（总/攻）就是要让他们怀yun - 1-3

    1.

    听到上课的钟声响起，谢彦就加快了他这个新到手的小学弟的节奏，用力了在他刚破的里又了几百後，他才把了来，在他翘的和白晰的背上，从旁边了些纸，了自己在的过程沾上的後，看都没看还沉醉在被男人的，还没平复来的男孩，提上就走了厕所的隔间。

    而厕所外面，还有人在等着谢彦来。

    向男人了後，谢彦就也不回地回教室去了。

    谢彦在自己的座位上坐，看了看坐他旁边的同座还爬在桌上睡觉，觉老师说的东西有无聊，他就把手伸了同桌的里，开始有一没一地抠挖着他的，而他的同桌在觉到有人在挖自己时，竟然没有反抗，反而是把再撅起来一，让谢彦玩得更方便一些。

    觉自己的手指都快要被这货里的给泡皱了，谢彦才把手了来，把他後面的一条暗链拉开，然後隙里就了刚刚被谢彦玩了的，看了还在认真地讲课的老师，趁他不注意，把自己的从里放了来，然後就把他同桌抱到自己上，直接了他淋淋的里，叫醒了他後，抱着他的腰，让他用给自己裹，而他自己则拿起放在桌上的课本，继续听老师讲课了。

    照理说，谢彦这边的动静这麽大，正常的老师应该起码会斥责他们一才对，可当我们扫视一课室里的况，你就会发现，不止谢彦在这事，还有很多课室里的男女都在着，甚至还有几个女生的肚微微的鼓了起来，明显是已经怀上了孩。

    2.

    为什麽老师不去学生在他底所发生的这些荒的事呢？

    很简单，这是因为，在他们这个世界里会发生这事才是很正常的事。

    如果你再仔细地观察一，你甚至还会发现，这位男教师的肚，似乎也是鼓鼓的，别以为这是因为他发胖了，相反，他的形不但很正常，反而还有瘦削，其实，他只是怀了。

    你没听错，男，还怀了。

    而且，全校的师生都知，他这个孩的经手人，就是在他底，正把在同桌的里，享受着被同桌用着自己的谢彦。

    再跟你说一件事，就是谢彦已经让同校里的好几个男生，甚至连他们学校的副校，肚里都怀上他的孩了…

    也许你会觉得很荒谬，可是，在这个世界里，谢彦让男怀的行为是受国家保护，并且能得到国家奖励的事。

    3.

    谢彦所的这个世界，是一个末日後重建的世界。

    由於在重建前，世界发生了很大的变化，人们在一夕间变成了丧屍，存活来的人类也在同时得到了化，在末日後五十年的时间，这些活来的人类一直不断地在对抗着被丧屍，而原本还以为可以找到疫苗来救治这些丧屍的人，发现这些丧屍病毒本无解，便放弃了救人，加了消灭丧屍的队列。

    好不容易在几年前把世界上的丧屍都消灭完了，剩的人类就上开始重建了世界的秩序。除了基本建设外，重新建立起来的人类国家也非常重视国人的增。

    所以每个人类国家都积极推政策，鼓励人民要多生，只要生一个孩，国家就会给予补贴，如果人民无法抚养孩，政府也愿意接手照顾到孩十八岁成年为止。

    并且，为了让人民能更积极地生，国家还暂时不追究让十四岁以上的未成年人怀的人的罪责，但前提是双方必须要在自愿的况行，否则也将被视为犯罪行为。

    而谢彦拥有着，全世界唯一，且不可复制的，能使男怀的能力，更是为国家能增加更多人贡献了一份力量。

    有科学家曾研究过谢彦的样本，可始终都没有发现任何异常，并且他们也尝试过制他跟他们指定的实验对象。

    而在实验让他们发现，谢彦在自愿跟实验的况，实验才会怀上孩，而若是利用药，比如在他昏睡时，实验无论跟他过多少次，也无法让他怀。

    於是，这些科学家在反覆实验後所得的结果是，谢彦只有在自愿，且需要他的官与受者的直接接的况，才能让男怀，拿到这个实验结果的科学家们都到非常失望。

    其後他们也尝试过复制谢彦的基因，还有检查过这些男妇生的孩，都发现了谢彦的不可复制。

    在谢彦住在实验室里三年，科学家们该测试的都测试过了，也只好遵从国家的要求，让谢彦回到人类社会，过他本该享有的生活。

    但唯一不同於其他人的是，只有谢彦有与男的权利，尤其是在人稀缺的况，国家更是不允许男把宝贵的繁能力浪费在没有繁用途的行为上。

    所以，以目前来说，谢彦是国外唯一一个非常特别的存在，不但享有权，还受到国家严密的保护。

    全世界各国都对此签署了保密协议，保障他能过着平凡人的生活的同时，也能享有利用独特的能力让男怀後，得到奖励的权利。