林青鸳被接回林家的时候已经很大了，在此之前，他一直像个
浪儿一样在外面
晃，他母亲是个无所事事
卖
的女人，常常带着恩客回家搞，他难免学了一些坏习惯。
看见林季严，天然欺
怕
的脾气让他像小狗一样讨好他，但一旦背着林季严又恶劣得很，例如把错误推到比他大三岁的林不却上，无辜地装作若无其事，又或者欺负林不疑，把他的饭倒掉，划
他的作业本。这些行为随着林季严的
溺变本加厉，愈演愈烈。
那时候林季严只一个劲儿享受儿
的可
，只有被白白冤枉的林不疑怒瞪着他，“你以为父亲的偏袒是好受的？你迟早得还回来。”
没想到一语成谶。
林不疑不记得林青鸳是怎么到林家的，但在他后来的记忆里，林青鸳总是挨打。
林季严是老年人习惯，喜
养生，那会儿还乐意听戏，不知
哪个地方淘来的昂贵留声机里戏曲咿咿呀呀地响起来。他兴趣来了，便让林青鸳躺在他
上，
对着他，用一块黑
的
鞭跟着唱戏人的调有节奏地鞭打他。
戏曲里唱了一句，
“梨开，
带雨
梨落，
泥。”
林青鸳的便响起，
“啪啪啪，啪啪啪，啪啪啪，啪啪啪”的声音，和留声机里的调一唱一和。
有时候林季严也听武戏，武戏调快得很，林季严
手也不住又快又狠，磬鼓锣钹“咚咚锵锵咚咚锵”混合
“噼啪”声音，
合着林青鸳哭哭啼啼小声哽咽，十分风雅。
但打久了，人也会有肌记忆，有次林青鸳罚跪在客厅里，林不疑坏心
地放了林季严最的一幕戏，就发现没人责打林青鸳的也不由自主地收缩，小
像应和戏曲的节拍一样。
林不疑故意去碰他
，“哥哥，你这里怎么像在
舞？”
林青鸳支支吾吾说不话，林不疑更加恶劣，“是不是在等人来打？”
这时候，林青鸳无论是否回答总是会遭殃的，若答案是肯定的，被
在沙发上一顿玩
总少不了，若是否定，林不疑又说他“
是心非”，命令他坦诚一些：让他朝天，在小里会一
系着红丝带的细
，让随着小一收一缩地抖动，丝带也飘起来，像给戏曲声伴奏一样。
这才让林不疑满意起来，说他面那张嘴远比上面的诚实。
十六岁的时候，林青鸳突然增加了家
舞课程。
舞的目的不是为了娱人，而是林先生想要得到更加柔的肢，方便摆各
姿势玩他。
但林青鸳开始学舞的年纪已经大了，十分艰难，林季严便允许舞蹈老师重手。
在舞时，林青鸳需要换上一
的粉红连衣裙，除此之外什么也允许穿，连
也不允许，这是为了让他随时尝到不好好学习舞蹈的痛苦。
他站在舞蹈室，
着
膛，少年刚发育的青涩骨骼亭亭玉立如同一支等待人攀折的青枝，贴肌肤的上衣勾勒前两颗小红豆，绷着脸等待课程开始。
但上面有多严肃面就有多
，舞裙是短短的纱裙，粉红的纱布只能恰好挡住一半，面暴
在外的一半有若有若无的。
他需要练习劈、腰、拉
。
家舞蹈老师又极其严厉，劈不成一字
就要挨打，这时候的舞裙就现妙用了，让他撅着跪在板凳上，朝着大门，自己用手把裙摆捞起来，圆
的，“该打吗？”
他
着泪说，“该打。”
“啪啪啪啪，”手掌打在上的声音。
“你是故意
错好挨罚的吗？”老师又问。
林青鸳怕挨更多的打，于是只能，“报告老师，是我故意犯错找打的。”
老师便说，“既然如此，就成全你。”
老师手掌
糙的茧落在上，打一阵阵波浪。
老师不止会这样打他，还会命令他摆各羞辱的姿势挨打，让他牢牢记住错误的痛苦。
例如有时候是拉，林青鸳怕苦怕疼，拉偷懒被发现，老师就让他扶着竿，双岔开一只放在竿上，用竹条
他的大里面的
，这里的最不禁打，带打两就红彤彤的了，然后又接着舞。或者让他腰的姿势，让他拱着背拱成桥，一旦垂来就用拍从面往上打，他受疼时会一个劲儿往上窜地躲起来，腰姿势会变得越来越标准。或者正面劈叉的动作，单举过
，手抱住大，把私
和来，一带上去，还在在这状态丝毫不动，
其名曰“锻炼耐力和意志力”。
但他从舞蹈室来时，往往发红的不止他圈，还有半边。
林不疑这时候已经大一些了，林青鸳欺负他的那些路也一去不复返，他们的位置仿佛颠倒。他会拦着他，笑嘻嘻地问，“哥哥学了什么舞？”
林青鸳不知他的目的，但他一向欺怕，只能乖乖把容说了来，这时候林不疑就会说，“要不哥哥给我看吧。”
于是林青鸳连衣服也来不及换，就要着发红的在客厅里舞，换来另一番玩和欺负。
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