女孩在宿舍
,一直
于一
游离的状态,一
同时
于主动与被动的游离。
她的三个室友,虽然彼此不是
侣,却比
侣还要如胶似漆,去哪儿都要待在一起,上课时一定要坐同一排三个连着的座位,
课时会一起结伴去到另一个教室,就连去
堂,都要三个人围在一张方桌前。可这份亲密里藏着分明的等级,张忻怡是她们的
领,统领着剩
二人。
在学习上,张忻怡是
领,倒不是因为她的成绩有多优异,而在于她每次在宿舍里,都能
傲地拿
“复习资料”,比如往届的学
学
整理的重
。她在分享资料时,一定要大声附赠一句祝福宣言:“我们三个,将来肯定能一起走到最后”。所谓“走到最后”,说的是少年班的“末位淘汰制”:并不是所有
燕城大学少年班的学生都能留在燕城大学读本科,最后仍有30的人会被淘汰,只能灰溜溜地重新回去参加
考。
这些学习资料是万不会给女孩看的,“走到最后”的祝福也不会落在女孩
上,幸好,女孩对这些毫不在意,她的学习足够好,即使不去看任何重
,她依然在班里名列前茅。
在生活里,张忻怡依然是她们的领
人,她的影响力并不仅限诸如“周末去哪里玩”这样的小事,而是渗透到生活的方方面面。
聊天时,话题的遥控
始终握在她手里。一旦
容偏离她的兴趣,她就会立刻皱眉,打断:“能别聊这个吗?”不过这样的
况不多,她们的喜好总
还算契合,所以倒也没有爆发过任何争吵。其
,她们最喜
的话题之一,是
别为男的生
。
女孩一直无法理解,为什么beta女
这么喜
聊男
,所有的男
,以前的,现在的,关系好的,关系不好的,少年的,青年的,
边的,遥远的,帅气的,不帅气的,从小学到现在,从同学到老师,总之,似乎只要是男
,就能勾起她们的无限兴趣。
她们尤其喜
谈论的一个人,就是辅导员“钢哥”。他的本名叫陆钢,是个很年轻的beta男
。
常人的审
来看,他算不上英俊,唯一让人印象
刻的
是,他总是挂着
朗的笑容。他让大家别叫他“陆老师”或“陆导”,直接喊他“钢哥”就行,甚至还可以叫他“学
”,因为虽然他不是少年班的,但他也是燕城大学的本科生,也算是她们的学
。
女孩从来不会应答这些话题,她真的没兴趣,完完全全没兴趣,她们三个也不会主动和她对话,于是夜谈一旦开始,她们宿舍就像一个缺了一角的四边形。
至于社
版图,张忻怡更是掌控着一切。在她
,校园不是象牙塔,而是帮派林立的名利场,而她,是众星拱月的盟主,尤其受男弟
拥
。
张忻怡从来不会吝啬于炫耀她在男生
的受
迎,若她所言属实,那她确实站在社
链
端,俯瞰众生。比如,她的那些复习资料,据说都是从“各个往届学
”那里得来的,能结识那么多学
,非一般人所能为。又比如,一旦有需要组队完成的任务,张忻怡反而会陷
“烦恼”——因为太多男生邀请她,她“不知
该如何拒绝”。
至于她为什么如此受男生的
迎,张忻怡说,“我知
很多男生
心都很孤独,只要能缓解他们的孤独,他们就会
上来”,室友们则会啧啧称赞,“
啊,实在是
啊,男人就是用来利用的”,尽
她们聊起男生来的喜
是真
实
的。
在张忻怡的叙事
,学校既然是一片江湖,被切成若
“帮派”,那每派必然都有首领、喽啰和必须打倒的对家。张忻怡当然是己方山
的大当家,而她的对家清一
是女生——或许在张忻怡
,男生是可以被轻松笼络和利用的存在,即使是一个在竞争时构成威胁的男生,正确的方式也是举贤任能收

。这已经成为她的一
思维本能了,所以男生在她
里总是亲切又可
的,很难成为敌人。但女生就不一样了,张忻怡不是alpha或者oga,很难有女生对她有着天然的喜
,不太容易“
上来”,所以女生大多是面目可憎的。
其
,张忻怡最大的
钉是一个叫金诺的beta女生,这个女生也是燕城人,人如其姓,家里有钱到能把学校的一栋楼买
来,所以也很受
迎。不过因为金诺在
友方面缺乏
别上的
准投放意识,她的人气始终差张忻怡一截。张忻怡在宿舍里对她的称呼是“那坨狗屎”,超过了对其他几个敌人的“那个傻
”“那个贱人”,可能因为张忻怡觉得这
骂法更
画面
,更能
愤。
派系与派系之间是不能互通有无的,女孩不太清楚张忻怡对那些围着她的男生
控如何,但有件事让她印象
刻,有一次,那个来自西
山区的室友在课堂小组讨论时,和金诺小团
的一个女生说了几句话,结果,室友一回到宿舍,就迎来了张忻怡严厉的审问:“你知不知
那是个什么人?”那个室友只能陪着笑脸:“就是老师让的。”声音小得像蚊
。
女孩对张忻怡只有
的厌恶,而且这
厌恶与日俱增。她无
可去,也没法随时捂住耳朵,只能被迫任由那些声音像漏
的
龙
一样,未经同意钻
她脑
里:男生,派系,斗争。女孩从未觉得张忻怡可
或者聪慧过,只觉得她是个极端庸俗自私聒噪的利己主义者,可是她就是这么地受
迎。也许,
德底线在很多人看来是呆板无趣的象征,也许有人心驰神往张忻怡
的江湖世界,平淡的生活总要有些争斗作为调剂(即使这些争斗会对一些人造成伤害),也许,张忻怡的这些言行是宿舍专供,
了宿舍她就是一个
光开朗人缘好的女生,也许,还有别的原因,反正女孩无法理解。
而且她还很厌烦,她喜
绘本里友善光明的世界,至于学校,虽然谈不上童话般
好,但也应该是是宁静而平和的,人与人之间也许会有冲突和碰撞,但也碰不
什么惊涛骇浪来。她明明是来这里读书的,来的还是传说
的
尖学府,怎么就到了江湖上呢?她那时未听过一句话,“有人的地方就有江湖”,这些东西,书本上是不会写的,绘本里更没有,她也不想去接受不想去了解。
她也清楚张忻怡对她的厌恶同样,她甚至能直接从张忻怡的
神
看到这
厌恶,她也能理解,因为她从未回应过她们关于男
的讨论,也从未回应过张忻怡的任何帮派学说和对敌人的坏话。其实某
程度上,要求某个人一起说另一个人的坏话,是一
“
投名状”的行为,而女孩从未
过投名状:这是不对的,她想。
但此时,厌恶还停留在
神和沉默里,尚未被摆上台面。女孩还只是游离,游离而已。
这份游离给女孩带来了一定的孤独
,但这
孤独是她能够承受的。
首先,她早已习惯了这
孤独。她从来不是
闹的孩
。小学里,她有大半时间在自家书房或曾允行办公室里演算公式,同龄人的游戏声像隔着玻璃的风,与她无关。
然而,她并不觉得自己的
神贫瘠难忍,相反,她拥有自己的小世界,在小学时,她常常泡在市图书馆,她
书籍,尤其是那些与课程无关的异世界奇幻冒险童话。她觉得,在阅读的时候,尽

端端正正地坐在书桌前,但心灵
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