的老
师
，却也不是那麽肯定。
「假设我们现在的科技并不那麽发达，採集汤智伟
上的
鉴定之后，
发现是Ｂ型的女对他
制，而虽然有讲桌阻隔，全班同学即使不是柯南也
能确定凶手非老师即刘玉如。」
「很凑巧的，老师的血型和玉如都是Ｂ型。请问同学，你们知
刚刚到底凶
手是谁吗？」
原来老师是Ｂ型，难怪那麽聪明。
「现在确定一定有制的凶手，也确定凶手一定是两个人当
的一个，
不过，若不能证明凶手是那一个，就必须两个人都无罪释放，因为凶手可能是老
师，那玉如就无罪；凶手若是玉如，老师就无罪；有疑者必须有利被告来解释，
这就是罪疑唯轻的法理。」
听到这里我血
里
着的刑法细胞赶
安
我，老师说得有理啊，依照罪
疑唯轻，刘玉如没有
汤智伟，陈湘宜老师也没有汤智伟啊，对啊对啊有理
喔，有理个
啦！我不敢想像如果刚刚
老师
的如果是汤智伟这噁心胖
的
，以后我还能对老师产生遐想吗？我还能那麽
刑法吗？没关係，既然
我发誓要学好刑法，那我就依刑法的理论接受其实老师的还是纯洁的，并没
有被汤智伟玷污过，我才刚这样想，陈老师竟然自己褪
不说，也把边站
着的刘玉如拉，直到我发现陈老师档
得不像话，
也沾染了白
的
，更夸张的是直到现在竟然还有白从老师尖端滴，我才如
丧考妣地接受，刚刚跟汤智伟作的是陈老师！还被他把白浊噁心的
了
！怎麽会这样，我以为老师喜
在课堂上
我是因为我特别，甚至在今天之
前，个看到老师
的是我，在刑法课上个把伸老师的也只
有我，原来我什麽都不是，我对老师来说只是一个普通的学生，跟汤智伟没有两
样，一样都能把
老师，一样都能
老师。
我好想哭，虽然之后的课还是一样有趣，我却是噙着
泪上完整节课的。
「决定了谁是行为人，行为或结果后，因果关係的讨论非常重要，如果行为
的结果跟行为人没有因果关係，那行为人当然会受到无罪的评价。」
老师索不穿回嘉女制服了，只穿着衣接着讲课。
我伤心归伤心，也得接受这个事实，老师不是只属于我的，连汤智伟这
可
恶至极的学生，陈湘宜老师都愿意接受他的
注最
，这无私
的神虽然很令我
动，却也让我很心痛，我决定不再对老师有过分幻想，只想
学好刑法回报老师对我们的用心。
「关于因果关係的判断，学理上有一、条件理论，二、相当因果关係说，三
、采条件理论加上客观归责理论。」
「什麽叫条件理论呢？简单讲就是所有不可想像不存在的每个条件都是造
成结果的原因。刚刚为什麽汤智伟会被我制？因为家母生我，如果我老
妈不生我，我也不会制汤智伟。条件理论被扬弃的原因就是它太包山包
海，往往造成凶手的妈妈也是凶手的荒谬结果。」
「相当因果关係说则是目前实务上的见解，通常
况，有此一条件则会发
生此一结果，例如─」
难怪老师懒得把衣服穿回去，讲没几句，她
上又把褪了。
她走到一位看起来脸苍白的男同学面前，刚问完人家名字叫许晋嘉，不
由分说就脱起人家，然后一低就
起许晋嘉的和
，没几许晋
嘉的老二就像台湾毒淀粉工厂般趁机坐大！我完全还没反应过来，陈老师竟然就
背对着许晋嘉，双
张开，一把抓起他的，把前端噗滋一声坐自己
的
！
「好，大家嗯，仔细听，哈，这边嗯，很重要哈，嗯嗯呀呀─」
，自己被
得那麽
连话都讲不好才叫人家仔细听，人家用力听还是听不
懂你说三小啦！看到陈老师虽然极力想装正经，却被的大
到不会讲话
，我突然从悔恨和不甘心变得有生气，这不是陈老师应有的表现，那个
教
育、力行的陈湘宜呢？我只看到沉溺在
慾的一个大
女，却不见她的灵
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