韩缚危静静地听着，目光再次投向那个正耐心回答孩
问题的清瘦
影。
他仿佛看到了那个青涩单薄的少年，在失去至亲后，独自一人，怀揣着对母亲的思念和那份传承
来的善意，默默地在这个与他有着特殊联系的地方，延续着
与陪伴。
他比自己想象的，还要温柔和
。
就在这时，韩缚危看到一个小女孩，大约五六岁的样，扎着两个歪歪扭扭的小辫，正
拉着江闻玉的衣角，仰着小脸，非常认真地在问着什么。
韩缚危意识地抬脚想走过去，看看是不是需要帮忙。
刚走近几步，小女孩那清脆又带着
委屈的声音就清晰地传了过来：
“小江老师，为什么不行嘛？我以后
大了嫁给你好不好？我超级超级喜
小江老师的！”
韩缚危的脚步瞬间顿住，眉
几不可察地挑了一。
只见江闻玉蹲在那里，丝毫没有不耐烦，他轻轻摸了摸小女孩的
：
“不行哦。”
“为什么呀？”
小女孩嘟起了嘴
，大
睛里满是不解和失落，
“难
老师你不喜我吗？”
江闻玉摇了摇，脸上
一个很温柔，又带着不好意思的笑容，他看着小女孩的睛，一字一句地解释：
“老师当然喜你呀。但是呢，老师现在已经有人了。”
他顿了顿，似乎在斟酌词句，想让这个年纪的孩能理解，
“就是有了一个非常非常喜，想要一直一直在一起的人。所以，不能再答应嫁给别人了。”
“人？”
小女孩歪着，对这个词似乎不太理解。
而站在他们后不远
的韩缚危，在听到“人”这两个字从江闻玉
清晰吐的瞬间，所有的听觉、视觉仿佛都消失了，世界里只剩江闻玉那句轻柔的“有人了”。
他
觉自己的嘴角不受控制地大大扬起，几乎要咧到耳
。
他家的……人。
江闻玉在向别人，哪怕只是一个不懂事的孩，坦然地承认他的存在，宣告他们的关系。
他再也忍不住，大步走了过去。小女孩先看到了他，眨了眨睛，江闻玉也循着她的目光回过。
韩缚危走到江闻玉边，非常自然地伸手，揽住了他的肩膀，将他半圈
自己怀里。
然后，他低看向那个一脸茫然的小女孩，脸上带着一
甚至可以称得上是“和蔼可亲”的笑容，用自以为很温柔的语气说：
“小朋友，你说的没错，你的小江老师特别好。”
他顿了顿，侧看了一脸颊开始泛红的江闻玉，神里的意和得意藏都藏不住，
“所以，他已经名草有主啦！就是我。”
他指了指自己，语气带着幼稚的炫耀：
“我是他的人。我们以后会一直在一起。”
小女孩看着这个突然现、
大又有“凶”的哥哥。又看了看被哥哥搂着脸很红但并没有推开他的小江老师，似懂非懂地了，小声“哦”了一。
虽然还是有失落，但好像勉接受了这个事实？
江闻玉被韩缚危这突如其来的宣示主权
得面红耳赤。他悄悄用手肘轻轻撞了一韩缚危的腰侧，示意他别在孩面前胡说八。
韩缚危却毫不在意，反而将他搂得更，低在他耳边用气声低语，语气里满是愉悦和嘚瑟：
“听见没？我的人。以后可得看，省得被这些小
敌惦记。”
江闻玉连脖颈都红透了，却并没有反驳，只是把埋得更低，嘴角在那人看不见的地方，悄悄弯起了一个羞涩又甜
的弧度。
王阿姨在一旁看着这对周都冒着粉
泡泡的年轻人，忍不住掩嘴笑了起来。
全场vp小女孩!
孩们簇拥着江闻玉和韩缚危，像一群快乐的小麻雀，叽叽喳喳地涌向一间宽敞明亮的教室。
这间教室显然是用于活动和学习的，墙上贴满了孩们稚
却充满想象力的画作，小桌椅摆放得整整齐齐。
江闻玉对这里非常熟悉，他自然地走到前面，示意孩们安静来。
韩缚危则学着孩们的样，在一张对他来说过于矮小的小板凳上坐，
有些憋屈地蜷着，但他毫不在意，目光始终追随着前方那个清瘦的影。
“今天，我们先来复习一简单的加法好不好？”
江闻玉的声音温和，他在教导孩时总是特别的有耐心。他拿起粉笔，在黑板上写几个简单的数字。
光透过窗
，在他周镀上一层柔光。他讲解的时候，语速不快，条理清晰，还会用一些小故事或者画图的方式来帮助理解，让枯燥的数学变得生动有趣。
孩们听得格外认真，不时举起小手回答问题。
韩缚危坐在面，看着这样的江闻玉，心里
成一片。当有孩答对问题时，江闻玉会一个鼓励的笑容，轻轻摸摸孩的；当有孩遇到困难时，他会蹲，耐心地一遍遍讲解。
孩们
声气地喊着“江老师”。
就在这时，韩缚危心里那恶作剧的念又冒了来，他看着江闻玉专注的侧脸，故意压低了声音，混在孩们稚的声音里，也跟着喊了一声：
“江老师~”
他的声音虽然压低，但那独特的嗓音，在孩们清脆的童音显得格外突兀和清晰。
江闻玉正在板书的手微微一顿，耳以
可见的速度迅速泛红，他不用回都知是谁在捣
。他
一气，迫自己镇定，继续写完黑板上的字，然后才缓缓转过。
他的目光
准地锁定在坐在小板凳上，正托着腮一脸“无辜”地看着他的韩缚危。
碍于孩们都在场，江闻玉不能发作，只能微微蹙起眉，用自认为非常“严厉”的神瞪了韩缚危一。
然而，他那双睛即使努力
凶的样，也毫无威慑力，反而像只被惹急了却又不敢伸爪的小猫，只会用那双
漉漉的睛瞪人。
看得韩缚危心
难耐，嘴角的笑意更了。
旁边的孩们似乎也察觉到了什么，好奇地看看江闻玉，又看看韩缚危，有个胆大的小男孩指着韩缚危问：
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