上午最后一节
育课，解散后雪瓦直接
了
材室，材室里只有雷一人，这次似乎没有小弟什么事。
“你知
我要你
什么吧。”
“不就是吗。”雪瓦不屑地脱衣服，他自认自己还是有些资本的。
当施
者的施手段失去作用时，他们通常有两个反应，对自己猎
失去兴趣，或是更改施的手段，而雷选择后者。
雷一脚把雪瓦踹跪在地，抓住他半
不的
发，狠话
：“你是同？真没看来啊。”
课上曾说过同的概念，对同
产生
才算同，雪瓦对雷不
兴趣，却曾对梦
的少年产生了反应，回想起来，仍有余味。
“所以呢。”
雪瓦的金瞳像是
龙凝视，瞧得雷背脊发凉。
“帮我来。”
他刚说完事先想的台词，雪瓦已经张开嘴，咬开了他的
链，像只小狗，叼雷
里那团腥臭的
，走之前还不忘撩拨少年的会
。
“！”雷压
儿没想到还有这一，这
是羞红了大半。
雷的东西不大，
没
起时，雪瓦全能
在嘴里，他
绕着
嗦
，很快海绵充血，趁雪瓦一个不留神，戳到了
咙。雪瓦是一阵呕，赶忙把
吐了来，雷才快乐了几秒，自然不乐意，抓住雪瓦的就往跨上
。
本想着反客为主，结果还是败在了经验不足之
，主动权瞬间过渡到了雷手，雪瓦来不及调整，险些窒息昏厥。雷
不，刚抵腭，所以只是引起了雪瓦的不适，是单纯的痉挛。
与梦少年那夜后，雪瓦忍不住好奇心，曾多次自
，其就有试探过自己腔的
度，咂
的基础里的
，
他都成功了，
等动作却不敢尝试。姿势正确的
，对于被受者说不上舒服，也不算难受，
分癖靶人士甚至能获得快，比如雪瓦。
还是太短了。
雪瓦调整好呼，偷偷腹议。
不到十分钟，雷
在了他的，没给反应的机会，
顺势
了咙，其的
力
百髓，雪瓦到又充盈了几分。
“你还有什么招式？”
雪瓦净余，帮雷把
穿好，雷看着他动作，气得胡言
语：“你等着，我这就去想别的办法艹你！”
虽然不知为什么雷执着于
他，雪瓦只想着哪天雷了，能给他整个玩玩。
雪瓦正准备离开，突然背后似针刺惊痛，他摸了摸
，捡到了一白
羽
。
有天鹅在材室安家了？
也不是没可能。
今夜好眠，雪瓦又梦到了少年，他记得少年与他讲过他的名字，可雪瓦醒来便忘记了。
“米菲司，米菲司，这回记住了吗。”
“记住了，哥哥！”
雪瓦窝在米菲司怀不肯起，这是他从小养成的坏病，没事总
往人怀里钻。人当然得是亲密之人，雷一众自是没有此等待遇。
这次梦境雪瓦了解到少年是真实存在的。
他住在南的一个古老小镇里，还保留着古朴的民风习俗。
在那里，男孩十四一个槛，生日那天得去见庙里的女祝，女祝会为他们祈福，并
蛊，今生今世，只能初次与之
的女。
“那，若是男呢？”
“也是一样的。”
米菲司说见着雪瓦那天便是他的生日，
宵一刻，定百年。
所以他要来寻他。
“在我找到你之前，莫要上其他人。”
南方人说话带着书卷气，雪瓦天生聪颖，窦也比常人早开几分，米菲司的话像是咒术刻在了他的心上，清晨醒来也未曾忘记。
他必来寻我。
雷再找上他，已过了三日，他和三个隔
社区学的学，把雪瓦带到了后山的小树林里。
雷的意思很简单，他们要
了他。
雪瓦第一次觉到生命的威胁，托伊
心大声呼喊，主人，快逃！
学的学生皆学过制式法，雪瓦这空有力的野路没法和他们比，很快便被阻断了后路。
“没想到真人比传闻还要
上几分，可惜了，是个男孩。”三人最
壮的，一手
着雪瓦左右端详，一手伸雪瓦里
搓他的，不像梦，未发育的征给不了男人回应，男人握住男孩的卵
，男孩畏惧地颤抖，此人暴异常，一刻碎自己的
也不足奇。
他们主要目的还是雪瓦，用嘴，用
，用手，用嘴的学的又
又多，爆了也不拿来，等不应期过去继续；而用用手的两位换着使用雪瓦的后
，第三次更是边边扩张打着双龙
的主意；引狼室的雷只能在旁边看着，不敢接近四人的战场，自己找的混，格还是清楚的。
看着第二要
雪瓦，一直放在树旁的书包好像晃动了一，雷闲来无事蹲在书包前，正到奇怪，
接着，书包晃动地越发厉害，他好奇心驱使，打开了书包，只见一个致似真人的六分娃僵
地挥动它的拳。
什么东西？怪吓人的。
雷拎起娃娃的左
，就甩到了树上。
远
的雪瓦看到后，瞳仁缩成竖，力不受控制地窜奔
，三人的危机应告诉他们温顺的小羊，正变成洪
兽，本能疯狂警告着他们逃离，而雪瓦燃起的怒火却让他们
倒地。
他起了，霎时，一切皆破碎于无尽音浪之。
雪瓦越过落满羽的尸，穿好衣服抱起托伊，静静地坐在树，想起了四年前那只灵神给他唱的歌谣。
轻哼无词之曲，悠远绵，空灵缥缈，飘向远方，咏叹着逝去的生命，和它们不为人知的故事。
托伊抓住主人的手指，前浮现一片废墟，那是曾经属于灵神的文明。
最后，雪瓦还是被老师们找到了，其一人用回溯法了解到真相，告诉同伴，雪瓦属于天赋觉醒的突发事件，在儿童公约的保护并无罪过。雪瓦不明白，使用回溯的老师，为什么一直用同的神看着他。
现在，他坐在教师办公室，等着父母带他回家。
没过多久，一个银发的男人走办公室，一门，雪瓦就闻到一香甜的气息，不是大人常用的香，更像是带有力的香。
“我是雪瓦的家，接到通知来带他回家的。”
“您是翼人？”老师见前的男，型纤，举止优雅，衣着素雅而暗纹密绣，相貌三
五，竖瞳金，银发束，俊异常，却不失威严。主要是背后若隐若现的光翼让他产生了疑问。
“对，有问题吗？”
“没有。请在这里签字。”老师比划了两人相貌，得还
像，门就能报孩名字，应该不是外人。
男使用的是
，但老师还是看了两人姓氏的不同，男似乎对读心
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