“你这是……遭殃的王八
,就欺负我们家孩
家
不在
边。”
丁奕心
眶瞬间红了,咬牙切齿:
“总有一天,非狠狠揍那该死的熊孩
一顿不可……
战略
那边已经
行
度分析,
据你传回来的资料,还有视频分析,已经捕捉几名重要人
。
你现在要看吗?”
丁奕心清楚姜骄的
格,说完这句话,就叫人拿来了纸质的绝密资料。
“这么快?”
姜骄有些意外,但仍一边
合检查,一边翻阅资料。
但看着看着,她
神就陷
了呆滞。
【人
背景调查——】
【目标代号:
圣婴(
红红)】
【首次
现:jh888垃圾星考场】
【外貌特征:人类形态,
约32米,
表覆盖暗红
火焰。】
【能力表现:掌控
温火焰(预估峰值:10000°c以上)。
火焰呈青、红、白三
织,符合古籍
“三昧真火”描述。
本人
备短暂飞行能力。


度极
,可
抗小型能量武
直
。】
报告还附带了数十段影像片段。
姜骄
开终端——那是她与
圣婴对峙的场景,但角度不同。
显然是地球直播的原始录像。
画面
,她的视角里,
圣婴张开嘴,
的火焰确实分三
。
青焰在外,红焰居
,白焰在
芯。
三
颜
的火焰旋转
织,所过之
,看到的一切瞬间汽化。
【语言特征分析:】
【1自称“本圣婴”、“圣婴大王”共37次。】
【2考生
型提及其“父母”2次(语境模糊)】
【3考生
型提及“芭蕉扇”1次(原话:“要是师兄拿了芭蕉扇,这新生早就去黄泉报到了”)】
【4使用古汉语语序及词汇频率极
。如“尔等”、“蝼蚁”、“吾”、“汝”。】
【5
型
癖:“哼,不知天
地厚”,“蝼蚁”
现9次。】
姜骄继续往
翻。
报告
了最
心的推测
分。
【
份推测:
王与铁扇公主之
,红孩儿】
【支撑证据:】
【1名号契合:“圣婴大王”,为红孩儿自称(见《西游记》第四十回 );】
【2能力契合:三昧真火为红孩儿标志
天赋。】
【3外貌契合:虽人类形态,但面
廓与古籍描述“面如傅粉,
若涂朱”有相似
。】
【4背景提及:铁扇公主法宝“芭蕉扇”被其提及。】
【5行为模式:傲慢、暴
、视生命如草芥,与《西游记》
红孩儿
格相符。】
报告
甚至附上了一张对比图——
左边,是直播录像里
圣婴的面
特写。
右边,则是明代刻本《西游记》
红孩儿的
图。
“等会儿,让我消化一
现实。”
姜骄脸
有些奇怪,靠在椅背上,慢慢吐气。
尽
心早有猜测,但真正拿到这份数据,她还是控制不住地想叹气。
这算什么?
继女娲、女魃、刑天之后,又跑
来个“红孩儿”?
难
你要告诉她,《西游记》是什么纪实文学??
时间线也对不上啊!
荒谬。
这太荒谬了。
谁家好人送礼这么送啊?
“至于天
执法
门派遣的执法人员,我们这边也
了
猜测。”
丁奕心熟练地接过新的训练服递给姜骄,开玩笑
:
“参谋
那边天天二十四小时看直播录屏,
睛都看
了。”
每一个
现的人
,全都单独立档记录。
每一帧
现在镜
里的细节,全
被仔细研究。
就连某个只在镜
里,
现不到四分之一秒的路人,也拥有自己的档案。
姜骄能想象到,丁奕心这句话背后,无数人
的努力。
于是她继续阅读报告的分析
分。
【假设:地球神话传说
的
分个
,并非完全虚构,而是基于真实存在的跨维度/跨文明接
事件产生的记载。
这些个
实际存在于更
维度的“神话维度”或“概念层面”。】
【推论:太一学府作为连接多维度的
等教育机构,“时间”,很可能是混
且无序的。】
【风险提示:若此推测成立,则地球神话
系
的其他存在也可能真实存在。
建议重新评估所有神话传说。】
至于报告的第二
分,则是关于那个假“姜
”的。
姜骄对他的印象比较模糊。
因为她不想打
天
的钓鱼计划。
所以只在逃跑过程
,远远看了一
对方。
就记得对方外形柔弱,容貌昳丽。
然后……很能演戏,再就没什么印象了。
报告的描述却让她再次震惊。
【目标代号:天
执法人员(暂定)】
【首次
现:jh888垃圾星】
【外貌特征:人类形态,外形类似地球华夏十八到二十岁女
。】
【能力表现:力量极大(直播录屏一,其偷偷摸摸
碎一名不怀好意的虫族雄
盖骨)。
擅
战(直播片段录屏二,在沼泽环境
,观测到目标移动速度提升300)
备一定变化能力(目前形态疑似为拟态)】
影像片段播放。
画面
,无论周围环境如何危险,被雷诺保护在怀里的“姜
”,依旧气定神闲,白裙丝毫未染尘埃。
最让官方注意到的,则是他的语言习惯。
【语言特征分析:】
【1
型
癖自称“俺”23次。】
【2
型
癖:“晦气”、“造孽”、“阿弥陀佛”。】
【3抱怨类语句频率极
:“这劳什
考场”、“累煞俺”、“不如回去
地”……】
【5古汉语与
语混杂,有明显唐代官话特征。】
姜骄
开一段音频。
那是对方和雷诺的对话。
声音,语调,用词,仔细听,确实带着
安西方言的风格。
报告继续:
【
份推测:某知名神话人
】
【支撑证据:】
【1语言时代特征:使用的古汉语带有明显
古汉语向近代汉语过渡特征,与唐代背景相符。】
【2对人类
有一定了解。】
【3认识馒
(麦的起源在华夏源远
)】
报告
还附上了语言学家的详细分析——
对方使用的词汇、语法、发音习惯
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