天不说话。
最后还是周母心疼女婿,岔开了话题,兰珠跟着附和,总算恢复了之前洽的气氛。
从周家来后,沈凌忍不住对兰珠
:“我
这么大还是第一次被人骂的这么狠。”
兰珠:“我爹就是这个脾气。他说的话你不用放在心上。”
沈凌:“我当然不会放在心上,何况他老人家说的都对。我是该好好发奋读书了,不说给你挣个诰命回来,至少也要让你衣
无忧。”
兰珠以为他只是说说而已,毕竟这两个月郑枫给她的印象就是不喜读书,在家里连书都没摸过。
第22章
沈凌来到黄氏特地给他腾来的一间厢房,也就是他的书房。
自从丈夫死后,黄氏把全的心思都放在了儿
上,一心盼着儿
人
地。而对于他们这样的普通家
来说,唯一的途径就是通过科举来改变命运。
因此郑枫的这间书房,黄氏是了血本的。
东墙的书架上摆着数十本书籍和字帖,北墙上则挂着一幅淡墨山画,西窗
放着一张书案,案上笔墨纸砚俱全。
沈凌从书架上取
一本,里面的
容郑枫已经熟记于心,他如今要
的就是将脑海
的记忆慢慢
会贯通。说来郑枫虽不喜读书,但胜在有一个好
,那就是记
极佳。只是他虽被族学的先生
着背了几本书,但是每逢提笔要
文章的时候,还是不知
如何作文章,以致读了这么些年书,连个童生都没有
。
沈凌将郑枫的全记忆接收完就发现,不是郑枫天资有限,也不是他不刻苦,问题的
结
在郑枫压
就不认同儒家思想。虽然他一直被黄氏
着念书,但是他
心
一直想成为一名商人,商人逐利,所以他始终无法认同那些圣人之言。
换沈凌,他倒是一直都喜
古文,大学的时候选的也是相关的专业。而且他一直都很认同儒家的达则兼济天
穷则独善其
的思想。
那些对郑枫来说枯燥无味的经书和注释,沈凌却能看去,这让他多少有了些信心。
沈凌用了一个时辰的时间将郑枫背过的经书转化成自己的记忆,然后才去了自己与兰珠的卧室。
兰珠正在灯针线,沈凌知
她是在等着自己,说了句:“夜
了,睡吧!”就先一步脱了衣裳躺到了被窝里。
兰珠好最后一针,抬
一看,丈夫已经睡着了。
许是用脑过度,沈凌这一觉睡得极沉,天明时分被兰珠叫醒时,他还有些迷迷糊糊。
小丫鬟坠儿端来洗脸,沈凌洗了脸吃过饭,同黄氏说了一声,就朝着郑氏族学走去。
这郑氏族学离郑枫家并不远,不过两炷香的时间就到了。
沈凌到时,学堂里早已坐了七八个人,这七八个人俱是郑家的嫡系弟,住的离族学最近,因此来的最早。他们这几人坐在最前面的位置,面前都翻开着一本经书,对沈凌理也不理。
沈凌也不在意,知那几人是先生的得意门生,找了自己平素坐惯的位置坐
。
不到一会儿的功夫,学堂里又多了十几人,这十几人同郑枫一样都是郑家的旁系弟,位置稍微靠后一些。
有一个容貌俊俏的青年男
直接坐在沈凌的旁边,慢悠悠的说
:“我还以为你从此就不来了呢!”
沈凌认这个人是郑枫的同族兄弟郑棠,同郑枫一样年幼丧父由寡母拉扯着
大。因为有相同的人生经历,所以这两人关系很好,属于无话不说的那
。
也许是以类聚人以群分,这郑棠和郑枫一样,心思都不在读书上。只不过郑棠心思要比郑枫
沉,也耐得住
,至少明面上让人瞧不
来。
沈凌翻了书,淡淡
:“昨天挨了岳父一顿训,我忽然想通了一件事。人生在世,哪能事事称心如意。既然他们都
望着我能读书成才,那我就权且试试。”
郑棠不由一笑,“这话可不是你日常的吻,看来你被周老伯骂的不轻啊!”
两人说着话,最后面的位置上又来了十来个郑家亲戚的侄辈。
这些人来了没一会儿,先生就到了。这族学的先生是郑家的嫡系孙郑铭,十四岁就
了学,二十五岁上考取了
士,大抵正是因为这些,人就有些持才傲
,
得官场没几年就被上司参了一本。
从任上被革职以后,这郑铭便赋闲在家。恰巧族学的上一位先生因年老归乡,经众人推举,便将他选了来。
这郑铭虽不善官,但是在教书育人上却极有一
。他教学生从来都是因材施教,只看才学,不重家世。对于那些天资聪颖的学生,他倾注的
力最多,而对待平常的学生,他倾注的
力也就一般。
所以当他看到郑枫重新回到学堂上课时,也不过淡淡看了一,就将目光落在了最前面的一个学生
上,那是他的得意弟
郑桥,今年不过九岁,已经可以提笔作文。
学堂里的学生们对先生的这偏
早已看得麻木,倒是沈凌还是第一次见到古代族学
的先生,忍不住多看了几
。
只见郑铭来到郑桥面前,先看了几郑桥面前放的经书,方咳了一声
:“开始背书吧!”
沈凌的周围顿时响起了大大小小的读书声,他细细的听了一会儿就发现这些同窗们背诵的是的前五章。看来在他旷课的这几天,已经讲完。
一刻钟后,郑铭就示意学生们停止背诵,然后一一开始检查学生们的背诵况。除了原文之外,他还要求大多数学生将他昨天讲解的注释也背诵
来。剩
的极少数学生则不仅要求背诵原文注释还要说一遍自己理解的
容。
沈凌是最后一个被检查的,因为之前的旷课,郑铭让他只背诵原文即可。沈凌昨晚已经温习过了,当并无磕绊的将原文背完。郑铭等他背诵完,微微一
,沈凌松了
气,知
自己通过了这一关,忙回到自己的座位坐
。
讲台上,郑铭已经翻到的第六章 ,开始认真的讲解起来。不同于之前的那位老先生,郑铭接任族学先生后,不仅要求学生们将四书五经记得熟烂,还要求他们吃透其的
义,为此他不厌其烦的从
讲起,重新帮他们领会其
的
髓。
像他这考取过
士的人,讲解起来自然要比上一任只是举人的老先生好得多。
沈凌有从前的底基础,很快就听了
去。当郑铭讲完第十章 停
来让他们默记时,沈凌还有些意犹未尽的
觉。和他有同样
觉的还有一人,那就是九岁的郑桥,不过他比沈凌要幸运得多。因为郑铭很快就来到了他的
边,等他就一些问题提
自己的见解后,师生二人便开始旁若无人的
谈起来。
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