我的修改
游戏是随
而发随而行的，只要遇到了让我觉得值得启动它的人，我就会毫不犹豫地上。
虽然有这项能力，但是我并没有无法无天地使用，考试作弊基本上是没有
过的，因为我觉得不需要甚至是无所谓，学习对我来说还算简单，我的成绩还不错。
所以也是一时兴起，我额外打了一份工，负责在休息日的时候，教一位
生的数学。
我负责的这个学生叫廖思航，二文科生，他们班上的宣传委员，文科
奇的好，画画唱歌写作吉他样样
通，只有数学不太行。
去他家教他数学，我目的其实不怎么纯。毕竟资料上一寸照片的廖思航特别的对我胃
，
相白净清
，眉
很温顺，就连笑起来的八颗白牙都很好看。
见到他本人的时候，只能叹一气，样
倒是和照片里没什么差，就是
太瘦了。
廖思航和我说，他的
一直都很虚弱，特别容易
冒发烧，运动项目也很难达到及格。
我对小弱
很多时候提不起兴趣，接连几次去他家都没
手，认认真真地帮他补习数学。但是今天不一样了，我早上睡过
，为了赶过来帮他补习，傅维那里都没去。看着坐在我旁边努力算题的廖思航，我想，不然就你来帮我
一火吧。
我伸手
了他的肩膀，他望向我的神逐渐迷茫了起来。
“再次清醒的时候你会想起来，我帮你补习的课程并不只有数学，还有生理课。只要我说到【我可
的廖同学】时，你就会把我说的话当作常识合理化
理。”
廖思航微微眨了一就清醒过来了，他打算继续算题。
“廖同学，你还记得我上一节课讲的
容吗？”
“我记得，计算数列的公式和方法。”
“就这些吗？那你生理容在听什么？”听我语气
了起来，他似乎有些慌张：“对、对不起老师，我忘记了，您能给我再讲一遍吗？”
我说：“那好，看在你这么诚恳的份上，我再给你讲一遍。”“我上次讲的是如何在行为让男获得最的快，【我可的廖同学】。”
“如何……让男获得最快……”他皱皱眉，消化着我说的话，“好的老师，您继续讲，我会认真学习的。”
“你平时都是怎么获得快的？现在演示一遍给我看，让我看看你在方法上面是否存在着误区，【我可的廖同学】。”
“好的老师……”他褪了自己的
，双手握住了自己还未于兴奋状态的
/
，一前一后地动作起来。
真是太瘦了。我有些遗憾。
“你这样的方法并不是正确的，【我可的廖同学】。”我轻轻地抬起他的，“你要记得你现在的份，你是一个学生，在你的生活，是不是老师要比你权利大一
，可以凌驾于学生之上呢？”
“是。”他没有反驳，很轻松地同意了。
我继续说：“既然你是位于位的人，那你所要信奉的就是你上位的人，所以老师就是你信奉的神。”他听着我的话，呼
跟着我的话语起伏。
“所以，如果你信奉的神得到了快，你也会获得相同的快，甚至比神还要
烈，对吗，【我可的廖同学】？”
我一连说了两个关键词，为的就是让他接受这个不那么令人信服的说法，果然，在关键词的影响，他神
十分理所当然地回答我：“对。”
“很，那现在你要获得最大的快，那前提是不是要让你的神获得最大的快呢？”
“是的！”廖思航好像想通了什么似的，兴的回答着我，这副表就像以前他解了一个数学难题一样开心。
我笑着边脱边问他：“那你现在该
些什么呢？”
他，跪在我的旁，双手开始帮我
。可能是不太常这
事，他的动作确实不是很熟练，我摸了摸他的：“这和解题一样，方法不唯一，你可以尝试其他的方式来让我
。”
他思考了一，把嘴凑了过来，包住了我的/“悟很大嘛。”我享受着他的服务，手也不闲着，挤了一
剂，在他后的
上轻轻涂抹。而廖思航则是专心地“解题”，还因为我的夸奖“呜呜”了两声。
我看着也差不多了，说：“廖同学，你的非常好，但是想让男获得快，用你的嘴是不够的，你想想，男一般是在什么时候才会
/呢？”
“和女/。”廖思航回答的很快。
“嗯。当然是这个，不过现在没有女，/也不局限于别不是吗，【我可的廖同学】。”
廖思航
着他的大鸟迷茫地站在我面前，有些不知所措。我拍拍他的
：“其实老师刚刚都已经提示过你了。你仔细回忆一，刚刚老师的手在什么？”
廖思航疑惑地往后伸手，摸向了自己的/，然后恍然大悟似的坐到了我上，我满意地看着他。
他真的悟很，无师自通一样，顺着剂
了自己的手指，在我上扩张。此刻的他面
红，
息得很厉害：“老师、老师……我这样、这样对吗？”
“你太了，廖同学。”
他受到了夸奖，前翘起的大/颤抖了一。然后他慢慢地对准我的生
，一气坐了来。他扶住我的肩膀，小心翼翼地询问我：“接去的步骤……我、我不知
怎么……老师、老师可以提示一吗？”
“刚还夸你悟呢，怎么这么不经夸。你
照你自/
的频率上起伏试试。”我建议他。
廖思航动了几动，由于我刚刚说的话，现在只要我有快，那么他就会获得比我更甚更烈的刺激，现在他已经舒服得
都在打颤了。但是看到我还没有，他开始更努力地晃动自己的腰
，我能受到每一次律动，廖思航都能一次又一次地被快席卷。
“这时候如果可以把自己的受描绘说来，是会更容易达到目的的哦。”我轻轻了一他翘起的/，它正于极度兴奋的时刻，一直不停地
。
廖思航其实已经说不话来了，但是为了自己的“好成绩”，他还是艰难地开描述：“我、我现在觉好、好……因为老师、老师……好大、好大的/在……在我的冲刺……好舒服……我的
/
在、在不停地吞…啊、吞吐着老师、嗯……”
“好乖，是时候该奖励一你了，廖同学。”我也不再忍耐，横冲直撞了数次后发了来。
“啊啊……！”廖思航因为我的也同时获得了绝
，然而我没料到的是，他居然就这样得
过去了。
过去的也仍然在不断地
搐着，我看了好笑，把他抱到床上的同时又叹了一，廖思航的真的实在是太虚弱了，这居然就已经达到极限了。
我没打算放过他，翻了一个
/
，
了他的/，又了他的。我贴近他的耳朵，轻轻地启动了技能：“你醒来后不会对自
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