老妇人摆摆手：“回去吧，我也要休息了。”
说着她将祁小年的手脚镣铐解开。
祁究试探问：“如果检测
有异常存在，我们该怎么办呢？”
老妇人瞟了他一
：“自然是我来想办法
理，不然很危险的。”
她似乎没有继续
聊的打算。
祁究沉默一瞬：“好的，我明白了。”
祁小年
了手脚脖
坐起
，他松了
气的同时，惊觉自己了冷汗。
就在这时，祁究的电话响了。
是教导主任的来电——
“祁老师啊，你那边
况…怎么样了？”教导主任小心翼翼地询问。
与此同时，嘈杂的声音从电话那端传来，教导主任那边似乎现了什么突发状况。
祁究：“抱歉，是我判断错误，经过检查，已经确认这位同学并没有现任何异常况。”
教导主任愣了一
：“真、真的吗？！”
祁究：“当然，您不必担心。“
电话那端的教导主任这才松了气：“这就太好了。”
祁究又问：“您那边是了什么事吗？”
“哦，”教导主任突然发咯咯咯的笑，“有一个新生自杀了呢。”
祁究拧眉：“什么？”
教导主任语气越发轻快：“不必过于惊慌，这在我们教学生涯
是很寻常的况，毕竟很多新生没办法适应校园生活，所以用死亡来逃避现实嘛！”
祁究忙问：“自杀是多久前的事？”
教导主任：“就在刚才，你接电话的时候刚发生的。”
与此同时，祁究立刻走到医务室玄关，在他看清神龛里供奉的无
神像瞬间，祁究的呼
微微一窒，握着手机的指节也在渐渐收
。
“祁老师，请问你还有什么事吗？没有的话尽快把那位学生带回来吧，待会学校还有安排呢。”电话那端的教导主任
促
。
“我明白了。”
电话挂断后，祁究将手机握在手里，他上前一步，更近地凝视这尊无神像。
此刻他十分确定，这枚生
在无神像脖上的“
瘤”，比刚才又膨胀了几分。
答案已经很明确了，是学生的死亡在为无神像提供“生”养分。
只要有学生死去，无神像就开始“发育”，祁究猜测等十一位学生都死掉后，这尊神像的颅或许会重新生来……
【恭喜您找到补全无神能量的重要线索，请再接再厉！】
【目前自由主线
度：30】
系统的声音再次印证了祁究的推断。
已经缓过来的祁小年穿好鞋，朝祁究的方向走来。
“那边事了吗？”祁小年问。
祁究
：“有新生自杀了。”
祁小年皱着眉，不响。
“你没事吧？要歇一会再回去吗？”祁究问。
祁小年摇摇，看向自己手腕上的血渍：“只要洗个手就可以，我没事。”
“对了，”祁小年突然抬起，脸上有茫然之
闪过，“刚才在检查的时候，我睡着了一会儿，我好像…梦到祁老师你了。”
祁究微微一愣：“我？”
祁小年了，他用犹豫的神看了祁究一，
言又止。
祁究想到了什么：“……梦里的‘我’，是什么样的？”
这很难让他不联想到079那家伙。
自己和079那家伙的能量通过契约连接在一起，所以，对方同样可以通过他关于祁小年的记忆，
侵对方的梦境吗？
祁究意识摸了摸耳后的疤痕，似乎有所
知般，指尖发
。
在现实世界熟悉的人面前提到对方，很容易让他产生错
，错又微妙。
祁小年思考片刻，摇：“我看不到，但不知为什么，我知是祁老师你。”
“而且…”祁小年神稍有迟疑，到底还是开了，“梦里祁老师你…说了一句
吓人的话。”
祁究
微
，忙问：“是什么？”
放一（14）
“梦里你说……”祁小年抬起，看了祁究一，“「告诉我，请杀了我」。”
祁究呼微窒：“什么？”
祁小年：“原话就是这样，「告诉我，请杀了我」，虽然我并不知是什么意思，但我确信没记错。”
他又复述了一遍，语气越发笃定。
祁究若有所思地沉默来，手指还在无意识
挲耳后的疤痕。
那块与生俱来的疤、以及079留的印记似乎应到了什么，越发了。
「告诉我，请杀了我」——
这句话里的“我”到底是自己，还是079？
亦或是谁都不重要？
祁小年看祁究面有异，微微皱眉：“祁老师，你没事吧？”
祁究摇了摇，“谢谢你告诉我这些。”
而后他似自语：“杀了我，原来是这样吗……”
对方通过祁小年给到自己重要信息，现在祁究越发肯定自己有些荒唐的猜测。
实验一就知了，他想。
不过他希望和079那家伙一起完成这个新鲜、危险又有趣的实验。
——相信对方也同样兴趣，一定会很赞成他的提议。
思及此，祁究底有期待之闪过。
一旁的祁小年定定看着他：“你是如何
到的？”
“什么？”祁究这才回过神来，随即笑，“你是说给你「托梦」吗？”
祁小年。
“这个嘛…是我和另一个家伙的秘密，不能告诉你。”
祁究自己没发觉，当他在自己弟弟面前提起079时，
角的弧度微微上扬，脸上一副得意又愉悦的模样。
祁小年：“……”
彼此沉默地离开校医室，片刻后他继续试探：“祁老师，你是不是知什么？”
祁究并没有任何犹豫地了，反问他：“你注意到这所学校里无不在的神龛和无神像了吧？”
祁小年：“校的「信仰」与此有关吧？”
他并非愚钝的人，从祁究的言辞里迅速推了信息关键。
祁究：“没错，我认为这所学校的教职工在通过学生的死亡行为，让神像获取能量，从而让教职工阵营得到无神像的庇护。”
祁小年微愣，转瞬
恍然的神：“所以学生等同于祭品一样的存在？！”
祁究：“是这样，
堂将供奉过无神的人重新烹炙给学生用，这和祭祖时辈叮嘱必须吃掉供奉的
，是一样的理。”
祁小年脸上血顿失：“所以教职工对于学生而言……”
“某
意义上来说，是对立阵营，”祁究将他未说
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