香叶，
芽。
慕诗客，
僧家。
碾雕白玉，罗织红纱。
铫煎黄
，碗转曲尘
。
夜后邀陪明月，晨前独对朝霞。
洗尽古今人不倦，将知醉后岂堪夸。”
写好后，
冉信心满满，觉得这次自己是赢定了！
此时此刻，她真是无比
谢自己前世上小学时的语文启蒙老师。
她不记得那位老师的名字，但她永远记得她的教学方法。
那位老师从没有像其他班同科的老师那样、
迫学生背诵古诗词，而是用结合卡通图片的讲故事的方式，来激发学生们对古诗词的兴趣。
并且，她从不要求学生们一定要记住那些古诗词，只是经常会开小组讨论会，让学生们把自己找到的、自己比较喜
的古诗词念
来，跟其他同学分享。
而学生们，为了让自己能在小组讨论会上表现，很多人都会很积极地去找自己喜的风格的古诗词。
而在找到之后，还会很仔细地了解这些诗词的写作背景，及一些相关的故事。
当然，这诗词本
的意思，他们自然也是会熟记于心，方便讨论会上给其他同学讲解。
这样的学习方式，不仅激发了年幼的冉对古诗词的兴趣，还令她慢慢找到了自己喜的风格。
而之所以后来在不知不觉
记住了那么多古诗词，其实也只是因为她有个自己无形培养起来的学习小习惯——
笔记。
她喜把自己看到的喜的古诗词全都摘录在笔记本里。
然后，没事的时候，就反复，慢慢咀嚼、品味着那些字里行间所
的作者在创作它时的一
怀……
偶尔，也会由此回想一番，自己曾顺带记
的，关于作者在写这些诗词的前后的一系列相关故事……
看得多了，回味得多了，也便不知不觉地记了。
虽然，这样的记忆方法，并不及刻意背诵所记的速度快，但这样的记忆方法所记的，往往会在脑海里保存得更持久，也更富有……
因为，记它们的这整个过程本，就是冉的一段生活经历，是属于她自己的一份独一无二的记忆！
见冉收笔，邱岳泽便起凑近她边，微俯，仔细地在心里默念了一遍纸上的诗句。
“好诗！”
邱岳泽虽觉得冉先前作的那首诗也很好，但他更喜这首诗！
即便还没看过其他人写的诗，但他心里已然有了决断。
“生意的事，我们改日再谈！但，单凭你刚才作的这首宝塔诗，我已属意你是今日的‘诗魁’了！待会儿，等一些俗程走完后，我自会将这结果公之于众。”
说完，他便转朝门外喊了一声，“来人！”
不一会儿，便有个小二敲了门后
了屋。
“阁主有何吩咐？”
“去把这首诗裱起来！”
“是！”
小二小心取走了桌上的那张写了诗的纸，退了房间。
“这是一千两银
的银票，你收吧！”
说着，邱岳泽便从怀里取了早已准备好的一张银票，递给了冉。
冉接过银票，仔细折好，而后，便解开了自己外衣的一个外扣，将银票收了自己的衣服
袋里，之后才将外扣再次扣好。
邱岳泽见了，倒是有些尴尬地转过了脸。
仅
冉觉得只是解开一个外扣，
本不什么！更何况，她里面还穿了两件衣服呢！还能什么？！
可在邱岳泽
里，却不是如此！
仅现在的冉在他看来，只是个五岁的小女孩，可她毕竟还是个女孩啊！
她刚才解扣的行为，在他里，无疑就是在“宽衣解带”了！
待冉重新扣好外扣后，邱岳泽脸有些不好地说了一句，“以后，不许再像刚才这样，在人前宽衣解带了！”
“啊？！”
冉听了，先是一愣，觉得有些摸不着
脑，本不知
他在说什么？！
但很快，她就反应过来了！
她想起了自己刚才的确是解开了一个衣扣……
“哈哈哈哈哈……什么？！你说，‘宽衣解带’？！哈哈哈哈哈……”冉简直就是被他给戳了笑
，笑得都有些停不来了！
不过，笑归笑，冉也理解邱岳泽为何会误会……
“罢了，看来是我之前没想周全了！看来，我得另外再设计个双肩包什么的，以后就把钱装在背包的袋里好了。呵呵，想不到，来了这儿，我也还是离不开每天‘包不离’的生活啊！”
想到自己毕竟是在“古代”，觉得自己还是应该理解、迁就一这里的人的接受程度的……
“好了，我知了！不为例！我以后一定注意！所以，刚才的事，你就忘了吧！咱们就当什么也没发生过！呵呵……”冉难得耍起了痞气来。试图耍赖
，就把这事睁只闭只地带过了。
“嗯！”邱岳泽倒也没说什么，只是很
合地了。
“咳咳！”但，最后，他却又有些尴尬地
咳了两声，而后正了正颜，将话题重新带回了正题上，“至于另外赠送的宝贝……今天我心好，就带你去库房挑一样你自己喜的吧！”
“真的？！太好了！那赶
走吧！”
说着，冉便立刻迫不及待地先行了房间。
她哪里会想到，这邱岳泽的一时兴起，可不只是因为他今天心好，更因为今天的“诗魁”——是冉！
而在她开门的同时，正巧有个小二拿着一叠写满字的纸来到了房门前。
不用说她也知，这些一定是小二收上来要给邱岳泽过目的参赛者们的诗了！
“你先放在桌上吧！一个时辰后，我去公布结果！”邱岳泽起的同时，随
吩咐了小二一句。
也不待小二回复，他便已来到了冉的边，随后便跟她说了声“走吧！”，便先行从挨着房间的另一侧、建得比较隐秘、且并不是通向楼的楼梯走去。
“想必，那楼梯应该是通向后院的吧……”
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