妙的容上偏差呢 。
黑塔同样有所思考：“如果在那个世界的名字真的这么重要的话，分割一分自己的名字给对方，不等于也分割了一分自己……？”
所以才是半啊。
分自己的血、名字、力量，塑造另一个似我非我的生命。
……为什么不是孩？这样的存在，不是常规人认知定义的孩、延续吗？
还是说，重其实就在他们
本没有在意的名字上？
不要真的被弹幕表达来的态度迷惑了，如果对一个游戏来说，他们确确实实是
维的存在、能够以各游戏的方式获取他们本来不应该获取的信息，自然也以对待游戏的方式来对待这一切，并不真正理解、又或者说并不真正在意那些容。
而作为智械的螺丝咕姆反倒更容易发现其的异常：
“也许，正是在‘传承’这一上现了差异——同时，‘半’的定义或者也与我们想象的有所不同。”
考虑到名字以及制造这两已经展现来的奇妙程度，【半】这存在也有可能是另一个世界的特
产——阮·梅的想法其实没什么错，但如果半这东西在另一个世界已经被预先定义了呢？
名字、血、力量，切割自己的一分来作为分担。
严格来说，并不是什么平等的半。
……就像亚当和夏娃，夏娃用亚当的肋骨制造而成，某程度上，他们确实要
为一才算是完整。但要说半却也只是好听的说法而已，因为对于亚当来说，夏娃的存在实在是太过微不足了。
确实一肋骨并不会因此死去，所以有了夏娃。
缺失给的只是代号的名字、缺失一分血甚至缺失一分力量也不会死去，所有有了“半”。
就连给的名字也只是代号，偏偏作为名字已经覆盖了所有。
这样令人产生鲜明即视
的制造方式所产生的存在却不作为孩存在，或者是因为他本来也不可能从基因血提供者上真正意义继承什么、拥有成的权限又或者能力。
他只是复制、又或者分担、承载而已。
见多识广的天才实在很难不联想到某特殊的存在上——
官供。
富有金钱的
层人大多不会因为疾病而到困扰，无论是哪里受伤损伤衰竭，换一个新的也就好了，机械是不错的代替品，但大多数人会更愿意追求原生态，他们可能会从底层人上直接捡取合适的官、甚至连行易的机会都不给、留一条
命就已经算是慈悲。
而有一分人则连那些地位低者的血都嫌肮脏，从自己的血亲上换取合适的官来延续自己的生命，又或者行基因工程、自我复制，复刻自己所需要的官。反正复制没有灵魂，即使有灵魂有意识，他们也不会在意。
天才们无论是对这行为还是里面的技术都不屑一顾，但倒也基本了解有着这样
况的存在。
所以，这残缺的、不完整的半，像不像某临时的官供、某寄存暂时不能存在于千秋上的东西的培养皿？
比如血，比如“名字”。
……虽然各方面的信息实在有些太过不足，但就目前这么东西来看，可能居然还是蛮大的。
天才们同样对此接受良好——嗯，这事听起来是有不太德的样，但是以这个寰宇的疯癫程度以及天才们经验来说，还真算不了什么。
尤其这两个的关系听起来还
亲密的……又忍不住想到了千秋上的奇妙关系呢。
于是一秒就飘了相当令人震撼且绝望的师生。
这众人再次：……
在关于千秋的语段里面，线永远和刀一样猝不及防。
父母对孩的，老师对学生的。
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