程
：“啊？”
林异说：“如果孙婧雯
人是为了唬住其他学生，她不该把人数往少了报，应该多报。当一群固定的人数
多
一个人，这样的效果比少人更好。”
程焉了：“也是。”
“但其他的，我觉得有可能
。”林异开
，他忽然就能
会到秦洲的心
了。
当时在7-7规则世界，他一个学生会主席看一个新生
分析线索，
心一定是既觉得有
理又不敢完全相信，心复杂的同时还有欣
。
林异想，不过秦洲欣的应该是7-7规则世界里的这群人里终于有个能帮忙的了。
而他现在欣得是程。
程开始用他的脑了。
“程兄。”林异拍了拍程的肩膀：“未来可期——嘶。”
他没注意牵扯到了手上的伤。
程正要关心他，林异说：“但8-4规则世界的主角不是孙婧雯。”
程这就不明白了：“为什么？她这么有故事。”
“8-4规则提到了包裹。”林异说：“她的诅咒是猫诅，跟包裹没有一关系，8-4规则世界的真正主角还是和诅咒信有关。”
因为只有诅咒信才用了包裹的传递方式。
程：“对哦。”
他反应过来：“所以我说的这么一大堆，就算真让我蒙对了，其实也没用？”
“不。”林异说：“有用。”
虽然程说的这些还需要去找线索认证，但程有一句话说的很在理，8-4规则是这次期投放规则里
个来的级规则，难度不比其他需要学生会协调学校放假的规则，并且他确实很可能把问题想复杂化了。
比如传伺。
他把诅咒信和传伺联系在一起，就衍生来了很多亟待解决的问题，比如放鸽的人是谁，比如和鸽一脚相连的鸽是谁。
在传伺的模板
，那个由猫引路的东西就无法
其。
他得换个思路去想问题。
林异尝试着把问题想的更简单一，脑海浮现已经得到的线索碎片。
孙婧雯不是8-4规则世界的主角，这个观毋容置疑。
但就算孙婧雯不是8-4规则世界的主角，她的故事线也必然和主线有关联。
程说的孙婧雯故事线虽然没有确定，但其有一可以确定。
孙婧雯知猫诅，并且用猫诅报復了其他人，这一以孙婧雯的日记里写的很清楚。
那么和孙婧雯有关联的就有她日记本里现的那五个人，以及，猫。
想到这里，林异如有所
地抬起
看向窗
。
以防窗外猫诅召唤而来的黑猫看见林异，两侧窗帘都被程拉上了，并且怕有个万一，他还把204寝室的桌椅挪去压住窗帘。
林异心有一
绪微微起伏。
为什么学校有教学楼有宿舍楼却让林异总觉得缺少了些什么。
因为的确是缺少了很多东西。
比如
场。
再小的学校都会有个场。
比如
堂。
报乡学既然有宿舍楼，怎么可能会不
堂？
还有为什么在8-4规则开始前等待人齐时，林异看见报乡学围墙掉落的砖块，围墙上学生的涂鸦，墙脚的野草和墙
防止翻越的玻璃碴。
而教学楼反而像
化。
以及报乡学为什么只有学生而没有老师。
因为这是猫
的报乡学。
猫喜
在围墙上行走，所以它对围墙的熟悉度自然超过教学楼。
这里是猫缔造的8-4世界，8-4怪
是猫。
但猫就算怪化，也不会知学校会有场给学生活动，不会知有宿舍楼的学校必须有堂，不然住校生吃什么喝什么？
报乡学隻所以只有教学楼和宿舍楼以及那条衔接两栋建筑的路，是因为猫只在这片区域活动。猫隻记了这些，所以8-4规则世界也只有一栋教学楼一栋宿舍楼和一条路。
想到这里，林异立刻推翻了前面学生npc面容模糊的原因。
现在看来，让学生npc面容模糊的不是孙婧雯，而是猫。
猫的脑容量只有25毫升，记忆更是和人类无法相比，所以在有限的记忆存储空间里它只能记重要的人。
在8-4规则世界里，只有被猫记的人才会清晰的面容。
比如孙婧雯。
孙婧雯找到五隻猫，实施猫诅。
猫记了她偷走了自己的孩。
比如那五个人。
孙婧雯用猫诅诅咒这五人，猫在他们
上嗅见了属于自己孩的气息。
所以这五个人的面容是清楚的。
写第一封诅咒信的人必然就在面容清楚的人。
分析到这里时，林异把所得成果给程说了。
在揭开迷雾前林异不能让自己的惯思维给自己再增加难度。
论谁的思路会更简单一些，还是程略胜一筹。
所以这个时候林异要和程对答案。
就像一拿不准的数学题，某个计算来的答案人数最多，那很可能就是正确答案。
林异便开问：“程兄，孙婧雯为什么要说少人？”
有了林异刚刚给程说的那些，程想也没想就说：“怕被报復。”
林异心里了然了。
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