她炒
赔光钱的事，谁还会借钱给她。”
刘靖瑶勾起一闪而过的危险笑容：“地
钱庄。”
刘母看似浑
是胆，实则谨小慎微。她半辈
循规蹈矩，像地钱庄这样非法存在，连想都不敢想。
“怎···怎么会？”刘母的声音都是颤抖的。
“四舅母本来就是争
好胜的人，她不甘心让我们家比去，何况还输光积蓄。她肯定想翻盘，只是时间的问题。”刘靖瑶分析得有理有据。
“如果是这样，她为什么要教我炒，还提供
幕消息？”刘母反驳
。
刘靖瑶叹了
气：“你凭什么认为四舅母教你炒是
于真心？还有你认为那些幕消息都是真的？”
刘母听了先是没有反应过来，接着细思恐极。她瞳孔一缩，
觉全血
在一瞬间凝固住。
“你的意思是说她这样
，想害我输钱。”
“我想四舅母没想让你倾家
产，只不过很乐意令你破
小财。”刘靖瑶破庞芳的小九九。
刘母仍然是一脸的难以置信，她双
失神地望着刘靖瑶。
刘靖瑶绕到刘母的后，指法轻柔，
着她的
：“之前你给我说的幕消息，我让宇创追踪
实了，有
分是假的，恰好那几次她没有投钱去。”
刘母终是接受这个真相。她先是气愤不已，但很快就垂嗟叹。她闷闷不乐：“真相是不是这样，现在都不重要。”
“你不生气？”刘靖瑶有意外。
刘母袒
心声：“起初听到你的猜测，我是很生气。可现在她都自
苦果，再说我先前在她面前所所说，也有炫耀的意思。或许就是这样刺激到她。”
刘靖瑶哑然失笑，难怪父亲会说母亲是个傻的天真，傻的可
的人：“我总算知爸爸什么上你。”
刘母满脸骄傲：“肯定是我的智慧和
貌！”
然而得到却是刘靖瑶的低忍笑。
刘母当然不服气，言之凿凿：“是我老公，你爸，亲对我说的。”
“哦！”刘靖瑶还真不奇怪父亲会说这样的话。
刘母意犹未尽：“你记得叫我
合你演戏，争取你爸原谅的那次吗？我怕我哭得不够惨，就用洋葱辣睛。你爸信以为真，就跟我说是他先被我迷倒的，所以他骑车绕一大段路，为的就是远远看我一。”
刘母说着说着就忘了庞芳带来的郁闷，全然沉浸在甜回忆
。刘靖瑶又被喂了一波狗粮，不过可以令母亲转悲为喜，也值了。
后来刘父也知这件事，他只说：“我们就当不知这些。明天正亮过来后，一切如常。”
刘母和刘靖瑶都同意。但刘母仍挂心：“如果四嫂真如小瑶说的，她去地钱庄借钱，那怎么办？”
刘父忖量一会，低
：“到时见机行事吧。毕竟只是小瑶的猜测。”
当刘靖瑶一家商量怎样，才能减少对李正亮的影响时，一校
杨华却不那么顺心。杨华听着随队参加辩论赛的老师汇报
况，眉快打成结。
“你急急忙忙打电话就是为了这事？”杨华不满他的大惊小怪。
带队老师委屈：“校你不是说这次的辩论赛很重要，一有特别况要向你汇报。”
“育才在比赛异军突起，不过是对手太弱，没必要太过重视。”杨华并没有把带队老师的提醒当回事。
“可是育才的代表队伍合默契，辩论
彩。尤其是那个刘靖瑶，据理力争，有理不让人，没理也要搅三分。”
“刘靖瑶？”杨华听着这名字耳熟，默念几遍，才想起来：“就是那个考差满分的女孩。”
“对，就是她。她跟赛场上其他学生很不一样，上有
···威压。”
“哈哈！威压？你居然说一个黄
丫令你到压迫。好了，这事我知了，就这样。”杨华再也听不去，草草挂断电话。
杨华暗自发起牢
，如果不是这个方老师有几分背景，他怎会让一个毕业才两年的人带队，没想到她是小题大的人。
带队老师的提醒没有得到杨华的重视，这并不奇怪。市一一直在市里，甚至在省里都是学校的标杆。时间的一枝独秀，使得一的师生夜郎自大，旁若无人。这份妄自尊大令杨华以后遭遇了
铁卢。
反而使得育才学院的学生第一次对学校有了归属和集
荣誉。
再说回赢萧，他在林驰走后，细细研究了这张经方。赢萧家学渊源，世代行医，祖上还有不少当过御医。他有幸在家族收藏的残本和孤本看过少量古时的经方。
但在赢萧静心查究时，他就知自己之前忽略了哪个地方。正是这个地方令赢萧百思不得其解，最后他有个非常大胆的推测，一个连自己都觉得匪夷所思，却又是唯一能解释这个不合常理的地方。
“林驰竟然敢骗我！”赢萧‘恶狠狠’。
第054章 初峥嵘的刘靖瑶
如果照上辈的历史轨，育才学院要在薛婉婷努力几年后，才逐现昔日的辉煌，成为一所真正的作育英才，尊重学生个
的学校。
那时候的育才学院才算完成穆靳东的心愿，它承载着学校数代人的与记忆，无悔的青
曾在这里挥洒，稚
的梦想就在这里起飞。
但是如今薛婉婷提前到任和刘靖瑶
学这两个意外的双重加持，育才的校风明显有了转变。
首先，薛婉婷快刀斩
麻，把一批劣迹斑斑的学生开除，以儆效尤。然后在维持学科
度不变，不遗余力推广各各样的兴趣社团，比如合唱团、篮球社、
、漫画社。心社等等，只要是积极向上的社团都可以上报给学生会审批。接着，学校的考不再只是成绩，还有个人
行，社会实践等方面。
在薛婉婷的教育观念里，学校不仅仅是读书识文的地方，还是成为培养智者和人类神资源传递和知识创造的最佳学堂。
显然薛婉婷是
受式教育理念影响，即是通过最基本的知识来训练最基本的思考能力，采用启发、激发和开放式教学，重视培养学生的自律、自觉和创新神。
这样的教学理念正是天朝教育所欠缺的。现在，乃至未来十几年的天朝教育的局面
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