心
对她印象好了几分。
懂得勤学苦练，是个好学生！
这么想着，讲了小半节课理论，开始实践
作的时候，梁余慢慢在教室
踱步，然后走到了少女
后。
郁眠端着颜料盘，一边小心调着颜料的颜
。她对
粉的了解不算多，最多也就知
一些初学
门技巧，还是午时参商临时给她讲的。
但绘画一途，不论哪一
画法，都是对事
的描绘。所以哪怕她一
也不擅
粉，也能用这画笔绘
自己想要展现来的画面。
郁眠正在画的这幅画，是一盆小盆栽，
净的窗台上，圆形的白瓷小盆里，植了一株圆
绒绒的小仙人球，仙人球
上还着一朵白的小
。
这幅画简单的堪称单调，可就在这简单至极的画面，传递一份柔
的、温
又舒适的
觉。
窗台上漂浮的被风撩起的纱质窗帘扬起了一个小小的优
的弧度，窗外洒
来的倾斜的
光，轻轻铺在了一个小角落里，浅淡的泽不轻易看都难以发现，还有那株仙人球，圆
可
的淡绿，蒙着一层朦胧的柔的白小刺，刺上着的那朵小白可的让人想去抚摸一
。
画是有灵魂有
绪的，梁余一直这么认为。
可太多人画来的画，空
且乏味，毫无绪所言。
这幅小小的、简单的画，却让梁余觉到了其表
的。
他光是这么看着它，一颗心便不自禁的柔来，仿佛见到了极致好的事一般，一阵温柔的意袭来，让他无意识的微笑起来。甚至想去伸手摸一摸那颗圆呼呼的仙人球，受一它是不是真的如画面一般那么柔。
一直等到郁眠画完最后一笔，梁余才微微弯腰，温和的询问这位陌生的学生。
“你画的很好，你叫什么名字？哪个班的学生？”
郁眠愣了，她画画时总是很投，这才发现老师就站在她边。
“老师好，我是郁眠，就是这个班的......”
说这话时，郁眠脸上有些发烧，开学两个月了，老师还不认得她是谁。梁余记得班上所有学生的名字，这个她是清楚的，至于为什么不记得她，很可能原
本没来上过课！
梁余刚听这个名字还没反应过来，他只是觉得熟悉，应该是在哪里见过。他皱着眉
思索着，到底哪里听说过这个名字呢？
此时，班上的其他人也在偷偷关注这边。
梁余对待学生向来严肃，还从未见他这么温和的和人说过话，他在郁眠后站了那么久，很显然非常欣赏郁眠的画。本来还有人心发酸，可听他问起郁眠时，班上人心都在暗暗发笑，两个月一次课都没来上过，老梁当然不记得了。
要是让老梁知，他欣赏的学生就是那个逃课成瘾的郁眠，那就好玩了。
梁余回忆的时候，旁边一个女生声提醒：“梁老师，郁眠一直是我们班的，应该是很少来上课所以你不记得。”
这么一提醒，梁余顿时就记起来了。开学第一堂课他过一次名，名册上只有一个学生没到，就是郁眠，当时他向校方反映，结果收到消息表示这个学生不要
。
梁余就清楚了，其实这样的事在学校里
多见的，一些贵族
弟学之后，学校又不能又不能罚的，大多都会放任自
。之后他便把郁眠这个学生抛到了脑后，再没关注过。
没想到第一次见到郁眠，竟如此的乎他的意料。
她一也不像大众意义上的纨绔弟，甚至乖的不像话，上课时认真听讲，态度端正极了。她的绘画技巧确实有所欠缺，但这并不妨碍她的画很好。
有人说见字如面，梁余则认为看画也可以看一个人，从郁眠的画里，他丝毫看不她是个坏学生。能画那样温柔的作品的人，他毫不怀疑她的品
。
他相信自己看人的
光。
注意到少女神里的窘迫，梁余微微笑：“我记起来了，你之前没来上课，是怎么回事？”
虽然他
这么问，可看起来完全没有责备的意思，这让周围一众想看好戏的学生失望起来，尤其是旁边提醒的女生，还悄悄撇了撇嘴。
郁眠也看来了，这个老师态度和蔼可亲，并没有怪她。可她之前逃课本就不对，虽然那是原犯的错，但现在她自己就是郁眠眠，也不能推脱这份责任。
她如实回答：“老师对不起，我之前
错了事，一直都没来上课，现在我知以前的不对，以后不会再逃课了，也会好好学习的。”
梁余年纪大了，他有个十岁的小孙女，每次犯错之后被家人教训，眨着大睛认真的瞧着他，小脸上满是真诚的悔过，乖乖歉的样跟面前这个少女一模一样。
即使听说郁眠之前一直在逃课，梁余也没生气，兴许是她让他想起了家里的小孙女，也或许是于那一份才之心。看着少女画的那副温柔的画，梁余始终没忍心责备她。
都是孩，谁没有犯过错，知悔改就是好事。
于是一众看
闹的学生们，就见被人称为“老古板”的梁余老师，对着郁眠笑的和蔼极了，还笑眯眯的说什么“知错能改就是好事”、“没事不怪你以后好好上学就好”。
大家心悲愤：这特么是差别对待吧！
课之后，班上的学生还忍不住朝郁眠看来。这一节课到后面，梁余就仿佛是成了郁眠的个人老师似的，守在郁眠边给她讲她的画，只在偶尔才去看一看别的学生，开还都是批评。
难他们真的差郁眠很多吗！？很多人不服，郁眠开学到现在都没来上过课，她能画什么啊？
大家都在收拾东西，绘画工
太多，学生们基本都没走。
这时，一个女生说：“郁眠，可以让我看看你的画吗？”
郁眠转看去，不认识，脑海里也没印象。不过同在一个班，她也想跟大家
好关系，便将画架上的画纸取来递过去。
“可以啊，给你。”
她还冲她友好的笑了一，女生都有些愣了。她问这个问题时本没抱希望，郁眠在班上的威名太大，以她的脾气一般人都不敢凑上去，可她竟然真的把画给她了。
那个女生刚一接过来，周围的学生全都围了上去。
“给我看看，给我看看。”
大家纷纷挤在一起想看看被“老古板”另相待的画到底怎么好，这张纸传过了许多人手，看过的人都静默了。
绘画技术说不上多
明，可一幅画好不好，这些学生还是有力见的。
最后画又被传了回来，郁眠已经收拾好东西，女生把画递过来，神十分复杂的看着她，好似重新认识她似的，真心实意的说：
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