“诺尔？”
诺尔回神，摇摇
把脸贴在母亲的手臂上小声说：“不用了，也不是非要用海怪的骨
武
……”
怕母亲问他原因，诺尔赶
顺势转移话题，“妈妈，你可以帮我想一想，送老师什么礼
才是最合适的吗？我想的都大了，也不知
要送什么好。”
“宝库里的也行，要好看的。”
鉴于诺尔之前的表现，阿芙没怀疑诺尔不要海怪，也不要丑的了的原因。幼崽嘛，总是想一
是一的，正常，只要不总想着偷偷跑去玩就行，别的她都可以依他。
阿芙想了想，说：“你的老师是弱小的人类，所以不能送那些华而不实的武，要送有用的。”
诺尔补充：“老师已经可以修炼了，他有力量以后会很
的。”
阿芙他们已经从诺尔那里知了严爵世界的
况，对修炼这个词并不陌生，更简单
理解，和他们世界其他大陆上拥有
法的人类差不多。
“好，你的老师以后会很。”阿芙也不反驳，继续说：“我们的世界，除了普通的刀剑和自
的天赋外，就只有带有法的武最厉害，可是你的老师没有法用不了，普通的更没用……”
诺尔急了，忍不住
话：“是啊是啊，那怎么办呀。”
阿芙
诺尔的鼻
：“你忘了我们人鱼的天赋是什么吗？”
要说正经武，阿芙自己也想不有什么好用的。他们人鱼在海里都是依靠自的
质，利爪和壮的尾
打架捕
，偶尔用一用歌声对付其他
族，所以在她看来，没有什么武比人鱼的歌声更好用的了。
诺尔
睛一亮：“老师的世界有录音机，我可以多录几个不同的歌声送给老师！”
虽说他自己念诗也能攻击，但是歌声也很好听呀，只听诗的话会腻的吧。而且人鱼歌声多好用呀，一放来就能攻击完全不需要自己力，老师也会轻松一些。
再说了，老师的世界也有刀剑，还有
武，他们世界最奇特的法品送去只能当个摆件，还是人鱼的歌声最实用。
就是这样会不会太简陋了，诺尔暗暗思索，到时候或许可以再加上一些漂亮的珍珠和贝壳当特产送给老师？
说就，诺尔也不想着去玩儿了，告别母亲回到幼儿园问老师要了一个录音机，又要了一个防
的袋包好，回到现实。
在去找母亲之前，诺尔突然想到，或许他可以借着这个机会向父母坦白，自己可以用念诗来激发力量？他不一定非要等别人讨论起了诗歌什么的，才装作好奇去了解呀，他可以主动问的。
该找个什么理由呢？
拿着录音机求着母亲哼唱了一小段歌曲，又去找了王
里几名来打工的仆从也唱了一小段后，诺尔找到母亲，把录音放给她听完，末了说：“
觉大家会的歌声都差不多。妈妈，你还会什么别的歌吗？”
阿芙摇：“我们人鱼会的歌声，都是从很久很久以前
传
来的，祖祖辈辈都使用的是这几。”
诺尔知，在母亲第一次试图教他唱歌的时候，就已经给他讲过了，他现在是故意提起。听完，他故作天真地说：“那好可惜哦，妈妈的声音超级好听。”
“以前老师夸我说，只是听我的声音觉心就会变好，妈妈也是一样。这么好听的声音，只用来唱歌太可惜了。”
阿芙被逗笑了：“你就跟你老师学了怎么夸人吗？”
“才不是，我还跟老师学了讲故事！”诺尔哼唧一声，“就是我记不太住了……老师还给我念过小说，妈妈，你知什么是小说吗？”
“小说？”阿芙反复默念这两个字，“是类似于传记吗？”
“好像吧。老师的世界还有很多很多有趣的故事，还有很多短短的诗，还有电视剧，歌剧，舞台剧……”
阿芙安静地听着，等诺尔说完了，才说：“我们人鱼族的娱乐方式和人类不太一样，不过王里面也收录的有游
诗人们的手记，还有一些大陆闻名的歌剧唱词。”
人鱼族要学习人鱼族的文字和大陆通用文字，可自在文化娱乐方面却算不上擅
，不是没有艺术造诣，而是他们居
海每天都要面对着无数的危险，有闲心去钻研一门
好的终究是少数。
少，不等于没有。
“王里还有一些人鱼们写的诗歌和书籍。”
诺尔前一亮，心
雀跃不止面上却要死死忍耐，他略有些克制地说：“我想看，妈妈可以带我去看吗？”
“你看得懂吗？”阿芙毫无负担地取笑自己的儿，掩嘴一笑拉住诺尔的手，带着他向藏书室游去。
藏书室里刻有法阵，据说是自曾经游历到亚特兰
斯大陆的法师之手。法阵这东西，只要有
不破坏就能一直使用，所以好几千年了，法阵还在兢兢业业地工作，藏书室里
燥一片。
阿芙用尾鳍撑地，抱着诺尔从藏书室的门
拿一张法卷轴撕开，法卷轴的使用没有门槛，只要撕开就会生效。她把自己和诺尔裹
一个装满的圆泡泡里后，
纵着泡泡来到占据一整面墙的书架前。
“这里放的都是新的翻译过的，一些早期人鱼族的记录因为都在石之类的品上，比较占地方，所以放在另外一间殿。”
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