“你生病了。”他对阮昊说。
“烧还没有退，躺着睡觉。”他推阮昊的肩膀，想让他躺
。
仿佛刚刚的那一番亲吻用光了他力气，阮昊极轻易地就被程立推倒躺着，睁着
睛看他。
程立再次摸上阮昊额
，视线只停留在他嘴
上，轻声说：“烧没退之前，不准再起床。”
“那上厕所怎么办？”
程立视线上挪，嗔怪一般瞪了他一。
阮昊闷声笑了笑，又伸手捉住程立的手，放
被窝握着。
“真不想让你看到我现在这个样
。”
“一
都不酷。”
“本来不想让你来的，但现在又不想病好了。发个烧能看到你，亲到你，赚了。”他说话的声音渐渐小了去，困倦地缓缓闭上睛。
到了十一多，程立又将他喊醒喂药。
阮昊的烧已经退了大半。他睡得昏脑涨，程立喂他药片，居然还耍起了脾气，抿着嘴不愿意吃。
“吃了病才会好。”
阮昊神
恹恹的，忽然问：“你为什么不回我短信？”
“微信好友也不给我通过。”
程立好脾气地哄他：“你先吃药。”
阮昊又拽他手腕，把他拉过来贴着自己：“你先通过我好友请求。”
程立觉得他脑可能真有被烧坏了，也板着脸，又重复一遍：“你先把药吃了。”
阮昊凑近看他表
，低亲了一
，决定还是先吃药。
就这一天一夜的生病过程，阮昊愣是转换了三个人格。最开跟个霸
总裁一样，
着程教授又亲又摸，后面又跟个智障儿童一样，缠着要程立微信好友通过他，还要跟他斗表包。到最后终于正常了，像是回到了
恋期，他抱着程立不撒手，非要人陪睡。
“我想抱着你睡。”阮昊用胡茬蹭程立的颈窝，手圈着他腰不让他跑，用有可怜儿的语气说。
只是发个烧而已，用了24小时特权。
等他再次醒过来，已经是早上九多。屋里早就没程教授的
影了。
卧室的空调已经关了，窗帘依旧
闭。
阮昊昨晚闷了一汗，这会儿还是昏沉，浑难受。他径直去了卫生间，脱光上的布料用淋浴冲澡。
顺便回想昨天的事儿。
程立从午到他家，一直在照看他。他的记忆并没有缺失，想起来所有事。
拉他到怀里亲了他，跟他说了许多清醒时绝不可能说的话。最后抱着他睡觉，手得寸尺地伸了他衬衫里，抚摸他
的腰侧跟
前两颗一碰就成
粒的ru。
他回想地微微
气， 晨bo才消退的yu望又在
间笔直地站立起来。
阮昊伸手扶住它，想着昨晚程立的样，痛痛快快地了一发。
他从浴室
着发
来时，看见厨房的台上有东西。
一盆粥。孤零零地摆在桌上，台面角落边还有一个电饭锅，锅沾满了白的、已经
涸的痕迹。应该是煮粥时铺撒来的。
粥已经凉了，并且卖相十分难看。
但阮昊心极好。
他从房间摸手机，里面有卓宁远和唐满打过来的未接来电。发现验证消息程立已经通过了他的好友请求。
还有一条信息，来自程立：“药都分好放在客厅茶几上，吃的次数和数量也标了。”
他对着那碗粥好几个角度拍照片，发到三人群里，群名又改了，叫“
日天的后
团”。
“老婆的
心早餐。”阮昊在附言。
发完他就把手机丢在一边，去卧室拉开了窗帘。
外面不知是什么时候过的雨，周遭的空气都是
的。
抬仰望的天一片洁净澄明。
万年不发朋友圈的阮昊，发布了第一条说说，无
字。
就一盆白粥。“直男审
”的自认为不同角度的三张图。
“呵呵，请楼自觉排队领取今日狗粮。”唐满抢了评论一楼。
“这么大一盆，真?喂狗。”卓宁远跟占领二楼。
还未到午时间，阮昊的朋友圈消息就爆了。
大
分人都在求爆女票的照片，一小撮人表示这厨艺还需锻炼，展开脑
猜测
饭的人非即仙。也有人顺藤抓住了许久不曾
面的卓宁远，多数女生都在评论求签名。
这是一个崭新的周一。
午，阮昊又穿得人模狗样去t大当学生了。
要还是当初那个带着轻狂劲儿的二少年，他来到新环境，肯定会迅速地跟周围男生打成一片儿，但毕竟现在跟同班的同学有了
大的年龄差，看着他们就跟看小孩儿一样。阮昊上课向来独来独往，他踏着上课铃声到教室，课后也是一声不吭就走。
同班的很多女生也讨论他，觉得这男人又酷又帅。但也仅此而已。
今儿只有一节课，他上完跟赶场一样来了数院这边。
迎着上课铃声，跟程立一前一后地了教室。
这次的课是在阶梯教室。
“实变函数学十遍，泛函分析心犯寒。”这是数学界学生们广为
传的一句顺溜，程立这堂课就是本科基础数学里的泛函分析。
程教授在讲台上摆
投影设备，低着看桌面上的笔记本。
班上的同学齐刷刷看门。
阮昊旁若无人地坐在第一排，放手里的笔记本跟手机，看着讲台上。
有小声的议论声。这不是本系的学生，有女生在结论。这么显众的和
相如果在本系这两年来不可能不熟。
程立在翻教案ppt，也受到两灼视线。
他开ppt，一句声音不大的“开始上课了。”让全班学生的动静平息来。
程立顺着那两视线看过去，到嘴边的话几乎全都忘光了。
面突然有女生惊呼地压低声音说：“啊我想起来了，这是上次在速上特帅的那个男神！”
“就是他，我不是还在群里发了他照片么！”
议论声渐大，那次在大
车上的几个男生也认他来了。
程立敲了敲讲台桌面，说：“上课。”
几个说话声最大的歇声了。
趋于闹的课堂又安静来，程立在上面讲课，面的好些学生一心二用，记黑板上的笔记，盯阮昊的背影。
阮昊则是全神贯注地看程教授，他曾经对本科泛函领域的知识吃得还算透，当程立把ppt展示来，他发现自己也是看不懂了。
一整节课跟着程立的思路走，还认真地把他留的题目抄了来。
他欣赏这样的程立。泛函的
容
象难度大，但又是优的理论。学数学需要有观，需要有人在前面有指导思想和观去整合，引导学生建立自己的知识
系。
程立到了。他的课听起来未必生动有趣
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