她悟了。
即便在这
残酷而骇人的白夜地狱里，
育课，也难逃它生来就有的命运。
“育课的表现形式。”
白霜行有
而发：“还真是生动传神。”
“……草，离谱又合理，这是什么写实文学。”
沈婵：“究极无敌
合怪，实锤了。”
第一条校规（十三）
育老师的横空
世,在时时刻刻潜藏着危机的白夜里，增添了一抹难以言喻的慨与心酸。
虽然心
觉得离谱又好笑,但白霜行没放松警惕,
盯着讲台上那位由九门科目拼接而成的育老师。
——姑且叫它育老师吧。
乎意料地，它笔直站在讲台之上，九本教科书同时一颤：“这节课,我们来写作文。”
同学们愣住。
“老师。”
有人尝试发问：“写作文的意思是……在纸上写,就可以了吗？”
“当然。”
怪
笑了笑：“不然作文还能怎么写？”
“咦。”
白霜行看向监察系统663：“在这场白夜里，居然有不用实践的科目吗？”
脑海的白裙
小人一动不动，神
木然。
663：……
为什么不用实践……它哪里知
啊！
在它原本的设想,在育课上,学生们将被传送到一座万分凶险的嶙峋
峰,不仅要时时刻刻注意脚
安全,还要躲避野兽追击和突如其来的汹涌洪
。
对应育课的“
跑”、“游泳”和“耐力”,非常合适。
但现在。
它不得不怀疑,育老师是在认怂。
连续三节课了教学事故，三名老师全都惨死当场,要是再来一节同样惊心动魄的育课,或许,可能，它也会被白霜行一刀了结。
被一次又一次占用课程后，育老师已然心淡如
,没有那些世俗的渴望，只求平平安安度过就好。
663：……
前有宿舍鬼怪被连环举报,后有育老师摸鱼上课,这场白夜里的反派们,还有能支愣起来的吗？
“老师。”
季风临说：“您还没告诉我们作文的主题和字数范围。”
育老师回
看他。
一本本教科书再度开始颤抖,仿佛正在窃窃私语，好一会儿，怪回答：“主题……就母
吧，字数不限，让我满意就行，记得在课之前
上来。”
这是个非常笼统的要求。
好几个学生面面相觑。
但没办法，茫然归茫然，育老师规定了一节课的时间，在课铃声响起之前，他们必须写完。
教室一时间安静来，很快，响起纸页翻动时的哗啦轻响，和桑蚕啃叶般的书写声。
大概二十分钟后，一个男生小心翼翼举起右手：“老师，我写完了。”
讲台上的怪看上去很是满意，语气里噙着笑：“来，让我看看。”
“……那个男生是我们班上的语文课代表。”
坐在后桌的陈妙佳小声解释：“作文满分六十，他回回都是五十多。”
笔在手指间轻轻一转，白霜行望向讲台。
“母”是个很常见的文题，对于生而言并不困难。
语文课代表既然敢主动举手，一定对自己的作文质量很有信心。
男生快步上前，靠近育老师时，踌躇一，把手里的作文本放上讲桌。
拼接怪拿起作文本，低
。
它看得很快，从到尾阅读完毕，只用了三十秒钟。
“嗯……”
育老师晃了晃脑袋：“我想想，应该给你打多少分呢？”
它声音很轻，却引得学生们张屏住呼
。
——育老师的要求宽泛又模糊，他们不知什么才算是让它满意的作文，更不知，一旦无法让它满意，会遭到怎样的
罚。
四无声，教室里的时间仿佛停顿一秒。
接着，九本教科书簌簌一动，白霜行听见九截然不同的声音。
它们溶混在一起，让人听得不甚清晰，她努力分辨，听见其几音节。
“看不懂，20！”
“毫无学术，10。”
“辞藻优
，真挚，很好很不错，50。”
“不兴趣，10。”
当九叽叽喳喳的声音落，育老师
了，拿起讲桌上的红笔。
然后在作文本上写一个大大的数字——
30。
只一刹那，讲台上的语文课代表就低呼声：“三、三十？！”
台一片哗然。
“这是经过我
确计算和仔细考量后得的结果。”
育老师的语气里多一丝惋惜：“可惜，这篇作文没能通过。还剩时间，同学你不如重写一份。”
男生从小到大没拿过这低分，一时居然忘了害怕，只觉得匪夷所思：“老师，我这篇作文的问题在哪？”
怪垂，静静看他。
“我也说不清。”
育老师：“可能……觉不太对？”
它说完看一
墙上的时钟，语气悠然自得：“同学们抓时间。如果在课之前，有谁不能给我一份满意的作文，会受到惩罚哦——要称得上满意，分数至少得有40吧。”
“……不是吧。”
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