病而已，找到稳定
并微调一
就可以了啊，用不着整个拆除吧？
却见沈星极从万能箱
取
备用能源，
了
去。
南盛忍不住说：“这是台轻型机甲，发明编号是YT75371，适用能源应该是ek61型，就是你刚刚拆除的那个。你现在回去的备用能源是R06型的，不匹
的啊！”
这都是教科书上的基本知识，什么机甲应该匹什么能源，都是最最基础的知识了。南盛觉得沈星极不应该犯这
常识
的错误。虽然R06型能源也能用吧，但需要用更
度的稳定来稳定能源输，否则会增加其他
件遭受能源冲击的风险。
沈星极听不到南盛的话。观众无法影响到选手。
只见沈星极从工
箱里拿一个双
稳定，校对了准度后，用它代替了机甲上原有的单稳定。然后沈星极开始彻底改造武系统。工箱
的原材料不算丰富，用以替换的武件也有限，但这不是还有另台机甲在么，沈星极继续拆它！
到了武改造这一步，南盛已经看不太懂了。
“我好像能看懂一
，”南盛努力让自己跟上沈星极的思路，“这里应该用上了互关原理，这里应该是要制造封闭效果，这应该是粒
对轰的
形……应该吧？”
被取来的ek61型能源有了别的用
，被安装在了机甲的
，成了一个次级能源。忽然，沈星极非常警觉地在地上一
，一束激光
着他的
飞了过去。幸好轻伤AI的手里握着武，第一时间解决了那个偷袭者，沈星极没有遭受第二
袭击。
轻伤AI非常谨慎地上前查看了一，皱着眉说：“是人类，估计是星盗。”
果然，这座废弃的太空站已经成了星盗的据！幸好他们只是停留在太空站的边缘地区，并没有
探索。这个忽然现的偷袭者可能是一个巡查人员。沈星极动作飞快地把装着重伤AI的驾驶舱拼接到已经快要修复好的机甲上，对轻伤AI说：“机甲！快！我和他一个驾驶舱，你一个驾驶舱。我们负责防卫，你只用专心攻击！”
南盛：“！！！”
靠啊，难怪我什么都看不懂，沈星极竟然把防卫系统和攻击系统分开了！
这才是沈星极把ek61型能源替换成了R06的原因吗？它适用于双稳定，而双稳定显然适用于这
既相互关联又相对独立的被拆分成了两的新
作系统！
南盛也是一个优等生，一旦追上了沈星极的改造思路，原本看不懂的分……好吧，他还是有不少看不懂。算了，作为一个二年级生，我不看这级的作。
……
比赛有时间限制，在沈星极带着AI驾驶机甲潜伏在太空站外朝着控制室摸过去的时候，比赛结束了。可以想象得来，如果时间够多，沈星极这组应该能获得太空站的控制权。虽然是一个废弃的太空站，但他们获得控制权后就能联系上大队。
闻妲学
也全程观看了沈星极的比赛过程，当着星极的面开心地抱住了男友：“星极肯定能一！那个可以合并和可以分开的双系统结构真的太有创意了！”
沈星极：“……”
别当着我的面抱来抱去啊，你们这样会带坏小朋友的，赶
分开！
059
第四比赛结果来比较慢, 因为它没有标准答案。主办方需要从各军校
调二十名相关专业的老师，一个场景一个场景看过去，从筛选最优秀的参赛者。
“带着两名智能AI全牺牲了的直接淘汰。”
“直接淘汰？就算这里有过亮
作的也不再考虑吗？”
“赛题都是从真实案例筛选来的, 参赛者就相当于是上过一次战场了。战场上不会给人第二次机会。一旦全员牺牲, 就意味着这次任务彻底失败。所以淘汰！”
参加第四的比赛的参赛者一共有三百名整，其带着智能AI全牺牲的参赛者有五十七名，这五十七名就被直接淘汰了。剩的两百四十三名参赛者，有牺牲一员的, 有牺牲两员的，带着AI全存活的只有二十九个, 约莫是十分之一的概率。
有一个评委老师摇着, 恨铁不成钢地说：“这个存活率太低了, 包括自己在共三条人命啊……都已经是年级的学生了，就这
平吗, 要是被派去前线……”
“你放心, 等他们毕业后军队，他们至少要在后方服役两年, 才会被派往前线。在军队那两年学到的东西比学校里六年都要实用，他们肯定能被历练来。”
“对, 在战场上能学到很多学校里教不了的东西。”
……
评委老师们开始给每位参赛者的表现打分，他们会沉浸式那些考试场景。
虽然每位参赛者的真实形象都不一样，但是当他们特定的比赛场景时，他们的外观都会被调整成系统默认的统一模式，评委老师们直接看人
形象是分不来谁是谁的。但如果对某一个学生特别熟悉，那么从的作手法上还是能看来。
“这个学生很有战场思维, 先确保小组的战斗力, 再保护伤员。”
“是啊, 这些学生还是太年轻，有战场思维的不多，终于现了一个。”
“别太苛责，我们自己就是搞技术的，只是比学生们见多识广一，所以能避免一些简单却致命的失误，也不见得就有战场思维了。咱们专业毕竟不产指挥官啊。”
这份场景显然属于沈星极。看到沈星极从万能工箱里拿涂层
雾，又有一位评委说：“脑转得很快，机甲外壳是用砬V-能复合金属
的，好几个学生注意到了这，就选择了11号雾。课本上确实是这么教的，在太空环境，11号雾能最大程度修复砬V-能复合金属的表面伤。但代到实际案例，这里的外壳伤先经过温灼烧又暴
在了有氧环境，表面已经异化，23号雾才是最适合的。”
评委们接着往看，看到沈星极换了能源后，大家并没有像南盛那样觉得他犯了常识错误。毕竟一路看到这里，沈星极的理手法都特别
净，让人觉得惊艳。
在机械臂的帮助，沈星极动作飞快地改动着机甲的线路。
“这是要……”一位评委老师的睛亮了，“他要双系统！”老师们的专业能力超南盛太多了，南盛看不懂的，老师们只看了个开就猜了沈星极接来的打算。
但没过两分钟，这位评委老师又推翻了自己刚刚说过的话：“不是双系统……这个学生胆太大了，他要一个能在单系统和双系统之间任意切换的变化态系统。”
这么短的时间，能成吗？！
能！
顺着沈星极的思路，老师们分析说：“这能够任意切换的系统确实是最适合这个场景的。两名机甲战士全
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