重生08,我被确诊为医学泰斗 - 第21章 比标准答案更标准

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    比标准答案更标准

    “晓晴,歇会儿吧。”

    王晓晴后,教研室的李教授站起来。

    他从兜里摸一包包红塔山,顺手递给旁边几个男老师:“这一晚上几百份卷睛都要看瞎了,去透透气,烟。”

    几个老教授纷纷响应,放手里的笔。

    “走走走,这活儿真不是人的。”

    “现在的学生字写得跟刨的一样,辨认都要半天……”

    王晓晴也觉得脖颈发酸,便放了那份还没开始改的卷:“行,那就歇五分钟。”

    一行人推开阅卷室的门,来到走廊尽的通风

    虽然这楼里贴着禁止烟的标志,但那是给学生看的。

    这帮老资历的教授们早就习惯了在这儿

    李教授吐一团烟雾,突然像是想起了什么,问

    “晓晴啊,听说你那个考场,今天了个神仙?”

    王晓晴愣了一,随即无奈地摇摇:“是吧,开考四十分钟就卷了,我监考这么多年,第一次见这么沉不住气的学生。”

    “四十分钟?”

    旁边搞病理的张教授抖抖烟灰:“那不是刚把题目读完吗?现在的学生啊,真是越来越浮躁了。”

    “谁说不是呢。”王晓晴叹了气,“……唉,估计是看到大题太难,直接放弃了。”

    “叫什么名字?”李教授随

    王晓晴回忆了一:“好像叫……江河。”

    “江河?”

    李教授还没说话,一直站在角落里没吭声的刘教授突然抬起

    刘教授是学工那一块的,平时消息最灵通。

    “你说那个学生叫江河?临床06级的?”

    “对,是临床的。”王晓晴,“怎么?老刘你认识?”

    刘教授脸上的表变得彩起来。

    他看了一圈周围的同事:“你们这两天没看bbs?也没听说那个锦旗的事儿?”

    “我们要搞科研带学生,哪有空看那玩意儿。”李教授摆摆手,“别卖关,快说,这学生犯事了?”

    “犯事?立功!”

    刘教授:“就前天晚上,在学校后街那个飞宇网吧,有个学生突发张力,差就过去了,江河当时就在现场,二话没说,拿个矿泉和输了个简易封瓶引是把人给救回来了!”

    走廊里瞬间安静来。

    在场的都是行家,一听这描述,脑里瞬间就有了画面。

    “飞宇网吧?”张教授皱眉,“那环境穿?还没有无菌条件?”

    “可不是嘛!”刘教授,“听说当时那病人紫绀都来了,这要是送医院肯定来不及。这小是大,但手也是真稳,附一院急诊科的老王去了都说,那针扎得极准,教科书级别的作。”

    “昨天人家家属就把锦旗送到学院来了,要不是学校考虑到现在医患关系张,怕这孩无证行医被媒文章,早就全校通报表扬了,那锦旗现在还锁在张志远的柜里呢。”

    听完这番话,几个老教授面面相觑。

    “你是说……”王晓晴有些迟疑,“刚才那个四十分钟卷的学生,就是这个救人的江河?”

    “名字一样,年级一样,肯定就是他。”刘教授笃定

    王晓晴意识地回看了一阅卷室的门。

    “怪了……”她喃喃自语,“能在那穿的学生,心理素质和临床作肯定没得说,怎么对待比赛这么儿戏?四十分钟……除非他写。”

    “写不至于吧?”李教授把烟垃圾桶,“既然有这本事,肚里应该是有货的。”

    “那可不一定。”张教授反驳,“临床作好,不代表理论基础扎实,很多学生动手能力,但一考病理机制就抓瞎,这这次的题可是咱们几个老家伙一起的,难度那是冲着考研去的。”

    “行了,别猜了。”

    王晓晴把手在大褂上,转就往阅卷室走:“刚才我正好到他的卷,还没来得及看,既然大家都好奇,那就一起来看看吧。”

    一听这话,几个教授烟也不了,全都跟着王晓晴涌了阅卷室。

    原本安静的房间一闹起来。

    五六个脑袋凑在一张办公桌前,把那盏台灯围得严实。

    王晓晴坐回椅上,重新拿起那份试卷。

    “来,先看选择题。”

    王晓晴拿起红笔。

    第一题,d。对。

    第二题,c。对。

    第三题,a。对。

    一面翻过去。

    全对。

    又一面翻过去。

    还是全对。

    “有意思啊。”李教授摸着上的胡茬,“这些题虽然基础,但陷阱不少,特别是那几关于药理机制的,能全对,说明这孩书看得很细。”

    “选择题嘛,全对的学生也是有的。”张教授还是持保留意见,“关键看大题,这简答题和病例分析,才是见真章的地方。”

    王晓晴,翻到第三页。

    简答题。

    【简述休克微循环缺血缺氧期的病理生理变化。】

    这题是病生课的重难

    江河的答案只有寥寥几行字。

    “少少于。”

    “儿茶酚胺大量释放,α受兴奋,微动脉、后微动脉、细血前括约肌收缩……”

    “自输血,自。”

    言简意赅,直击心。

    每一个关键词都准地踩在得分上,多一个字的废话都没有。

    “嚯!”刘教授忍不住赞叹了一声,“这总结能力可以啊,现在的学生,能理解得这么透彻的不多见。”

    王晓晴没说话,在旁边打了个满分。

    继续往

    题目改得飞快,众人的神也越来越凝重。

    这……有标准答案的意思啊。

    甚至有些治疗原则的表述,比标准答案还要贴合临床实际。

    终于,来到了最后一压轴的大题。

    也就是那个关于腹痛、黄疸、休克的大坑。

    这题是张教授的,他最清楚这里的门

    “这题我设了三个陷阱。”张教授指着题目上的血压数值,“80/50,这是休克,还有那个隐黄疸,如果学生只看到淀粉酶升,肯定会重症胰炎去治,只要方向一错,这病人就没了。”

    王晓晴:“看看他怎么答的。”



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