恩养 - 分卷阅读47

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    就什么。我都支持,不过我希望你多读书,去国外的大学见识见识,多见识,才能知这个世界到底是怎样的。”

    云恩睛望向他,心里也不知自己将来要什么。想着国外的大学,也觉得是极其遥远的事。

    只是,“爸爸说要我大之后报答你的恩,让我记得你的好。”

    云恩话里提起爸爸来,许振华愣了一,才知他是说的是云国安。

    云国安常常和云恩通信,这个他知,但是两个人到底都说些什么,这个他不知,也不会想要知

    他断然不会去翻看他人信件的事,也没想过在这上面控制云恩和云国安来往。

    云恩这时第一次说起他和云国安信里的,许振华听了,心绪有些波动,之后便是一声叹息。

    他语气叹地对云恩说,“爸爸不要你的报答,你能健康幸福,便是对我最大的回报。”

    云恩觉得他的话和父亲云国安的话有,便说,“爸爸说大了能赚钱了,要赚钱给你用,还说我用了你那么多钱,其实是无法用钱计量的。”

    许振华听他这番话说得有些绕,但是意思却是明白。

    他为云恩有这样的心而到欣,但是欣同时,又是觉得云国安这样教孩略微不妥。

    ?

    ☆、第二十七章

    ?  第二十七章引荐

    章泽第二天天还未亮,就和导演严编起床,去了三湾树小学找校领导谈拍戏的事。

    他们拍一个城市青年乡支教的剧本,需要借用学校的场地拍戏。

    学校自然是整最为重要的场景元素之一。

    他们的故事描写知识青年到了乡和村里的丽姑娘堕河,很快发展到了谈婚论嫁的恋关系,但无奈彼此家阶级地位不平等,遂彼此父母而不同意。

    最后男女主角发现彼此是亲兄妹,无法接受命运的这般戏,于是投河自尽,纷纷殉

    造成了两个家的悲剧,也表现了两代人命运的纠葛。

    这个故事的原型是来自于,如今被严编的小师弟小师妹改编成了一个十八集的电视连续剧剧本,卖的凄和人命运的曲折上。

    节台词打托烂俗烂用大量港台电视剧的剧节奏和故事视角,为的,就是引收视率。

    那个时候的陆电视剧,自然是竞争不过港台琼瑶风的。

    原因一是陆的影视产业不算发达,二来就是那个时候的导演拍片其实没有赚钱的概念,大多都是计划经济的产,觉得能通过审查,那就是好片,于是市场的需求如何,本不

    严编有了这意识,觉得将来的影视剧肯定不会这样发展,于是他特别不服气,心想为什么堂堂的大陆民要去大价钱看那弹之地拍来的东西。

    他憋了一的气,觉得陆不缺好演员,好导演,也不缺好编剧,就不相信自己拍了东西来,还没有市场的,他成了大陆最早一批借鉴和学习日本台湾新加坡连续剧的导演之一,虽然并未成为名气太大的导演,但是这对他日后在影视业的发展,却有了先机一般的指引作用。

    章泽接了这个剧本觉得,这样一个故事在十几岁的小年轻之间还有些市场,毕竟男女主句貌故事又动人无比,拍得好,倒还有几分收视率可言。

    但是对一个乡小学的校来说,却未必能接受。

    于是他就找了严编,说是要给这戏加一个角

    严编一脸没有睡好外加郁卒的模样,在晨光熹微的三湾树小学门站着,皱着眉睛问章泽,“你什么意思?加一个角,加什么,我们预算本来就不够,还要到哪里去请演员?”

    章泽,“你别急啊,你听我说。”

    严编耸了耸肩,,乡的清晨带有凉意和稻草烟熏过的味

    他说,“你说。”

    章泽,“我觉得我们这个剧本吧,对于城市人来说,卖是够的,城市人不缺衣少,需要追求神生活。但是现在我们是要找乡的小学校借地方拍戏,这个故事对于小学校来说,恐怕没有引力和卖,或者说,他不能理解我们的戏的卖和主题思想,什么的,人民教师从来说就觉得腐败无比,由此我认为,我们应该找一个能够引校领导愿意支持我们拍戏的卖,说服他们,这样,才有利于我们的拍戏展。不然像昨天一样,说了半天,别人也不愿意把地方借给我们,浪费时间和力,还要被村民讨厌。”

    章泽这番话说得有理有据的,严编和编剧陈明听了,也不禁觉得理没错。

    编剧试探着暂且问,“那你打算怎么?”

    章泽,“我们向学校借场地嘛,应该着重突我们这个剧本是为教育事业而写的,例如说主题是表达人民教师敬业岗,或则学生学习条件艰苦,但是仍然好好学习,艰苦奋斗,为民族之崛起而读书之类的。这样校听了,才会动心,投其所好嘛,多歌颂歌颂教育事业前线的战士,大家才能聊到一块儿去,你说我说的对不对?”

    陈明想了想,觉得不错,看向严编那边,只见他皱眉思考,很是沉的模样,不过倒是没有立刻武断反对,由此他知,严编心里也觉得章泽的话有理。

    便问,“那你要加个角,打算怎么?”

    章泽,“我们剧组没钱,可以义务征用学校的小演员嘛,小孩又不看重钱,觉得上电视很有趣,一定会来试镜。 我们就对校说我们要拍一个国教育片,突人民教师护学生,好好教育学生的电视剧,说要借用他们的场地,还要借他们学校学生宣传,好给他说大一些,影响力说夸张一些,最好扯上什么为了祖国教育事业的明天这类的话,这样一来,保证能成事儿!”

    章泽说得一脸兴奋,这是他昨晚琢磨了一晚想这个

    今早起来整个人都神奕奕的,也不顾昨晚住的糟糕,屋里有老鼠蟑螂满地爬的,忍不住立刻告诉了严编和编剧,还未等到他们的同意,自己就先觉得自己这个妙哉妙哉。

    编剧陈明是个老实人,听了章泽的这番话,本来觉得有理的,但是听到要嘘忽悠,他写剧本有心得,但是对于夸大甚至偏离剧本原意宣传剧本,他还是到心里犯憷。

    不由,“要夸张剧本的真实主题,这样不好吧,毕竟我们片是以为卖,不是以人民教师...”

    章泽打断他,心急,“哎呀,你笨啊!我们只是打着这样的旗号说服校领导,至于实际怎么拍,还不都是我们说了算嘛。再说了我们拍片又不用给校过目,他本不



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