来一颗甜枣。
他知不让所有人录视频是不可能的,那么就换折
的办法,录视频可以录,但课必须要听。
“元老师你真好!”
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第一百一十三章 你的课讲得太好了吧
第一节课课之后,便有同学跑回了宿舍,拿了三角支架过来,学习委员牵
,找了一台单反相机,位置就放在阶梯教室的
间,可以完
地拍摄到元老师上课的所有细节。
一些老教授上课的时候,也经常会有助教帮忙录课堂视频,元嘉虽然没到这个级别,但学生们自发地要把他的课都录来。
元老师的课是讲得真的很好。
上一节课几乎没人玩手机,有不少来蹭课的学生都听得津津有味的。
铃声响起,第二节课开始了。
讲台后是有椅的,不少大学文科老师都喜
坐着讲课,全程就只用电脑讲解PPT,连粉笔都很少用。
元嘉都是站着讲课的,时常也会在台走动,他的PPT
得不算漂亮,但一手板书却是绝了,那字写得叫赏心悦目。
有时候需要画简单的图形来描绘心理关系,他拿着粉笔随手就是一个圈,圆得像圆规画来的一样,光是这一手,就让台
学生惊叹不已。
课讲到尾声之时,有一个女孩举手提问了。
“沈菀同学,请讲。”
元嘉准确无误地喊了她的名字,那女孩
愣了愣,然后觉得心里涌起一
。
昨天名的时候,她只是简单的自我介绍了,而且上课也不活跃,只是埋
记笔记,其他老师都没法叫
她的名字,但元老师轻易地就喊了
来,这
巧妙而有效的赞
,让她
觉自己受到了很大的尊重。
“元老师,您刚刚提到了原生家带来的影响,但我们没法选择自己的
生,这仿佛是一个宿命,如果有一个狂躁的父亲和一个控制
很
的母亲,那么我该怎么办呢?”
沈菀提了自己的疑问,从她说话的表
来看,元嘉不难看
,她问题里‘狂躁的父亲’和‘控制
很
的母亲’其实就是她自己真实家
的写照。
元嘉当然不会说破,他了
,平手示意沈菀同学请坐。
“原生家是我们没有独立生活能力之前,
神和
质上所依赖的一
社会关系。家
的氛围、传统习惯、学效对象、互动关系等等,都会对
女的表现产生
远的影响。”
“咱们就以沈菀同学刚刚问题里提到的原生家举例。”
“一个狂躁的父亲和一个控制很
的母亲,除了在家
关系里扮演父母的角
之外,他们还扮演着‘施压者’以及‘控制者’的角
。”
“对于‘施压者’来说,他的目的很简单,希望你不要走,也不要反抗,如果他狂躁,那你就要承受他的狂躁,跟着他的绪逻辑走,并且不许有任何的意见。”
“对于‘控制者’来说,他觉得一切都不公平,对生活充满了怨气,只有照他的节奏,
照他定
的方式生活,才能让他
觉到平静。”
因为课堂上的都是心理学专业的学生,元嘉对比起直播里的讲解,要讲得更层次一
。
“无论是施压者还是控制者,他们的心其实是被两
绪控制着的,一个是成就
,还有一个是挫败
,而且挫败
居多。他们的行为,就是为了逃避这
挫败
。”
“这就是我们要的第一步,了解你的原生家
。”
台学生听得很认真,时不时抬
看着元老师,或者低
快速地记笔记。
元嘉的语速控制得非常好,而且吐字清晰,听起来丝毫不费力气。
“完成了第一步的了解之后,第二步你需要的,就是承认。”
“你必须要承认,你是改变不了他们的,因为他们现在的表现,也是由他们的成环境所造成的,他们的思维逻辑是自洽的,除非把他们重新变成孩童,给他们一个不一样的成
经历。”
“亲、
、
、讲
理等等,都很难去改变一个人,即便能,也只是一瞬间而已,用不了多久,又会故态复萌,一个人的
格形成,必定是植
于过去的。”
“如果你无法承认,或者用了极大力想要去改变这些无法改变的东西,那么这时,原生家
才真正地给你带来了影响。”
“你也许会把大分
力放在抱怨父母
上,觉得自己的不幸都是他们造成的,于是渐渐地,你会成为像父母那样,成为了‘施压者’和‘控制者’,你开始觉得悲愤、开始觉得不公、开始觉得生活没有了掌控
,父母的行为在你的
上重现,并由你带
到新的家
环境当
。”
听到这里,大分学生都倒
一
凉气,这才是最可怕的影响,而且是潜移默化的,不去自省的话,
本察觉不到,有
‘屠龙勇士终成恶龙’的味
。
元嘉已经走到了讲台,站在学生群
间,他的声音变得温柔起来,隐约有
叹息,似乎能跟这
绪共
。
听元老师讲课,跟其他老师讲课,最明显的区别就是‘绪调动’
元老师可以轻易地调动学生的绪,想分心都很难。
学生的所有注意力,不自觉地就会落到元老师上,看着他的每一个动作、每一个表
、听着他说
的每一个字、每一句话、看着他的手势、看着他一张一合的嘴
,以及那双好似藏着许多
绪的
睛,整个课堂的节奏尽在他的掌握之
。
这就是肢语言和表
语言的魅力了,很多时候,元嘉甚至不需要怎么说话,但学生们就能很轻松地从他的肢
动作和表
变化里铺捉到大量的信息。
而且这信息印象更为
刻,会变成画面留在脑海里。
元嘉继续说着话。
“当你学会承认这个世界上,有些问题确实是无解的时候,你会到前所未有的轻松。”
“因为你不需要再把力浪费在这无解的问题上,这个难题也就无法再控制你的
绪和心理,放开它、不去想它、把有限的
力放到真正可以解决的问题上去。”
“什么问题是可以解决的呢?”
“改变自己一定比改变别人来的更轻松,你可以学会
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