“在
并无小看石兄诗才之意。”柳贺声音不
，石景江听着却分外刺耳，“若是石兄有一日蟾
折桂，倒是可以笑我丹徒无人。”
……
石景江与杨越走了，可是众人已无
诗的兴致，在山上稍转了几圈便返
回了族学。
柳贺在山上为众人
，这让原先和他关系一般的同窗们对他多了一分佩服，只觉柳贺平日虽不
说话，却从不让自己人吃亏。
反倒是田志成所作所为令人不喜，明知柳贺诗才平平，却依旧架着柳贺来作诗。
众人不由想，平素虽与田志成相
甚佳，可此人毕竟是句容人，到了一众同窗合力时他竟毫不尽心，反而撺掇着柳贺
文章。
同窗之
，汤运凤也是丹
军籍，可他已在丁氏族学读书，石景江羞辱的是他们所有人，这时候又何来
籍的区分呢？
田志成一贯圆
老到，此刻给众人的印象却只有
明了。
柳贺因此在同窗名声更好，在众人看来，柳贺有一
侠士的风范，平日虽话语不多，可一开
便是雷霆千钧。
柳贺的
想是，次再也不作诗了。
他把自己写的那首五言诗偷偷藏起来，只觉文采没有，用词简单，可让柳贺用后人诗篇震惊全场他也
不到，不然来一句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”或者“千磨万击还
劲，任尔东西南北风”，那是绝对能达到一
名的效果的。（注1）
但经此一事，柳贺的学堂生涯反而更愉快了。
即便学堂众人都以科举为目标，为了科场式翻脸不认人的都有，可日常相，众人还是偏向于有担当之人，不看那人说了什么，只看那人了什么，谁也不愿被人在背后
刀。
这次去过焦山之后，等学堂回放假，众人都借了柳贺自己家的《诗经》注释与注疏，众人知晓柳贺家境艰难，也曾见过他在学堂抄书，于贫家弟来说，买书无疑是奢侈的。
其实柳贺家倒没有众人以为的那么穷，不过相比多数同窗，他家境确实很一般。
柳贺谢过众人好意，借书之后总，他也毫不推拒，擅
便是擅，不会便是不会，他不敷衍，却也不虚伪。
“柳兄真君也！”
自焦山回学堂后，众人在作诗一
上输了石景江，虽然科场不考诗赋，可输便是输了，便是有再多借也无法掩盖事实。
因而这段时日，晨课时学堂读书声朗朗，众人原先还有些懈怠，
却专注于读书一事。
镇江府上一榜无人
士，此事看似与他们无关，可作为镇江府的士，若是旁人以此讥笑于他们，他们也无话可说。
唯一能的，便是再勤功夫，以期登上黄榜之日。
柳贺则继续学他的《诗》，一边学一边写文章。
“彼君兮，不素餐兮。”
这句自《伐檀》，是《诗经》骂当权者尸位素餐的一首诗，现代人更熟悉的是前一句的“不稼不穑”与“不狩不猎”，柳贺读完题目先看朱熹解读，再自己琢磨文章。
自学《诗》开始，他每旬所文章必有一篇自《诗》，可他习经时日尚短，文章远称不上
，至少去考童生试还是不够的。
提升
柳贺依旧将句抄在题纸上,闭静静思索起来。
这是他作文的习惯，唯有将大脑放空时，他才能将已读的书目一一扫过,而理一条如何撰文的脉络。
考
丁氏族学大半年来，柳贺每日读书不辍，最开始他的文章尽是虚词,书读多了之后
容便渐渐充实起来,只他的文采还略显不足,但这却并不是短时间可以弥补的。
柳贺并不知，此刻族学一间教舍,几位先生正在
评文章,丁显拿起其一篇,看到柳贺的名字，先将文章读了一遍，以他的光自是能看柳贺写的是《诗》义，丁显虽不治《礼》，可判断一篇文章好坏他还是会的。
柳贺一篇文章不过几百字,丁显快速看完,却没有立刻给评语,而是给距他不远的丁琅：“华兄，看看这篇文章。”
丁琅治《诗》，他接过题纸后同样看得极快,可一遍看完,他并未将题纸放,而是又看了一遍,这一遍速度却慢了许多。
过了半晌,丁琅：“此文章骨架已是有了。”
“我也如此认为。”
丁琅再看一柳贺名字,忽然想起学堂的传闻：“听说柳贺读四书不过一年，可我观他文章，没有四五年的经学功底是写不的。”
丁显自一旁的书架上拿来一沓文章：“华兄请看。”
他拿来的，赫然是柳贺族学九月以来的全
文章，每旬一篇，至今已积累了二十七篇之数。
丁显、丁琅虽有举人功名，为人却并不自傲，教书时，他们将学生文章专门放置，一人一格，糊上名，这样诸生自学以来的步能一目了然。
丁琅翻到前面几篇时眉尚皱着，越往后翻，他眉越舒展，半晌之后，丁琅慨：“此文章，真……一日千里。”
若不是题纸上写了柳贺的名字，丁琅真不敢相信前后文章是自同一人之手。
“他步怎的如此之大？”丁琅不禁问。
丁显轻叹一声：“咱们大明朝也是过不少神童的，只此
偏僻，才华不为人所知罢了。”
大明朝有名的神童，如程
政，其父程信官至兵尚书，乃大九卿之一，如杨慎，其父杨廷和为阁第一人，可若是生在乡间，读书识字的机会都未必会有，又如何让人知晓其神童之名呢？
柳贺在族学的步丁显看得分外清晰。
“华兄再看看他近期文章。”丁显递了几篇文章过去，“条理通顺，又引经据典，只是于文辞上逊了些，不过也有步。”
“倒是可叫他多读文章，尤以文辞清丽者为佳，此一看便是易于拨之辈，再等几月，看他文章如何。”
……
柳贺将“彼君兮，不素餐兮”文章写好，之后又细细读了一遍，他写文章的篇数是变少了，可在文章上
费的功夫却更多了，其实柳贺也清楚自己的问题在哪里，但知问题并不代表就能将问题解决。
就像最近，他作文时总有拘束之，仿佛自己被拘囿在一个固定的框架，伸展不开。
柳贺怀疑是自己一路学得过于板正的缘故。
于科举一途，他毕竟是半路家，掌握的更多是读书作文的技巧，专注于应考而非学问本。
当然，二者并不相悖，只是若是能以学习的心态更积极地去写文章，写来的文章恐怕才更好一些。
柳贺站起，打算向丁显丁琅两位先生请教该如何提升文章。
却不想，刚了学堂，他就遇上了丁显，对方招手示意他过去：“你不来找我，我也要去找你。”
柳贺还未开，丁显已知他要说
什么，只递给
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