空间
品任由
控。盛
越手一扬，片片
芽如雨
一般飞向笸箩，瞬间就铺上浅浅的一层。这里
光充足，还有些微风，晒茶正好。
盛越退
空间，从厨房找来一
平日炒
货的铁锅。湘岳县人
喝豆芝麻姜盐茶，这锅从不沾油，只炒黄豆、芝麻、
生。
循着脑
在茶厂打工留
的记忆，盛越清理净铁锅，确保没有半分杂质、
分之后，将空间晾晒好的芽
取一些，开始翻炒。
锅杀青需要用手不断翻动叶片，确保受均匀，那一抹绿渐渐变黄。叶片与手掌接
，渐渐有了灼
，盛越“嘶——”了一声，将手掌在空甩了甩，咬牙继续
持。
空气浮动着
郁的茶香味，引来楼上、楼居民的好奇：到底是谁家？这是
的什么？盛越也闻到了这
异香，索
将炉与锅都挪到了空间。
在这一片天地里，自己就是女王。再也不需要用手掌翻炒茶叶，只需神识控制即可。估摸着炒得差不多了，再对茶叶
行
捻。将
理好的茶叶放在笸箩上摊开继续晾晒，看着最后得到的一小撮扁平、黄绿
的芽，盛越很有成就，
耳边听到陆桂枝的声音，盛越迅速将神识
离来，见她站在厨房里惊呼：“天呐，煤炉到哪里去了？”
盛越右手一挥，煤炉、铁炒锅现在厨房地面上。陆桂枝左右看了看，生怕被人看见，压低了声音问：“越越，你要这个
什么？”
盛越不知
如何向她解释空间的存在。张了张嘴，后来一想，何必解释清楚？让母亲糊涂一些反而安心。她摊开手：“我试试能不能把东西变没……”
陆桂枝的
睛里闪着好奇与兴奋：“你不仅可以变东西，还能够把东西变不见？”
盛越淡定：“嗯。”她从客厅的饭桌上拿来一个搪瓷茶杯，右手成拳，放在杯之上，刚刚晾晒燥、叶片舒展的茶叶落在杯底，放簌簌声响。
“呶，泡茶试试？”盛越将茶杯递给母亲。
陆桂枝被动地接过茶杯，拎起
瓶，缓缓倒
开。经冲泡之后的茶叶瞬间像活了一般，在杯上起伏舞蹈，茶香四溢，郁扑鼻。
“这茶……好哇！”即使不懂茶，闻到这样的茶香，看到这浅绿的汤，陆桂枝也知好歹，不由自主地赞叹了一句。
盛越抬起手指，在
边轻轻地“嘘——”了一声。陆桂枝心领神会：“知知，要低调，低调。”
“这茶叶要用一个煤炉、一大铁锅、五个大笸箩换。”
一听是以换，陆桂枝欣喜若狂。先前看到女儿拿来的东西，她认为是“乾坤大挪移”，类似于童话的“宝葫芦”，将品从其他地方转移到自己家里。
陆桂枝一直害怕被人发现，也不敢拿多。习惯于一份耕耘一份收获的她，这样的“不劳而获”固然让她受惠，但一直心
忐忑。
如果可以用自己有的东西来
换，那就不算偷了对不对？陆桂枝
上表态：“好，我去帮你买。”
有了陆桂枝的帮助，盛越在空间圈一块小作坊，专用于制作茶叶。忙碌一周，得了六斤绿茶，累得她神识耗尽，刚从学校回来就爬到床上躺着不肯起来。
可是，不起来不行，因为老师说今晚要来家访。
语文老师黄黎明是非常负责任的班主任，北京人，一字正腔圆的普通话。她年约三十，格温柔，对学生极有耐心。教孩们写字时，反复
调“三个一”——
离书本一尺，
离桌一拳，手离笔尖一寸。
谁如果得不够标准，她就会温和地走到他
边，亲自纠正坐姿，直至孩们都完全掌握为止。半个学期来，一年级1班的孩个个腰背
直，坐姿规范，学风极好。
黄老师见到端正等待她的盛同裕、陆桂枝，寒暄了几句便切正题。她非常严肃地从包里取一张纸，放在陆桂枝前：
“请你们先看看这幅画……”
第28章 学画画1
一张儿童蜡笔画现在盛同裕夫妻俩面前。
远是金的稻田, 隐隐能看到田梗间星星的绿小草。间是一栋白墙黛瓦的老屋，屋
上有炊烟袅袅升起。一个老妇人系着青围裙站在屋前，笑眯眯地看着一个小女孩
乐地向她奔跑而来。
用大胆明艳, 构图层次分明，这是一幅看似随意涂抹，却能直击人心底的画。
盛同裕和陆桂枝对视一, 同时看向老师：“黄老师, 这是……”
黄老师的表有些凝重, 语气里带着恨铁不成钢的埋怨：“你们父母的，即使工作忙也要多关心孩。”
陆桂枝摸不知脑：“老师, 是盛越在学校表现不好吗？”
黄老师用手拍了拍这幅画, 睛里闪动着莫名的光彩：“这画，你们看不来吗？这是盛越画的, 她才六岁半。”
“难平时你们没有注意到吗？这个孩有一双发现
的睛, 她对彩、构图的觉优于常人，她是个绘画天才！这样的天才你们如果不好好培养, 就是不负责任，是浪费！”
黄老师渐渐激动起来，声音也越来越响，坐在屋里小桌前假装看书的盛越竖着耳朵听得一清二楚, 觉有脸红。她前世绘画是没错, 但从来没有人夸过自己是天才。
盛同裕听老师这么说，
心产生了一丝惶恐。他知女儿聪明，但并没有意识到她是绘画天才, 最多也就是相对其他孩而言坐得住、有耐、能持罢了。
他知《伤仲永》的故事，如果一个天才毁在自己手里，那真是罪过。
盛同裕斟酌着开：“黄老师, 谢谢你今天来家访，让我们了解更多孩在学校里的表现。我们是双职工，六岁之前盛越主要是在农村由外婆抚养
大的。”
他指着图上的老妇人：“这画，画的是她从小大的地方，这个就是她最的外婆。因为有，所以画来能染人。说她是天才，是不是有夸张了？ ”
黄老师面一沉，说话毫不客气：“盛老师是教外语的吧？您可能
本就不懂绘画艺术。这画岂只是因为投了？这是术课上老师布置的一个作业，名字就叫《房》。”
显然老师是有备而来，她从包里拿三张白纸，一字儿摆开。盛同裕和陆桂枝定睛一看，一的简笔画。三角形的屋面，是一堵四四方方的墙，墙上开着一扇门、一面窗
。最多就是房旁边画了几颗小草、几朵小。
黄老师拍着纸面：“你们看看，这是班上大多数同学完成的作品，这是一年级孩的普遍平。看一看，你们敢说盛不越不是天才？”
“……”
没有对比就没有伤害。盛同裕即使再没见识、再不懂艺术，也能一看大女儿这画远超同龄人，甚至比某些成年人都画得好。
没有底稿，直接蜡笔涂抹。背景由大块大块的黄与白填充，一就能看
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