养成科举文男主(穿书) - 分卷阅读28

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    这话说来,李轲有些哭笑不得。他没想到梁乐皱眉苦思一路就是为了这件事:“不会的,牢饭大多是由家属自备。这人大约没有家属,牢虽然提供饭,但他夺了别人的救命粮,去后多每日能喝上米粥罢了。”

    梁乐想想,好像有并未惩罚到位的觉,但总之杜绝了这人再作恶的可能,无论如何也算一件好事。她,表示知晓了。

    她看向面前的少年,方才那一趟给她的动极大。

    一排排的队,席地而坐的民。

    衣不蔽不果腹。

    每日不知明天的自己会在哪里,是否还能活着。

    更不用提,还有妻离散,家破人亡的百姓。

    她盛着几分同,又有着些许“世事无常”的叹:“李轲哥哥,洪涝真是无,这么多人,这么多的家,一夜之间就全没了。”

    李轲虽然知晓她自幼就助人,不然也不会帮自己那么许多。但没料到这事也让她如此在意,他试着宽梁乐:“你知为何江南府会有患?”

    梁乐不知怎么自己的一句慨就又变成了一堂课,她眨眨睛:“因为天一湖啊。”

    “正是,可患并非自古便有。天一湖患源于洪涝,洪涝又因排不畅。天一湖周边都是良田沃土,不少百姓在附近围田耕为田,天一湖所连接着的河逐渐萎缩,每逢汛期,便导致排不畅,难以洪,以至于‘涌溢,浸溃成灾’。你今日看到的这些民,他们祖祖辈辈以天一湖为生,在此,《尚书》曰‘降儆予’,今日,未免不是他们自恶果。”

    这番言论梁乐并未预想过,他所言,这些民是因为在湖边地,才造成了河,不值得同吗?

    她的困惑已然溢:“可是……”

    可是什么呢?他这番话虽然失了些怜悯之,但似乎并无错

    她满脸怔然,心不在焉地被李轲送到了家门

    想了一路,她恢复一丝清明:“不是的。李轲哥哥,不应该是这样的。即便是他们的祖辈耕,将天一湖成这副模样,闹得如今有洪涝、旱灾,可他们的祖辈并不知。那些祖辈选择在这里耕,是因为这儿的土壤沃,他们或许还以为是上天的恩赐。

    “如今的民们就更加无辜,他们继承了祖辈的田地,勤勤恳恳,日而作,日落而息。这的田,的粮,最后亦是养育了一方百姓。若是如此说,我们这些每日吃着他们来的粮的人,岂非也是罪人?

    “李轲哥哥,这世上有吃不上粮的百姓,才会有被耕来的田。他们如今的苦难,不是他们理应承受的,不应该是会被一句‘自其果’所带过的。反而是你我,我们这些享用着他们辛苦劳作的粮的人,才应该为他们着想,为他们解决这汹涌无的洪灾。

    “李轲哥哥,你将来是要考上士,朝为官的。为官员,不是正应该为百姓考虑,先天之忧而忧吗?若是这些耕地需要被变回河才能将患解决,那便应该由你我这些学、朝廷那些官员想不让这些祖祖辈辈耕的农挨饿受冻的法。若非如此,即便将患解决了,可他们也失了基业祖田,那这样的‘天灾’没了,‘人祸’又该怎么办呢?”

    她说得认真,一字一句都是肺腑之言。

    她在读原书时,就知男主是个狠厉寡之人,对待每一个人都是只有利益,毫无谊。

    可也许是她与李轲接太久,如今已无法将他与原书男主画上等号了。在她,李轲是一个活生生的、有血有的人,她希望李轲能拥有更多的,能在将来,即便如原书一般当上首辅,也能心,对天有大,而不要变成那个利己偏私之人。

    他太聪明了,看透的事太多,却难免失了慈悲。

    李轲亦是被这样一段话说得心起伏。

    他从未想过梁乐心的憧憬竟然是如此。她这一番话,虽然直白,说的都是患、百姓、粮,但里却是海晏河清,天太平。

    这是她的愿望吗?

    她希望——

    希望我将来考上士,能当一个忧国忧民的好官。

    她希望——

    世上再无天灾,再无苦难。

    第26章 文学城首发   似乎有些异样之…………

    客栈,梁乐将自己请人画好的图纸放在李轲面前。

    她是真心想为这次力,回去想了一夜,忽然想到曾经在书上看过一个名为“脚踏车”的件。这东西结构巧,却是纯木质结构,似一个圆筒一般,约五米,通封闭,仅留前后两个开,通过木制齿与小木块连接起来。

    这通向河,开则是制作好的一排排脚踏板。利用杠杆原理与浮力,只需一些人在踩踏板,便能将河源源不断地提来,起到排作用。

    里面的各原理梁乐自然也没法解释得太过清楚,只将图纸上的几细节与关窍之说明了。

    “李轲哥哥,这对你们治可有什么帮助?”

    李轲看了几,问:“这与戽斗有几分相似。”

    “戽斗?”梁乐没听过这东西,李轲提笔便画了来。

    戽斗用竹篾或木制成,似斗,两边有绳,轻便耐用,只需要靠人力作便可,确实与脚踏车差不太多,只是结构上糙一些,蓄量也不足够。

    “往日农们便是用戽斗取溉农田。”李轲解释,“若你所说,确有防堤之效。”

    梁乐脸上笑容:“有用就好。”

    ·

    府衙,众多学围坐一堂,赵学政坐在首座,正向他们代着后面的安排。

    “……沙因至,数年复……新导之河,必设诸闸,常时扃之,以御来,沙不能也……今疏导者不唯使东南于松江,又使西北于扬之于海也。”赵学政将手的那篇文章放,“这便是李轲所呈的治之策,本官阅完诸位所呈文章之后,认为此篇所拟对策最佳,不知诸位有何看法?”

    那日李轲将梁乐送回家,听了她一席称得上“劝诫”的话,后又在客栈得了梁乐所制的图纸,脆将自己先前所想的对策划去,重新拟了一篇关乎利农田之作,便是赵学政方才所念。

    天一湖东南边淞江与西北边江的通必须疏通,唯有宣畅达,才能将年累月所积的沙石堵疏导开来。

    他甚至提“以工代赈”,让民们兴修圩堤,疏通田间,在不破环农田的引导湖溉庄稼,以御旱涝灾害。

    能被召来的学都已过府试,且多少在考生之有些名气,自也是有真才实学的。他们听完李轲所写的对策,便知晓自己的那份不如他,当便拱手称赞李轲“英雄少年”,“心有百姓”云云。

    赵学政此番叫他们前来,自然也不是只为了读一



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