白云闲散，天
蔚蓝。
县里S
三年（2）班周一上午的第一和第二节课，是由多田老师负责执教的英文。
然而此时的教室却静悄悄的，只有‘沙沙’的落笔声不绝于耳，象征着课间休息开始的铃声，也被学生们彻底地视若无睹了。
走廊上的喧闹和里面的
锣密鼓相比起来，泾渭分明，仿佛是两个完全不同的世界。
由于多田在事前就告知过班上的学生——他非常看重这次摸底测试的结果，不仅将会直接关系到他们期末的成绩单，特别优异者在通过
一步考
后，或会得到额外推荐的资格！于是除开那些早就放弃升学、得过且过地混日
的垫底差生们，几乎所有人都心动了。
连那些停在窗外的枝桠上叽叽喳喳的鸟儿们，也没能引起专心奋战着这场连堂测试的学生们的注意。
座位是被打散了随机安排的，避免相识者串通起来作弊——为此阿树还扼腕不已，用幽怨妒忌的目光扫
了拓海好一阵，因为他前面和后面的学生凑巧都是班上数一数二的资优生。
没准能趁老师不留神和前面的人疏忽大意的时候，偷偷抄上几个答案呢？
阿树并非是想要升学的那一批人，可他生
好面好
风
，哪怕只是稍稍能前几位的机会，只要能赢得些许
嘘的资本，他是不想放过的。
他在这兀自
吁短叹着，却不知那的拓海早就有了自己的打算。
在那个自称‘系统’的声音的
力推荐
，拓海被说服了，忍痛用50
表现分换来‘过目不忘’的短短10天使用权，这还是在对方大发慈悲地放宽了限制的
况才获得兑换资格的。
——否则必须等到在智力评分达到95后，才会转为自动激活的被动技能之一。
照10表现分兑换1基础属的规则，那将是个目前只有81智力分、外加30表现分
库存的拓海望洋兴叹的庞大数目。
而他之所以选择这样，主要还是因为发现自己光靠短短半天里的临阵磨枪，
本不可能完成‘在摸底考试得到超过及格线的成绩’的任务的。
这也意味着，他非但要跟50表现分的奖励说再见，还要被额外惩罚掉10。
倒不如灵活一，通过这一来二去的，把债务变相消灭掉。
尽
收益恰好抵消掉损耗，一分也不剩，可拓海对能规避掉潜在损失已经很满足了——况且，说不定系统还会在未来的十天
发布其他任务，能充分利用到‘过目不忘’呢？
无论如何，有这么一桩大的助力在，拓海虽然起试卷来难免有些磕磕绊绊的，偶尔还需要停来，仔细回忆脑海里储存着的词典库……
可照这样的趋势去，及格是绝对不成问题的，更大的可能是超额完成。
拓海越写越顺，落笔越来越快，心也越来越好。
——若是亲
看到个位数常客的自己得了分的话，阿树怕是会连珠都吓得快掉来吧？
想象着好友的
稽表，拓海的脸上还是呆呆的没有变化，心里却忍不住一阵好笑。
就在他满意地在理解的最后一题所给的线条上填好单词的那一刻，有个窸窸窣窣的微小声音自他右脚旁响起。
似乎是个圆球状的东西不知从哪里
了过来，最后正正撞在他的鞋帮上。
拓海对其他事
压就不存在多余的好奇心，这也不例外，仍然心无旁骛地专注于与前的考卷，把所有心思都放注在这些既陌生又熟悉的字上，一手无意识地转动着塑料的圆珠笔杆，压在卷纸上的另一手的
指腹与大拇指心相蹭，任何响动都被他充耳不闻。
因此他没发觉一直在场游
、兼任监考老师的多田缓缓地踱到了
边，又皱着眉拾起了位于他脚边的纸团，展开后，那张
然大怒的脸：“藤原拓海！你给我站起来！”
多田
了音量，大喝一声。
“……啊？”
被这气十足的怒吼给震得耳
发疼，拓海茫然地抬，看向气得拍桌的多田：“老师？”
周围埋答卷的同学也被他这突如其来的一给惊得不小，在一阵短暂且异样的安静过后，顿时像炸开了锅的
油似的，不约而同地停了继续题的动作，无视考场纪律地
接耳起来。
他们都好奇同一件事——这个平时都趴在最后一排的课桌上睡觉的藤原怎么会把多田气成这样。
“你现在就跟我去教务主任那里，解释一你作弊的行为！”
多田怒不可遏，伸手想去拽拓海的衣襟，没能拽住，不禁更着恼了。
“老师你搞错了，我没作弊。”
拓海无语地站起来，
地陈述着。
“你还敢狡辩，”比他矮上小半个，被居临地一睨，多田不由得更生气了：“你们这些差生在课上不认真听讲，随意旷课，无端早退也就算了，敢在我的测试上玩这
把戏，你以为我就不会发现吗？”
“等等，老师，”阿树见拓海这大事不妙，连忙
着
站起来：“我想一定是哪里存在着误会，拓海的为人我清楚，他是绝对不会作弊的——”
“武树，你给立刻我闭嘴。” 多田用谁都听得其掺杂的轻蔑意味的腔调，毫不客气地打断了他的话：“再多说一句就站走廊，放学时请你家来。”
被这样严厉的
罚震慑得大气都不敢，阿树僵立在座位上，既为难又担心地看向拓海。
“阿树！”
拓海寻隙冲他回了个‘我没事’的神。
“差生就是差生，证据确凿还扯东扯西的，真当我是白痴，看不作弊和没作弊的区别？”多田一副‘抓到了你们的小辫竟还抵赖’的鄙夷表，嫌恶地抓起拓海的试卷，草草浏览了几行，这更得志了：“你写的好几
题，全是这张小抄上有标注的标准答案！”
对藤原拓海以往的
平了然于
的多田无比
信，这绝不是他能来的题目。
“小抄？”
拓海
到极度的莫名其妙，皱着眉，不假思索地否认：“那不是我的。”
以前的他是懒得，如今的他是不需要。
“就掉在你的座位，不是你的难会是我的吗？！”多田咄咄
人地把皱的纸条递到拓海前不到三公分的位置，直令得他不舒服地后退，又是一串人攻击：“不学无术，光去学一些歪门邪的，在重要的考试上堂而皇之地小抄！”
“老师，这不是我的字迹。”拓海瞄了几，虽然被冤枉了很烦心，还是尽可能冷静地辩解着，“你完全可以对比一。我的上和
屉里随你搜。”
“你说的每个标符号我都不信。“多田却本不准备听取他的说辞，单方面地就把拓海给定了罪——或许还有想杀
儆猴，在越来越无法无天的学生面前立立威的成分存在：“
上跟我去教导！”
他这样无理纠缠，拓海也再淡定不起来了：“我拒绝！
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