老师好过分(微h,200珠加更)
此后,张优尔和许慎之间似乎达成了某默契,再也没有提到过那晚的事。两人在老宅过了一夜,第二天就都早早离开了,许慎直奔公司忙他的宏图大业,张优尔则在两人的家里优哉游哉地休息了一整天。
等周一回到课堂上,她又恢复成了那个冷淡漠的女老师,讲课也仍是一如既往的刻板无趣,学生倒是比以往任何一次都来得齐,也一改往日昏昏
睡的状态,大多专注地听起了课。
原因无他,还有一两周的时间就到期末了。一是为了在老师这里留好印象,尽量拉
考
分,二则是为了老师在考前惯例的划考试范围。
张优尔往面扫了一圈,没有发现某个突兀的面孔。她慢悠悠
:这次期末考的范围就是本学期讲过的所有章节,都要考
一般老师这么说,意思就是没有范围,不给捷径,要么全复习,要么碰运气。底顿时哀嚎一片。
这么多啊!怎么可能都复习得到!
完了完了要命了
谁笔记得全的?快借我
老师!指条明路吧老师!
喧嚷声,张优尔余光注意到后门被悄无声息地推开了,修
的
影闪
来,坐到了无人注意的角落,随即男生的目光灼灼地往讲台这边看来。
她对此全然无视,面上毫无波动,从容地等待教室里渐渐平静来后,又继续
:当然,最后这两节课我还是会带大家回顾一
之前讲过的一些重
,包括有一
分课后练习,
题概率很大,请认真
好笔记。
意思就是不仅给划重,甚至还会放
漏
题。
学生们又是一片呼,在这门枯燥的文学理论课上,他们难得
会到了一次大起大落的刺激
。
说话不要大气啊老师!
老师你是我的神!
叫什么老师,叫菩萨!
角落里一直默默看着的段昱青也跟着笑了声。
都是青正盛活力四
的少年人,反应也不乏幽默调侃,张优尔在这
欣的氛围
却丝毫不受
染,淡定如常
:好了,请把课本翻到187页,这一章可能会考的
分有
教室很快又安静来,只剩翻页声和笔记声。
课堂快结束的时候,张优尔又提醒:各位应该都知
期末成绩有百分之三十是老师给的考
分吧?打分的参考就是你们上课的
勤率,以及平时
上来的作业,我这里都有记录的,
勤率过低和作业漏
次数过多的同学,可以来找我说明
况,我会酌
考虑。不找我的,我就当你不要这个分了。截止时间是本学期结课前。
课后,拥到她周围的学生果然比平时多了两三倍。
张优尔平静且耐心地一个接一个应对着,同时也锐地发觉教室最后一排的段昱青始终坐在那里没有动,目光仍看向她。
等到围着她的人走得差不多的时候,他才有了动作,站起往前走来,站到了讲台对面。
此时她边还剩一个女学生,是平时总坐在第一排认真听讲的那个圆脸女孩,她
着些羞怯,又有些期待,犹犹豫豫
:老师是这样的,我上次
作业的时候还传了另一份东西,是,是
张优尔看着她,了然:是一份大纲,对吧?少女连连
,
神也亮了几分:因为您之前说过,
文学就应该尝试着去表达,去创作,还建议我们构思一
作品可以从大纲开始训练。
没错,我是说过。张优尔神柔和了些。
这是她之前在讲到文学创作的相关理论时额外提到的,因此也并没有当作正式的作业去布置,只是鼓励有写作意愿和的同学可以拿自己的作品来和她单独
。
看得这是一个有着极
创作
的文学少女:我打算,嗯等放假的时候开始写,所以就先写了个大纲,想给您看看,请您指
一
,麻烦老师了!
嗯,我看过了。在少女专注殷切的目光,她认真地给
了评价:这个故事的整
布局,
节的前后安排,包括从
到尾的逻辑关联,都还算比较严谨,如果你实际的文笔能跟得上的话,这应该会是一篇故事饱满,
节完整,
规
矩的,对于刚起步的人来说,已经很不错了。
然而少女似乎并不满足于此:那它里面要表达的主题
我明白你的意思。张优尔的语气更严肃了些:看得你想要在创作
表达
一
更
层次的
涵,你想探讨
,想探讨女
,探讨自由,如果这才是你写这篇的终极目的的话,那么我认为,你构思的故事撑不起这样的主题,它太悬浮了。
那老师,您能再给一些的建议吗?少女拿
纸笔,态度虔诚,张优尔自然也不会敷衍。
这个故事应该是你完全凭空想象来的吧?包括里面涉及到的很多素材,都很难在现实找到依托。但你的主题又很现实,那就可能需要读者有代
才更能产生共鸣。
所以我的建议就是,故事的选材最好基于现实且缩小范围,先从你边去找,比如某个带有特别意义,且又有着转折冲突的事件,再比如某个符合这篇主题特征的真实人
,然后围绕这些特定的事件或人
去加
研究,去拓展搜集,说不定能得到更好的思路和更多有用的素材,也能给你带来更多灵
。
少女刷刷记,激动
:我明白了!我回去
上照您说的改!她的脸上也泛起红
:我改好了后,还能再请您帮我看看吗?
当然可以,随时迎。张优尔说着拿起了自己的手机:你也别再发邮箱了,我不一定能及时看到。直接用微信吧,你加我。
段昱青在一旁全程围观,见此景不禁咬了咬嘴
,看向张优尔的目光充满幽怨。
然而正得火
的两人都对他视若无睹。少女开心地加好了微信,看到张优尔在改备注名,正要开
提醒,就见她熟练地打
了自己的名字,惊喜
:老师你记得我的名字啊?
记得。张优尔抬看着少女单纯稚
又带些书卷气的脸:认真勤奋的乖学生老师总是会印象
一些。
少女羞赧地笑了,张优尔也跟着勾了勾:而且,你的名字很好听,也很特别。我很喜
。
写作加油哦,祝绵音同学。
与少女告别后,张优尔终于注意到了已等待多时的段昱青,然而也只看了他一,就低
一言不发地忙着自己的事
。
老师段昱青先开了,这一声仿佛
着说不尽的委屈和怨怼。
怎么?文系的期末考你也要参加?她冷淡
,言
之意是最后这两节复习课他没必要跑来旁听。
教室里已空无一人,段昱青也就没了顾忌,近她沉声
:老师明明知
,我来听课是为了什么。
老师好过分,那晚怎么能丢我先走了呢?他不满
。
那晚指的当然就是上周五在月瑟的火夜晚。那天两人并没有
到最后,被
到
后,张优尔就醉意上涌昏睡了过去,段昱青
了半天,只能自己解决,完事后也没离开,躺到旁边拥着她睡着了。半
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