她的意识自动将这些信息“翻译”成她能理解的形式。
等姜骄“阅读”完这封神族来信，她彻底陷
了某
不可说的呆滞：
这是……啥啊？！
……
……
华夏，东海地
指挥
心，“青鸟计划”及“神族接
”专项组。
这里的气氛同样
绷。
但与其他国家的慌
不同，更多的，则是一“终于来了”的凝重。
在场的所有人，都清晰地意识到，这，就是土地提到的“信号”！
所有能调动的地基、海基、天基观测设备，早已对准月球。
而设在月球背面的秘密观测站，则传回了最直接的数据
：
“报告！月球表面反
率在003秒
降至近乎为零！非
影遮盖，是自
‘
光’效应！”
“月震仪未检测到大规模地质活动！”
“月球磁场有微弱异常扰动，频率与‘青鸟’之前报告的血脉链接波动有低度吻合！”
“专用接收阵列检测到来自月面特定区域的、极其
烈的定向信息爆发！正在接收解码！”
军方将领坐镇指挥席，声音沉稳如铁：
“继续监测！信息优先破译！
所有单位，
预定方案，静默应对。
不得对外
任何我方监测细节！”
地面指挥心的超级计算机群，在接收到月球传来的原始信号后，也开始了全力破译。
信号明显是加密的。
结构未知，
度缓慢。
一位年轻的研究员看着屏幕上瀑布般
动的码，忍不住挠
：
“这什么加密方式？完全没见过……像是某基于声纹谐波的多重混沌编码……”
话音未落。
旁边被急请来的、满银发的古汉语音韵学泰斗陈教授，猛地扑到屏幕前：
“等等！这……这节奏……这韵脚起伏……这不是加密！
这是……这是《切韵》！不，比《切韵》更古的韵！
可能混杂着钟鼎铭文的金石韵律，以及
分上古拟音特征！
快！把信号转换成拟声波形，用上古汉语音系模型尝试匹
解析！”
指挥心里一片哗然。
用古汉语音韵
星际信号加密？！
如果是真的，那未免太过浪漫。
技术人员立刻尝试将信号片段转换为声波，再用构建的上古音模型行“聆听”匹。
几分钟后。
经过降噪和增
理的音频在扬声
播
。
那是一低沉恢弘、仿佛穿越了时空的
诵调。
尽
音
非人，但其蕴
的某些音节片段，仍旧让陈教授激动得差
起来：
“听到了吗？！‘兹’、‘有’、‘承’……
还有那个转折，是‘天命’常连用的变调！
没错！是古华夏语！是密码本！
快，调阅所有上古音韵、甲骨文、金文数据库，建立对应关系！
这不是数学密码，这是‘文化血脉密码’！”
所有人在这一刻，忽然
发麻。
难怪土地说，只要是华夏人，就能接收到“信号”！
这是传承来的古老密码！
破译工作瞬间找到了方向。
在陈教授的指导，结合超算的暴力匹，压缩信息包外壳被迅速剥离。
而当第一层密码被解开，的层结构，却让在场所有人都齐齐陷沉默。
传来的，并非他们想象的友好
。
更不是什么外星“特产”。
哪怕想破脑袋，都没人预料到是这样的结果。
……
那是一份，以标准的华夏现代公文格式为模板书写的标题。
指挥心大屏幕上，被初步解析的文字一行行显现：
【跨越星海，血脉相召·神族天
文教司制式公文（对低技术文明监护区域适用简版）】
【事由：关于未成年个
“姜骄”（血脉编码：ga-17-hx-yglong-001）接受神族基础义务教育的通知暨告监护人书。
主送：ga-17号文明摇篮保护区，华夏文明共同，及该个直系血缘监护人姜
玉。
抄送：神族天太观测记录司（月面哨站）、神族天执法巡查司（相关案件协查备查）
……
整个指挥心，陷了一诡异的寂静。
所有人都盯着屏幕，表
理彻底失控。
你们神族天……
也搞公文抄送啊？？？
军方代表的嘴角
动了一。
陈教授张大了嘴。
年轻的研究员们，则一脸“我是谁我在哪儿我在看什么”的茫然。
用全频段阻
式月相异常作为“信封”，用古汉语音韵作为“密码锁”。
里面装着的，居然是一份格式严谨到可以拿来当范文的外星人（神族）义务教育录取通知书？
还是告家
书？！
外星也搞九千年义务教育？？？？
这反差太大，太超现实。
以至于连最沉稳的老专家都半天没说话来。
……
“继……继续破译全文。”
陈教授
一
气，哆哆嗦嗦吃了两粒速效救心
，勉找回了自己的声音。
……
【星网之路】史上最
录取通知书
而随着破译，这份画风清奇的“通知书”全文终于展现在所有人面前。
正文开，是标标准准的公文引语：
“鉴于未成年个‘姜骄’（以简称‘该生’）已自发激活并稳定显现‘应龙’血脉特征。
依据《神族基本法典·未成年个保护与教育促条例》第七条、及《跨文明摇篮保护区理暂行规定》附件三规定。
该生已符合接受神族基础义务教育的法定条件。
为确保该生心健康发展，掌握符合其生命形态的基础知识、能力与行为规范，兹正式通知如……”
【学安排：
一，学校：神族天文教司直属第一万七千四百三十五初级学堂（跨文明特设班）。
该校位于稳定折叠空间，环境模拟神族母星（即地球）上古适宜时期生态。
师资由
备跨文明教育经验的神族教师担任。
二，学制与时间：
采用弹
学制，基础课程阶段约相当于地球时间3-5年。
因涉及跨时空通勤，将采用“相对时间速调节”技术，确保该生在地球时间逝
知上不影响其与原生文明及家的联系（时间折算比例随录取附件说明）。
三，课程容：
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