而沉寂了半个月后，万小东又一次站在了
场上，这一次，
底闪烁着
星光的万小东昂着
看着陶惟，一脸的不服输让陶惟无奈的笑了，没有说话只是带着万小东奔跑在跑
上，
跟在
边的影一声
过一声的沉重呼
让心底充满复杂的陶惟苦笑不已，可看着一脸不认输的万小东跟随的影，无奈的陶惟阻止了万小东继续的跟随。
在万小东准备发怒的时候陶惟认真的跟万小东谈了一次，学习第一，训练第二，无论如何学习不能落
，在万小东保证一定不会落学习后，陶惟递给万小东一张
好的训练计划表。
不同于陶惟的柔韧
训练，为万小东制定了详细的爆发力训练的陶惟一条一条的跟万小东讲解，直到
开了掰碎了确认万小东全
理解后，陶惟才算放一直提着心，随后的日
，陶惟发现不
训练多累，万小东真的如最初答应的那样没有落学习，每天的作业完成的工工整整，上课也没有了以前的小动作，好像一
大的万小东让陶惟倍
不适，一次次的追问直到万小东翻着白说了小瞧人，失笑的陶惟才明白真的小看了万小东。
不这期间怎样纠结，时间不会因为一个人的辗转反侧而停止它前
的脚步，一天又一天缓缓的
逝
，一个学期即将结束，而经过三个多月的锻炼，已经初步把
的韧带拉开的陶惟重新制定了训练计划。
徐徐渐的训练让
条的陶惟瘦了也
了，可比例越发匀称的陶惟却有些不满意，加大训练度的同时也带着万小东稳步前行。
而忙碌的万永贵、耿二凤除了看到两个孩了适应了后就把全心思放在了小饭馆
，正如当初陶惟预料的那样，不大的小饭馆经过小半年的发展彻底的火了，每天忙的脚打后脑勺的万永贵、耿二凤常常忙的连饭都吃不上。
可不有多少人吃饭，有一个房间始终是为张国栋留的，那怕张国栋不来，小小的房间也会空着，饭钱更是如万永贵最初所说的那样没有收过一分，这让张国栋好笑的同时也越发的维护小小的饭馆。
特殊的风味，低廉的价格使得小饭馆每天客人不断，十块钱一锅酱汤鱼，四
之家吃的饱饱的不说还有剩，这样的好地方全县乃至全市也只有好味一家，大王屯一车车便宜的恨不得扔了的大鲤鱼鲫瓜被源源不断的送到万永贵的小饭馆，堵住了全屯老少闲言碎语的同时也让大王屯的老少爷们看到了希望。
而随着天气的好转，手艺越发
湛的耿二凤在陶惟有意识的锻炼，煎炒烹炸样样拿手，江鱼、笨
农家菜，只要大王屯有的就没有小饭馆不卖的，这，大王屯四
扯老婆
的人少了，
活的反而多了。
将心比心，整个L县四都是打鱼
地的，可万永贵却宁可跑好远的路收大王屯的也不要一村之隔耿家庄的，憨厚的万永贵让大王屯的老少爷们看到希望的同时也越发用心，最新鲜的，最大的，甚至是清理净的，不在于局限于一家，只要是大王屯的鱼和菜，通过陈大福的手不断的往万永贵这里送，天
，怕耽搁在路上的鱼坏了，大王屯的老少爷们们宁可一天跑两趟也绝不把不新鲜的送到万永贵这里。
☆、第二十四章
冷旁观彼此之间的互动，陶惟不说不问，曾经的伤害不是一句原谅一个抚摸就能抚平的，陶惟忘不了爹娘去世不足百日围在家门的谩骂，陶惟也忘不了那一声声耿大凤死的该。
那时候是什么觉陶惟不记得，但是对屯里的人，陶惟真心没有什么好，穷不假，但穷不是肆意欺辱的理由，穷也不是拿死人砸筏的借，陶惟不会阻止万永贵、耿二凤与屯之间的来往，但他不会，只要离开，大王屯除了老万家在没有一个他的亲人，大王屯与他而言只是埋葬了祖先和爹娘的祖籍。
不心
怎样，好像一汪死
的心除了训练只有学习，学期即将结束，预示着期盼的冬季会在时间飞逝悄悄来临，努力的着准备等待那一刻的来临。
7月8日，午三，一天的考试结束，走
教室的陶惟活动了一依然有些酸胀的四肢坐在门的台阶上等待着还没来的万小东。
要说现在的课业对于陶惟来说不难，甚至称得上简单的不能在简单，但是吃过没知识的苦，对于每一堂课陶惟都极其认真的去对待，认真肯学是老师们陶惟最大也最直观的印象。
矬里
大个，认真肯学的陶惟在短短的一个月迅速超过同班同学成为了成绩最好的学生，当初看着张国栋面收了陶惟
二年一班的汪梅乐的合不拢嘴，而最让汪梅啧啧称奇的是陶惟的稳。
没有年少的疯狂也没有年少的活波好动，活的好像一个老人似的陶惟每天除了去厕所基本上不会离开自己的座位，或是从图书角拿本书或是拿着课本仔仔细细的背诵课文。
沉静的双好像一汪清泉静的让人有想要探究的冲动，想到到，汪梅去寻找陶惟沉静的缘由，第一次家访后，快五十的汪梅沉默了，相隔一天再次看到那双沉静的双时，汪梅有的除了怜悯还有
的怜惜。
要说现在的人是真的淳朴，今天一个苹果明天一个冻梨，东西不多也不值钱，但对于陶惟来说却是动，没有年少的冲动激愤，汪梅的怜悯对于陶惟什么都不算，他看到的只是怜悯后质朴的心。
弯腰接过的同时轻声谢让第一次递苹果的汪梅暗暗松气的同时也不得不去叹陶惟的平和，是的平和，陶惟的平和不是天生的，曾经的曾经，站在巅峰的陶惟是骄傲也是满棱角的，可时间和苦难是一辈最好的老师，经历了大起大落，经历了跌落尘埃，对于每一份呵护贴心陶惟有的只是恩。
也是从那天起，陶惟真正的走了任课老师的心，不卑不亢，接受怜惜的同时也
守着自己的底线，这让与陶惟接
了一个学期的老师们越发的喜
自尊自
自
又自立的陶惟。
而老师们的呵护力薄的陶惟能够给予的除了发自心的尊敬还是尊敬，可也恰好是这发自心的尊敬让老师们找到了为人师表的崇，并不是说别的同学不尊敬老师，而是一般的孩对于老师更多的是惧怕。
可陶惟不，陶惟给予的是尊敬，不同于惧怕的尊敬让老师们欣喜的同时心也越发的偏向陶惟，虽然这样的偏颇有些惹，但陶惟里毕竟是三十好几的人，理这小儿间的争斗还是很有一
。
慢慢的，时间了，同学们也觉得陶惟好，不是虚假的好，而是真好，陶惟肯学陶惟认真陶惟对谁都很用心陶惟是所有人的朋友，纯真的孩童们带给陶惟一些细微到可以忽略的
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