西式的如钢琴、萨克斯、吉他, 
式的如笛与箫、葫芦丝，不说
通，起码都略懂一二。
拇指琴也是其之一。
此时看着唐然的琴, 晏歌信手拨了拨薄片，再松开, 果然音调稍跑，音
不正。反复几次, 她察觉到是薄片与琴
相连接
松了——那是梅
型的螺帽。
手上没有梅起
，她遂
了鬓边挽发的一枚银发卡，尖端的一
螺帽端，旋转而后拧成适当的松
度，再往后十六
薄片如法炮制。
完这一切，晏歌再用手指轻拨：这一次，拇指琴的音正了。
直播间观众：“……”
打脸来得太快就像龙卷风！
【所以这就修好了吗？？？】
【怎么
觉晏小歌什么都会一
[捂脸]】
先前说专业人专业事的家里开琴行人士态度则发生了一百八十度的大转弯。
【泻药, 刚刚把家里的琴行关了。】
晏歌抬眸, 向唐然示意，“琴修好了。”
唐然也惊讶，惊讶完了又有些惊喜, “老师，你会修琴吗？”
晏歌颔首，话语却略停顿，“我妈妈是音乐老师……她以前教过我拇指琴。”
【难怪了，难怪晏歌妹妹歌唱得好还会修琴，原来是家里耳濡目染啊。】
【妈妈肯定也是
人了！想看妈妈！】
唐然闻言，稍有赧然，“可是我不会弹，”她看向晏歌，
底又闪烁了期待：“老师可以弹一首吗？”
弹幕也跟着就刷起了“弹一首”“期待”之类的词。
唐然发声时，教室里原还是一片安静。等她这一声
，却有崭新而清脆的声音接过了话。
“对对，老师弹一首！”
“弹一首！弹一首！”
循声而望：原来是那些本该在
场上育课的学生，不知什么时候来了教室，这时候一边起了哄，一边就鼓起掌来。
唐然微怔，“你们怎么来了？”
有男生便大咧地
：“没办法啊，唐然你不去场，我们只好来教室找你了。”
又有女生：“唐然，其实我也不喜
运动。
次你要是来育课，我们可以一起偷懒。”
还有女生补充：“对对对，一起看《娱乐圈直播指南》。”
唐然：“……”
晏歌：“……”
直播间观众：“……”
【余导：谢谢您嘞，给我打广告】
【虽然但是，大家都好
噢T T】
唐然动动
，
言又止，半晌也没把想说的话说
，却倏而望向晏歌，也转移了话题，“……老师。”
晏歌了然，对她笑了笑，“好。”
于是那哄声与碎语戛然而止，晏歌两只手握住木的琴，垂眸静静。
蓦然，手指
在了那钢制的薄片。
轻了，再松开。
动作是平凡，也若是不经心，而只一拨，音符便从薄片与琴
的共鸣间溢！
清明，空灵。
这是拇指琴标志
的音质。
像是八音盒，却比八音盒更通透，也更加
有穿透力。
第五个音符起音，那音调并不显活泼，而是极静，也极绵
而悠远。像那日落西山时刻，亭外古边，岸芷汀兰碧草连天。
此景宁静，此曲亦然。
随她落指在琴，也如画家
擘徒手取自梵
油画，信笔泼洒彩
烈，一笔一泼，跃然纸上；一涂一定，如在前。
音，画成。
是夕
西，寒塘渐晚，暮落满了苍山。
是一人一
一剑，行走过了天涯。
他来时，带来了一薄寒。
他走时，亦打包了一生的孤寂。
孤寂，孤寂。
曲尽，琴外之音。
拇指琴上音招人神往，现场小学生虽不能十分理解那份孤独，却也隐约而有所味：这是一首哀伤的曲。
虽然他们也不知，作曲人究竟是为了什么而哀伤。
小学生听不，但直播间观众多是成年人，晏歌弹的又是名曲。因而，在听两节的时候，直播间观众已经有听曲的。
【《友谊地久天》！】
【用拇指琴就能弹这个
平的《友谊地久天》，音乐生表示[
]】
【@晏小歌V不知的惊喜增加了！】
《友谊地久天》原是首苏格兰语短诗，原意是逝去已久的岁月，后来被谱成了乐曲，又被《魂断蓝桥》、《风云人
》等经典电影争相引用。在国则普遍被称作是《友谊地久天》。
歌是名歌，曲是名曲。音调一来，不少人就能听，甚至是随旋律而哼唱。
这就是它的魅力。
好的音乐能够通，它能打通人的五，赋予睛以画面，甚至能将耳与心相连，给人的灵魂以会心一击。
静静，而乐如珠，从晏歌指间掌心徐徐而发，亦如大珠小珠玉盘直落。
清脆，舒缓，绵延，悠。
现场的小学生们听了，觉得不知为什么，他们十岁的心灵开始变得伤。
直播间里的观众听了，开始追忆过去，几十岁的心灵也逐渐变得柔
。
【听了这支曲，我想起来我三时候了。那时候冬天我晚自习，很冷，我爸爸每天骑电瓶车送我回家，不知街上哪个店就总会放《友谊地久天》。……现在我已经从大学毕业五年了，自己也了爸爸，时间过得可真快啊。】
【我毕业的时候全班合唱了这首歌，当时我们班主任，一个一米九的东北大汉，当场就失声痛哭了T_T。不过没人笑他，因为我们也哭成狗了】
还有人在弹幕里圈自己以前的同学、朋友的。
【曾佳乐，还记得我们一起表演这首歌的场景。不知你现在在哪里】
【何彦，你现在还好吗】
【唐菀，我们复合吧。】
【？？？艾特朋友的也就算了，怎么还有人艾特前任？？？不知这首歌叫《友谊地久天》吗？？？[疑惑]】
无可否认，好听是好听的。
只是好听之外，未免也失之哀伤了。
屏幕
外，一时均是默契地沉默缅怀。
在那音乐，也在那回忆。
而晏歌垂首，窒闷空气里一线风至，鬓边银发卡未
，一缕发便自然而然地落了耳来。
指腹轻敲，放缓，音乐舒展。
却是忽然，她加速了拇指动作，开合间速度则更甚此前两倍——
那琴声也便有如珍珠断线，节奏陡然地加快！
四年级小学生们：“？？？”
直播间观众：“？？？”
节奏变得致密，音符生快，只在瞬时，也在她弹指之间，忧郁孤独的
绪一扫而
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