着的是一张F级的能量卡，这张空白能量卡一
现，不仅是学生们，就连老师们，视线都火
的盯在了大师的手上，连
睛都不眨一
，唯恐眨一就会错过很多宝贵的画面。
“你们现在还是大一一新生，也开始尝试着接
能量卡了，那么你们对能量卡的了解有多少呢？“黄岐大师举着手
的空白能量卡问
。
面的学生明显没想到黄岐大师会问这个简单的问题，一个个的全都争先恐后的举起手来，期望能够让大师注意到自己，给大师留一个好印象，这样以后说不定大师还能给他们指
一一两句，那受益绝对比现在要多得多了，要是在幸运一，说不定会被大师收为徒弟呢。
“那就间那位同学回答一吧。“黄岐大师名。
被到的幸运同学顿时激动不已，无视了周围羡慕嫉妒恨的神，自信的回：“能量卡是由AK星系开采来的能量石制作而成，是一
极其特殊的带有能量的卡片，里面的能量可以和
神力结合，形成各异植异兽储存起来用来战斗
那位学生侃侃而谈，将自己所有知的关于能量卡的知识全都说了来，看到黄岐大师不时的满意
，顿时更
直了
膛，倍
骄傲。
“这位同学说的还算全面，看样
大家对能量卡的了解还是很透彻的，空白能量卡是我们绘图的基础和关键，如果对其属
不了解，那么绘图的时候也必然会受到阻碍。”
黄岐大师说完，就开始当场为大家示范能量卡的绘制。
俞瑾栗这还是第一次看到除了卡蒙大师以外的人现场绘制能量卡，顿时也非常的兴趣，努力的伸着脖想要看清楚。
像俞瑾栗这样的学生很多，但除了前排的学生外，其他的学生想要看清楚台上的黄岐大师的动作并不容易，因此学校将课堂的大屏幕开放了，将黄岐大师绘图的
清图像播放来，这样大家就都能够看清楚了。
只见屏幕上的黄岐大师将自己的神力凝成一
大概小手指
的线，然后有条不紊的在空白能量卡上描绘着。
描绘图案的神力细直接关系到这张能量卡的品质，神力越是雄厚的人，凝的神力线条就越，绘制来的能量卡的威力也就越
。
俞瑾栗自己现在凝聚来的神力线直径大概也就只有两毫米，而卡蒙大师凝聚来的则足足有一五厘米，比黄岐大师凝聚的还要一一些，也就表明对方的等级比黄岐大师也要上一。
别看同样都是绘制F级的能量卡，黄岐大师绘制来的能量卡所
有的威力，就不是俞瑾栗绘制来的能量卡的威力能够比拟的。
所以，战斗的时候，能量卡的威力除了卡本
等级低的差距外，还有就是绘制能量卡的制卡师的等级低差距了。
俞瑾栗看过很多次卡蒙现场绘制能量卡，黄岐大师虽然神力比卡蒙大师的弱了一，但对方好歹是个制卡大师，绘制能量卡的速度是又快又均匀，看他绘图又会有另一番不同的收获。
虽然除了俞瑾栗外，其他人都看不到神力的实质化，但空白能量卡上匀速现的
图案，还是能够让人想象得到对方的绘图的。
在制卡师绘图的时候，是要保持绝对安静的，这一在场的人都知，因此现场安静的没有一丝声音。
黄岐大师是一位A级制卡师，现在绘制的又是F级的能量卡，因此绘制速度很快，十分钟就完成了一张，一只姿态优的黑猫呈现在能量卡的表面上，活灵活现的。
黄岐大师绘制完的那一瞬间，学生们都不由得爆发阵阵的惊叹声，为对方的完成度，也为对方制卡的速度。
他们现在已经开始学着制作F级的能量卡了，但是制作的过程困难重重真正能够制作来的学生寥寥无几。
就算那些幸运的已经能够制作F级能量卡的学生，成功率也是非常低的像大师这样一次就能够完的制作来能量卡，对他们来说，就是梦想。“接来我们还有时间，有任何不解和疑问的同学都可以提来。“黄岐大师笑着对学生们说。
在场的学生在此沸腾起来了，能够得到大师的指，那可是可遇不可求的机会呢。
顿时，学生们全都争先恐后的想要提自己的疑问，现场也变得有些混
各班的班主任都在努力的维持着班级秩序。
黄岐大师的助手见状，收到大师的示意，急忙去跟各班班主任说：“大师的时间有限，也没法回答这么多的学生提问，你们在各班挑选一名学生来。
“好好好。“各班班主任立刻应，神
激动。
靠近老师的学生们也听到了这些话，顿时看向自己班主任的视线都变得火起来，希望班主任能够选自己。
照班级实力顺序，先是由A班班主任推选学生。
被A班班主任选的这名学生，在其他学生羡慕嫉妒恨的神，骄傲的站了起来，先是对着黄岐大师鞠了一躬表示尊重，然后缓缓的拿自己制作的能量卡，争取让所有学生都能够看清楚他的动作。
得到了想要的反应后，这才满意的说：“大师，这是我自己制作的能量卡但是使用次数比一般的要少一些，这是为什么呢？“
黄岐大师在听到这是对方自己制作的能量卡的时候，
一丝赞赏。在大一阶段就能制作能量卡，不
是什么等级，什么质量的，都是很难得的，也说明这个人在制卡上面很有天赋和潜力。
而这也是A班班主任推选这位学生的原因，这可是他最看好的学生了，在制卡上是非常有天赋的，假以时日，定然会成为了不起的制卡师的。
黄岐大师示意助手将这名学生的能量卡拿上来，唯有亲自尝试，才能够更准确的知症结所在。
这名学生见状更加激动了，双手将自己的能量卡奉上，神也更加的骄傲
黄岐大师将能量卡拿到手上，都没有使用就看了症结所在，说：“制卡的时候，神力的控制需要十分的准，绘图的速度也要控制在一个数值上，这样图的受力才会均匀，能量卡的威力自然也会更大，你这张能量卡有几
地方神力受力不均，线条细不一样，所以影响了这张卡的使用次数。”
“谢谢大师指，学生明白了。”A班学生努力控制着自己的表，不让自己看起来太过兴奋和得意了，这样容易给大师留不好的印象。
但是在大
分学生还在尝试的阶段，他就能够制作能量卡了，这一让他不能不骄傲！
接来B班的班主任也推选了自己班级最有潜力的学生，同样也能够制作能量卡了。
一连两个制卡师，让黄岐
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