与海洋生放生的评估工作。
所有列国家保护的海洋生
,在放生之前,都必须满足几个条件:1.
和心理健康;2.必须是成年个
;3.拥有独立捕
的能力;4.能够很好的适应海洋环境,
族群。
专家们会在准备放生的个上装上定位
,然后用先
仪
在
观察它们的活动。一旦发现适应不良的
况,立刻就会派人捕回。
像海豚一类拥有智力的海洋动,在经过
时间的人工驯养后,能够准确回应饲养员的指令,加上定位
的追踪,一般不会走丢。除非这些海豚饱受折磨,迫切地想要逃离。
让鱼悠有意外的是,这次参与评估的海洋动
不只有她指定的那几只,还有几位专家从另一家倒闭的海洋馆
运来的两只海豚和一
虎鲸。正好趁此机会,一起放生。
☆、第73章 放生
“格里芬博士, 刘博士, 朱教授,你们好。”陆景奕和鱼悠在欧晖的介绍
,一一和几名海洋专家打招呼。
“你们好。”格里芬博士年约六十多岁, 神矍铄,很是健谈。
“这就是我们海洋馆准备放生的海豚和虎鲸。”欧晖指引
, “4只海豚,2
虎鲸。”
格里芬博士接:“加上我们带来的2只海豚和1
虎鲸,任务有些重。”
几只海豚和虎鲸都已经完成检, 在放生之前还要
几个测试,主要是速度、
况和
神状态等等。
饲养员从木桶拿起一条鱼抛
,两只海豚先后跃起, 在空
竞逐争夺。扑通两声, 落
,随即便见获得胜利的海豚立起
,抬起脑袋, 对着鱼悠洋洋得意地叫唤。
鱼悠微微一笑, 默默给它了个赞。
饲养员又分散地抛了不少鱼
, 海洋馆的海豚和虎鲸表现十分活跃, 每次都会积极争抢, 没抢到的就在
, 抢到的就会冒
脑袋, 向鱼悠炫耀。
更让几位专家惊奇的是, 其一只雄海豚, 还会将自己抢到的
分给另一只雌海豚。
相比之,外来的2只海豚和1
虎鲸就比较拘谨了,既不抢
,也没有表演
,似乎还在熟悉环境。
“你们的海豚和虎鲸状态很好。”格里芬赞。
刘博士却是不以为意:“这里每天都有表演训练,它们估计已经习惯这方式了。但是人工喂养和自行捕
完全不同,后者才是能否适应海洋生活的关键。”
“刘博士说的对。”
几人又相继了几个测试,对测试结果
行了详细的记录。
接来就是最关键的一项:生存实践。
“船已经准备好了,随时可以
发。”这艘
船是陆景奕临时安排的,船上
有先
的观测仪
,可以通过定位
和
遥控摄像仪,追踪海豚和虎鲸的行动轨迹,拍摄相对清晰的画面。
随着海豚和虎鲸被放归大海,船也起航了,观测屏幕上同时传来图像和观测数据。
外来的2只海豚和1虎鲸一直跟着
船行
,而海洋馆的4只海豚和2
虎鲸却像脱缰的野
一般,四散游开。
朱教授奇怪:“第一次
海,它们一
都不怕吗?”随即转
看向陆景奕,问
,“陆先生,追踪
的有效距离是多少?”
“3000米。”陆景奕回答。
朱教授皱眉:“它们的游速很快,不会脱离监控范围吧?”
“不用担心。”回话的是鱼悠说。
然而,这句话并不能让专家们放心。他们带来的海豚和虎鲸全都老老实实地跟在船后面,谨慎地探索新环境,这才是第一次
海的正确姿势。哪像海洋馆的那些家伙,毫无顾忌地放飞自我?它们不是人工饲养的吧?表现得这么野
真的没问题?
“咦?”格里芬博士盯着监控屏幕,饶有兴味
,“你们仔细看看它们的运动轨迹。”
众人凑上前,观察片刻,刘博士惊讶:“这是巧合吗?”
这几只海豚和虎鲸虽然游得很脱,但始终以
船为
心,在半径上千米的范围
活动,移动速度很快,却没有超
监控范围。它们就像训练有素的侦察兵,行动迅捷,井然有序,毫不胆怯。
反观另外2只海豚和1虎鲸,谨小慎微,畏畏缩缩,在鱼悠看来,它们还不
备放生的条件,虽然
健康,但脂肪太多,游动速度和反应力都不达标。
一个多小时后,鱼悠的那几只宝宝各自寻到了,但外来的2只海豚和1
虎鲸却游到
船边,对船上的众人嗷嗷叫唤,完全没有自己去捕
的意思。
格里芬博士等人并不觉得奇怪,人工饲养的海豚和虎鲸还没有养成自行捕的习惯,需要一个适应的过程。海洋馆的那几只才叫奇怪,第一次
海就表现得如此“老练”,若非有
履历,他们几乎要怀疑它们原本就是野生的。
“尔,你
去试试。”格里芬博士吩咐
。
“好的。”尔穿上潜
服,顺着绳梯
船
海,引领着2只海豚和1
虎鲸向海
潜去,打算
力行地教它们捕
。
海豚和虎鲸的捕方式差不多,都是以围追堵截、团队合作为主。先派
一名先锋,将鱼群赶到同伴的包围圈,然后群起攻击。不同的是,虎鲸相对凶猛一
,敢于扑咬大型海洋动
。
这一次,尔充当了先锋的角
,将鱼群赶到海豚和虎鲸面前。它们立刻围过来,追咬四散逃窜的小鱼。
正如鱼悠判断的那般,它们脂肪太多,对付这些动作捷的小鱼,竟然屡屡受挫。十几分钟
来,肚
都没有填饱,无比委屈地冲
尔
换着,那
虎鲸甚至还闹起脾气,时不时
撞
尔。
众人看得好笑,通过联络对
尔说
:“
尔,你这个爸爸
得不称职啊,还不赶
把你的孩
喂饱?”
尔摊了摊手,表示他也很无奈。
“哈哈哈……”
正在众人笑闹时,鱼悠突然:“先让
尔上来吧?”
“别急。”格里芬博士笑,“再给它们一些时间,相信它们很快就能学会了。”
“不是这个问题。”鱼悠看向窗外,认真,“那
虎鲸的
绪不太稳定,可能会对
尔
攻击行为。”
“不用担心。”刘博士瞥了她一,“
尔是一名经验丰富的饲养员,若有危险,他一定能够及时察觉。”
“是啊。”朱教授也附和:“那几只海豚和虎鲸一直是由
尔负责饲养,从来没被攻击过。”
海洋环境和驯养基地截然不同,海能够接收到来自四面发方的各
海洋生
的声波,示警、传讯、威胁、恐惧、愉悦、导航、定位、求-
等等,对于从来没有
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