他嘴里叼着
笔，两只脚晃啊晃，直想拆了桌脚。“书有什么用，我都读不
去。它不认识我，我不认识它。我看见文字就
，看没几句就要打瞌睡。拿来
眠还行。”
书没翻完，他就忘光了前面的
容，看了有什么用
？
“涅亚。”世初淳叫了他的名字。
又要和母亲一样，说那些书籍不是为了有用才读，而是不积跬步，无以至千里的大
理了。涅亚捂着耳朵，不乐意听。
世初淳剥了颗
，喂给竖起耳朵认真听讲的
纳小朋友。
“小时候，有位老师向我推荐了一本名人写的书。名家们将它夸得天
坠，我却无论如何都看不去。用时几个月，艰难地啃完了，却也什么都没记脑
里。看完全本，连半个字都想不起来。”
世初淳拿手帕沾
，给自己
手，“我很羞愧。老师则说，‘也是，以你这个年纪，看不去很正常，等你以后有了兴致再读吧。’”
“书可以放到以后再读，不过，认识文字的课程还是得继续行。
个文盲会很辛苦。”
世初淳不大明晰当
的贵族教育授课过程，她咨询了贵族学校的教师意见，和卡特里娜夫人
谈完毕，再结合自己从事过的自动书记人偶事业，与王公将相们的集，整理
一些容，整合成一张日程表。
大概分为三个方面。文化熏陶、艺术赏析、兴趣培养。
对两个孩同时授课的世初淳，教他们国际象棋。
她细致地讲解完规则，确保两名学生都听明白了。一对二，赢。
“好过分！老师作弊！”输不起的涅亚拍桌而起。
绞尽脑
，依然一败涂地的纳，咬着
，不愿意面对兵败如山倒的现实。
世初淳弹了涅亚的脑门，“大丈夫，输了就要大大方方地承认。不能因为一时的得失，随便冤枉好人。”然后摸摸纳的脑袋瓜，“你才刚学，得多了，就能赢得胜利。”
当然，该罚的还是得罚。她拿着
笔，在两个孩额
画了一只小乌
。
“还要继续玩吗？”
“来，谁怕谁！”
那晚以两个小孩满脸、满手臂、
画满小乌结尾。
偷偷摸摸躲在树后面看的玛利安，心
倍儿
。偏得理不饶人，
犯倔，“欺负小孩，你不会觉得不好意思？”
“不仅不会，还乐在其
呢。”世初淳一拉弹弓，
先前撞了人就跑的红发小鬼，“谁叫你们现在只能被我欺负呢？”
少小不欺负，老大徒伤悲。
被打
的玛利安，尖叫着
草丛。在一院仆人的
底，颜面尽失。小脸
顿时涨得跟他发一样红，“你竟然我！”
这倒是有原因的，那里
多，失手了，危害
也不大。世初淳自然不会和他讲解，“不仅你，还要打你呢。次你再不分青红皂白地撞了人就跑，我就亲自上手打你！”
“你你你你——”联想到那画面的玛利安，脸都要蒸熟了，“不要脸!”
世初淳卷起袖，作势要跨过草丛抓人。
玛利安一蹦三尺
，灰溜溜地跑了，“臭
氓！你给我等着！等我
大了，我誓要百倍偿还！”
“那我就拭目以待了。”世初淳给纳、涅亚各一个弹弓，让他们一日二十发，她指定的目标为准，为以后的箭术课准备。
据世初淳涉足的地带观测，这个节
较为便利的通工
还没有步
千家万
。比如汽车、三
车、自行车。
她虽然委托工匠帮忙打造了一辆自行车，可费的金钱、材料，远超过一般人的承担范围，还远不如现代的便捷灵动。
别说量产来贩卖，就连光打造一台成功的半成品样本，都差令她倾家
产。
造，是造来了。用，也能勉为其难地用上一用。就是结果不尽人意，每每看到，就会联想到耗费的财产，直教人心堵得慌。
再者，大到城市，小到乡村，地面都是坑坑洼洼的，没有全方面修平整的、适合车辆通行的路。这时代的通工，大多数仍然局限于车、
车之类，由牲畜牵引的代步工上。
故而，术课是必不可少的。
世初淳挑选了两匹温顺的小驹，
好笼、鞍、缰绳等
，让纳和涅亚通过喂
、
摸，一步步和小们培养
，变得熟悉后再骑乘的步骤。
初次会面当天，两兄弟兴奋地给小驹取名字，天暗了都舍不得回屋梳洗。小孩就是这样，一有什么兴趣的新鲜事
，就会全
心地投。有无穷的
神可以挥霍，不愁没有明日。
当纳和涅亚兴采烈地介绍他们给坐骑取的名字时，世初淳的第一反应是不大妙。
孩们能会养很多
类的动，可那些动大多不能伴随他们久。
除非养乌，养得好了，活到老，能把主人的孙孙都送走。
名字是咒语的一。拥有了名字，相当于持有了一份牵挂。不
本人愿不愿意，都会在所难免地在心留痕迹。就算来日遗忘了当事者的模样，与那人、共同的经历，也变得模糊不清。
却会在忽然想起对方的细枝末节时，从心底
涌现无尽的空虚。
她只能寄希望于纳和涅亚年龄小，忘大。
凡事不要太留念，相忘于江湖比较好。
现在想想，让两个孩叫自己老师
好。不加上姓，以后就会有数不尽的老师，取代掉她的个
。
卡特里娜夫人会竭尽全力给纳和涅亚找其他老师的。
安全教育课上，世初淳训育两个孩在野外生存的法则。
教他们分辨哪些动植可以吃，哪些不可以。认识哪些动植有毒，哪些没有。
告诉他们正确的狩猎方式，钻木取火的原理。探险家们如何通过天上的星星，树木的结构分辨方向，在广阔的森林里寻找源的方法、不能直接饮用生的理由，和通过就地取材的手法，得到净化过后的蒸馏的
作。
其次，训导孩们若是不小心掉，切记要保持冷静。
若
疲力尽了，无力靠自的力量逃脱困境，要原地等待救援。得放松，在面浮起来，保持力。不能慌地扼住救援者的四肢，拖着对方一起。
等纳、涅亚学会游泳，世初淳讲解寻常的湖泊和动的海、以及发生泥石、洪的地段之间存在的
大差别。
不慎落要审时度势，况，分析。
若遇到有人掉，要谋定而后动，确认对方快失去意识，且无力危害自己的况，才可从背后靠近救援。心生恐惧的溺者，有时候会将救援自己的人拖死地。
在每日短跑两百米、四百米、八百米的
运动结束后，来到击剑课。
世初淳一剑挑掉两位少爷的袭击，在他们的肩膀上各了一，“好了，你们死掉
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