理论上讲,实验品太过于听话也并非一件好事,因为实验室的目的是制造
智商的罪犯,服从
对一个罪犯来说并不是什么优良的品质。
为了不让这个天才沦落为只会
就班的呆
,实验室的大人们告诉7107,他应该在未来
一番大事业,犯
翻天覆地的罪行。
但7107觉得这样不好。
他与实验室的其他孩
一样冷漠无
,但是他的理智足够
大,他想要克制杀戮的
望。
或者说,他其实不喜
杀人。
面对这个困境,7107想到了一个办法。
“游戏世界里的数据是可以被编辑的,那我可不可以把现实世界转化为游戏的数据,然后通过编辑数据编辑现实?”7107问实验员。
实验员饶有兴致地看向他:“你打算怎么
?”
7107回答:“我想制造一个将世界数据化的装置,然后靠着那个装置把世界变成游戏,靠这个统治世界。”
说着,他把手
的装置展示给实验员看。
“这是我
据
理课作业改装的装置,它现在只是一个
形,我试着把一只实验动
数据化,但是它的
裂成了很多片,当我可以让那只实验动
原封不动地从数据
还原时,我的装置就能完全成功了。”
而且,游戏是有存档功能的。数据可以被还原,在理想的
况
,他的游戏完善之后,那只实验动
是可以复活的。
这样一来,他就可以在不杀人的前提
释放自己的杀戮
了。
实验员只听见7107说要统治世界的话,便夸奖他的志向,这就是他们实验室想要培养
的人才!
比某个叛逆的只喜
放火把实验员
发烧黑的白发小孩好太多了!
面对如此讨人喜
的孩
,实验员非常放心地把看守大门的任务
给了他,并让自己去实验室外面的酒馆喝一杯。
那一日,天空晴朗,
光洒在7107的
上。
他专心地低
查看手上的数据化装置,思考如何着手改
。
突然,他看见一个白
的
影走了过来。
“6032。”7107认
了
前的男孩。
实验室里只有他一个白
发的孩
,因此7107很容易就认
了他。
“哎呀,是7107,
午好啊。”6032也和他打了招呼。
那家伙只有六岁,但神态里已经透
几分吊儿郎当的味
。
7107觉得自己应该与这家伙说一句话,于是再次开
:“研究员派我守大门。”
他看
来了,6032想要逃离实验室。
说实话,每次想要逃离实验室的孩
数量其实不少,他们大多是想要逃离实验室
坏事,但是都被实验员抓住了。
这片地带的人都认得实验室产
们的标志——黑
发和黑
睛,每当周围有人发现这样的孩
,他们都会在第一时间把他们送回实验室。
但是,6032不一样。
这家伙的
发是白
的,
睛是红
的。
6032问他手上的装置是用来
什么的,并看
那个东西改装自
理课作业,还对他敷衍地
捧了一句。
6032的
光和智力都很
。7107想,如果是这家伙的话,他或许确实可以离开这个实验室。
即使7107提
了世界数据化的创新设想,但是,从
生到现在,他从未
过实验员指示之外的事
,就连制造游戏这件事其实也是实验员隐隐期待的,他只是迎合着实验员的期望
事
而已,从未尝试过叛逆的举动。
因为他的思考能力太
了,他很容易就能想到,对自己这
境的实验品来说,叛逆是没有用的。
但是,看着
前那对红眸里闪烁的光芒,7107有了不一样的想法。
他觉得,自己应该是被对方追求自由的
神所打动了。
鬼使神差似的,7107放走了6032。
或者,用那家伙自己取的名字来说,诺薛拉森放走了阿格约特。
看着对方离开的背影,7107后知后觉地
到不解。
真是的,这家伙就这么相信自己吗?
要是他把这家伙的名字告诉实验员,他不是
上就会被找到了?
然而,7107确实不打算把阿格约特的名字告诉实验员。
他的心里虽然没有
德观,但是他不喜

尔反尔的事
,他没有在第一时间举报6032逃离实验室的行为,就说明他永远都不会在这件事上背叛对方。
想到这,7107皱了皱眉。
难
说阿格约特已经把人心
察到这个地步了?他看
了自己不会告密的心理活动?
……
阿格约特离开后,实验室的大人自然而然地发现了那个男孩的逃跑。7107因为
期在实验员面前展现听话乖巧的形象,没有被追究任何责任。
反而,
理摄像
与安保装置的实验员被记了一次
分。
7107继续在树荫
看书,研究他的游戏装置。唯一的变化是,他少了一个朋友。
其实,7107之前只有6032一个朋友。
他不喜
和其他实验室的孩
玩,因为他觉得这很浪费时间。但6032不一样,那家伙先前看自己一直一个人看书,就总是
颠
颠地跑过来
扰自己,吵闹地邀请自己和他一起玩。
但他总是拒绝6032,因为他实在不觉得跟着对方一起放火把实验员的
发烧成黑
是一件有趣的事
。
就算如此,6032也给7107平淡的生活带来了不少
乐与活泼的
彩。
后来的日
里,在完成实验室作业任务与制造游戏
形的间隙,7107也会偶尔想起那个
彩明亮的白发红瞳的男孩。
……
7107十四岁那年,实验室被查封了。
起源星官方调查显示,这个实验室由几个反社会狂
分
组成,非法
行基因编辑实验,养
十几个天才儿童,植
芯片,并对他们
行仇恨世界的教育,引导其在
大后搞
更大规模的犯罪行为。
那些孩
活着就是定时炸弹,其
不少已经对社会造成了严重危害,如果放任他们
大,后果将不堪设想。
因此,“对实验室的孩
们
行安乐死”这个提议很快被通过了。
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