蓁蓁认真重复，“我说，我也想学。”
宋可可：……这么草率的吗。
宋可可犹豫了
，还是好心提醒，“你别看司从白现在拉得还
有模有样，但还不知
吃了多少苦
呢，很累的。”
学乐
和舞蹈等等这些课外拓展，可不是一天两天就能学会的。
蓁蓁可能没什么
会，但宋可可从小就被宋妈妈压着学这学那，反抗也无效，基本没什么课后时间和周末。
直到一次劳累过度，生了场大病，她自己又哭着闹着不去上课，才算取消了那些
七八糟的课程，只留了个维持学习的奥数。
天知她现在有多开心快活，结果蓁蓁居然说她想学？
蓁蓁不懂宋可可怎么是这个反应，茫然了，小声说，“可是你也说了司从白就学得很好啊。”
宋可可憋了憋，“那、那司从白
什么事
不成啊，他不是个正常人，咱们不能跟他比。”
别说小提琴了，之前骑
尔夫跆拳，就没见司从白不会的。
倒是她们，每次一遇到这
类型的活动课，只能勉勉
把这些当成娱乐。
蓁蓁扭过脑袋，小手握拳，
持，“我回去问问司从白或者司
，能不能让我跟着学。”
宋可可无奈叹气：“好吧。”
估计到时候学不会蓁蓁就放弃了，就是她可能要累一段时间。
不过，宋可可转念一想，又疑惑，“你怎么回去问司从白和司家人？不问问你爸爸妈妈吗？”
蓁蓁恍然了一。
她有
心虚地抿抿
，，顺从改
，“那我问问爸爸妈妈。”
宋可可知了姜家人才是蓁蓁的亲生父母，还是不久前姜母来给蓁蓁开家
会的时候震惊知的——
要知蓁蓁的家会连续两三年都是司或者司老爷
过来，她都默认了蓁蓁的父母忙没空
她了，结果居然是姜家人？
后来知了真相，又见姜父姜母脸上的笑，宋可可才迟疑确定，大概，不是姜父姜母不想来，是之前的蓁蓁更愿意让司家人来。
这事宋可可不好跟蓁蓁开，但她是一看着姜父姜母一直以来是怎样小心翼翼地接近蓁蓁的。
从一开始的送到校门，到送到校
，再到教室门，最后才跟蓁蓁的班主任接
，正式拥有了“家”的
份。
甚至因为姜以珍的事，哪怕姜以珍已经转走了，姜父姜母依旧对蓁蓁有诸多亏欠。
一步一步，都斟酌尺度，想靠近，又怕靠得太近。
蓁蓁可能不太清楚，宋可可却隐约意识到了这。
蓁蓁跟姜家的关系，是姜家人在单方面修复的。
但一想到之前姜以珍仗着姜家的势力和
对蓁蓁的针对……宋可可闭上了想让蓁蓁多亲近亲近姜父姜母的嘴。
反正蓁蓁的
格，谁对她好她就对谁好，只要姜家人别
再把姜以珍接回来这事，蓁蓁迟早会妥协的。
演结束，蓁蓁跟司从白宋可可过别，坐上姜父姜母来接她的车，对着姜母的脸，却是犹疑好久都开不了那个。
她张张嘴，又闭上，反复几次，最后脆低脑袋，两只小手
着衣角，闷不吭声了。
蓁蓁忧愁想，要不她还是去跟司说吧……实在不行，就让司从白随便教教她。
她也不用学得很好，她也不用很好的老师教。其实也不用有自己的小提琴。
要不，就，不跟爸爸妈妈说了？
“蓁蓁。”
姜母低柔的声音，让蓁蓁慢半拍地抬起脑袋。
她眨眨
，意识应声，又问，“怎么了妈妈？”
姜母的脸上是跟声音一样温柔的笑，但不知怎的，蓁蓁从姜母的脸上看到了藏在笑脸底清浅的一
哀伤。
姜母
了一气，继续，“蓁蓁，如果有什么事，你可以跟爸爸妈妈说的，不用自己憋着。”
她眸光微闪，笑意不变，用一诱哄的语气，“不什么事，也不好的坏的，只要蓁蓁说来，爸爸妈妈就一定会帮蓁蓁想办法的，知吗？”
蓁蓁愣了。
她重新低脑袋，有些扭地攥着衣角，把衣服皱了都没发觉。
姜母继续循循善诱：“所以蓁蓁刚刚是有什么事想跟妈妈说呢？”
蓁蓁不太好意思地红了耳
，小声：“我、我有想学小提琴……”
姜母没说话了。
蓁蓁没能等到姜母的回音，还以为她不太乐意，脑袋也没抬，就立刻补充，“就是一，也没有很想，不学也没关系的。”
姜母抬手，把蓁蓁拥
了怀里。
一落姜母陌生的怀抱，蓁蓁有懵，还有慌，她意识地抬手想推拒，又想到这样可能会让姜母不开心，于是又
生生憋住，僵住没动。
姜母没想到让蓁蓁犹豫这么久的，居然只是这样一个小要求。
别的孩唾手可得的东西，蓁蓁要思虑再三才跟她开。
“……蓁蓁想学的话，当然可以了。”姜母语调轻快，蓁蓁看不到的地方，眶却泛起了
意，“蓁蓁对音乐
兴趣呀，那我们可以多试几样，蓁蓁想学什么我们就学什么，好不好？”
蓁蓁惊喜抬，“真的吗？”
姜母失笑，“当然是真的。”
听到姜母的肯定，蓁蓁圆瞬间就映上了光亮，颊边挤了两颗小酒窝，忍不住笑开，“谢谢妈妈~！”
姜母轻叹，伸手摸了蓁蓁的脑袋，，“谢什么，这是妈妈应该的。”
蓁蓁实在是兴，兴到不知要什么了，就脆给了姜母一个大大的拥抱。
姜母愣怔了。
蓁蓁很少对他们主动这么亲密的动作。
可现在，蓁蓁主动来抱她了，蓁蓁很兴。
透过这一个拥抱，姜母确切受到了蓁蓁的喜悦。
姜母眶泛红，脸上的笑意却更甚，她轻轻地回抱住蓁蓁，说，“所以以后蓁蓁有什么事都可以跟妈妈说的。蓁蓁说了之后妈妈才能知蓁蓁想要什么呀，对不对？”
不然、不然她甚至都不知该怎么去接近蓁蓁……怎么弥补蓁蓁。
蓁蓁脑袋，声音也有闷，“好。”
蓁蓁忽然觉得，有姜母这样的妈妈，好像……也不错的。
这个抱着她的，笑着跟她说话的人，是她的妈妈。
蓁蓁终于确切有了这个认知。
之后，姜母就带蓁蓁去接了解了各不同的乐。
蓁蓁被小提琴引起了兴趣，最后却选择了钢琴。
姜母对蓁蓁的要求不，在知蓁蓁也不是非要学到特别
之后，就是蓁蓁想上课就安排课程，不想上课就休息。这么断断续续的，一直练到了现在，也算小有成果。
姜母抱着玩偶站在房门，看
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