林栖
了
：“【thank you, teacher】（谢谢老师。）”
关掉麦克风，他靠在椅背上，
地呼
一
气。
觉比跑了一天外卖还累。
但心里是踏实的——这节课他没走神，没敷衍，每一个知识都尽力去记了。
他端起
杯喝了一，站起来在书房里走了两圈，活动了一
僵
的肩膀。
又翻开笔记本，把刚才课上记得比较潦草的地方重新誊抄了一遍。
二十分钟很快过去。
第二节课开始，麦克老师加大了难度，开始带着他
跟读练习。
屏幕上现一个个短句，麦克老师先读一遍，然后让林栖重复。
“【the weather new york is very ld ter】（纽约的冬天天气很冷。）”
林栖集
神，跟着重复了一遍。发音还算标准，麦克老师了。
“【uld you tell where the nearest subway station is】（请问最近的地铁站在哪里？）”
林栖
了一气，跟着读：“【uld you tell where the—】”
他的
在齿间绊了一。
一阵尖锐的刺痛从尖传来。他整个人僵住了，一
铁锈味迅速在腔里弥漫开来。
他咬到了。而且咬得不轻。
麦克老师看见他突然停住，表
扭曲，关切地问：“【l qi are you okay】（林栖？你还好吗？）”
林栖捂着嘴，
糊不清地应了一声：“【…i’ fe】（……我没事。）”
他松开手，低一看——指尖上沾了一血丝。
麦克老师也看来了，连忙说：“【take your ti let’s switch to vocabury review】（慢慢来。我们换成单词复习吧。）”
林栖了，端起手边的杯喝了一。温凉的白开
过尖的伤，又是一阵刺痛。
他忍着疼，放杯
，重新看向屏幕。
之后的半节课，麦克老师没有再让他跟读句，而是带着他复习之前学过的单词。
林栖跟着念单词的时候，尖
着上颚，每个词都念得糊糊的，像是嘴里着一颗
桃。
麦克老师倒也没有纠正他的发音，只是笑着了，继续往带。
终于，第二节课也结束了。
麦克老师在屏幕那挥了挥手：“【good job today, l qi see you next ti】（今天表现得不错，林栖。次见。）”
林栖也挥了挥手：“【see you…】（再见……）”
他关掉视频通话，靠在椅背上，伸尖，用手指轻轻碰了一——还是疼的。
他龇牙咧嘴地了一凉气，起
关掉电脑，走了书房。
楼客厅里，傅斯年正坐在沙发上看手机。听见脚步声，他抬起，目光落在林栖上：“课了？”
“嗯。”林栖了，走楼梯，“了，先生。”
“学得怎么样？”
林栖张了张嘴，正要回答——
“还……还行。”他说。
声音从
咙里来的时候，他自己都愣了一。
因为受了伤，说话的时候尖不敢用力，每一个字都像是裹着一层棉
，糊糊的，带着一
奇怪的、大一样的尾音。
傅斯年看着他，眉微微动了一：“你怎么了？”
林栖的脸一红了，有些不好意思地低：“……上课跟读的时候，不小心咬到了。”
“咬到了？”傅斯年重复了一遍这个词。
林栖的垂得更低了，耳朵尖泛着红：“就……一不小心……”
傅斯年没有接话。他放手机，站起来，转走向客厅角落的柜。
林栖站在原地，看着他的背影，心里一慌了。
他说错什么了吗？
还是先生嫌他，学英语还能把自己咬了，太蠢了？
他站在原地，手指不自觉地攥
了衣角，心里七上八的，不知
自己是该跟上去歉，还是该站在原地等着挨训。
他张了张嘴，想说“先生对不起”，但还疼着，话到嘴边又咽了回去。
就在这时，傅斯年拉开柜门，从里面拿一瓶还没开封的小
雾，转走了回来。
林栖怔住了。
傅斯年走到他面前，拧开瓶盖：“张嘴。”
林栖还没完全反应过来，但
已经先于大脑了反应，他意识地张开了嘴。
傅斯年微微俯，将雾对准他的尖，轻轻
了两。
“嘶——”
冰凉的雾气洒在伤上，带着一丝淡淡的薄荷味，尖那火辣辣的刺痛瞬间被压了去。
“一会儿，别急着咽。”
林栖着那清凉的雾气，不敢动，也不敢说话，只能睁着
睛看着傅斯年。
傅斯年把瓶盖拧好，放在茶几上，重新坐回沙发上。
他看了一还呆在原地的林栖，语气比刚才放缓了一些：
“怎么跟读还能咬到？读音的时候不要太用力，慢慢来，不要急着说。
你现在刚开始学英语，说不快是正常的，不用
自己。”
林栖着药，说不话，只能用力了。
“对了，”傅斯年像是想起了什么，“麦克给你布置作业了吗？”
林栖再次了。
“布置了就上去写作业吧。”傅斯年重新拿起手机，“一会儿吃饭的时候我叫你。”
林栖又了，转上了楼。
走上楼梯的时候，他伸尖，轻轻碰了一伤，还是疼的，但比刚才好多了。
他想起先生刚才说的那句“不用自己”，嘴角不自觉地弯了一。
院
又过了两天，
终于可以
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