由于
法
学是一个特别有钱途的学科，这个教室里也明显多了许多的学生。几张大桌
也基本坐得满当，伊娜莉还看见了一些上午见过的脸熟的面孔。
伊娜莉发现喜
大放厥词的班德似乎没有选这门课，倒是上午接
过的班德小跟班佩里正襟危坐地坐一张稍微空旷些的大桌
间。
佩里看见了柏莎寻找座位的目光，对着她
地招手，同时，用夸张的表演，大刀阔斧地将自己的座位挪到了桌边沿。
柏莎接受了佩里的好意，熟练而自然地给佩里送上一个怀着
激意味的微笑，带着伊娜莉向佩里空
的位置走去，坐
了。
显然，佩里是个安份守纪的好工人，班徳不在，他也没有乘机来
近乎，除了偶尔会偷偷瞄上几
柏莎以外，就没有再
行更一步的搭话了。
伊娜莉观察了一柏莎的表，她应该
满意佩里这识趣的表现的，尽
除了那个
线作业的微笑，她便连一个音节都没给佩里了。
伊娜莉觉着自己这课选得好的。兴许是正好赶上了新类型法制造的第一节 课，又或者是迪恩的习惯
循规蹈矩的教学风格使然，伊娜莉
心准备的仪式笔记本居然成功发挥了作用，记了满满的
货。
今天的课程是法师最佳伙伴杖制作第一课。
虽然从迪恩嘴里只会冒一、两个隐晦难懂的名词，颇有照本宣科的意味，但伊娜莉还是听得津津有味。这仿佛回到了前世的应试教育课堂的模式令伊娜莉大受鼓舞，伊娜莉孜孜不倦于从迪恩大段的解说提取一、两句有用信息的
分。
充满满足地写写画画了好几页纸，直到迪恩宣布制造实践课程的开始，伊娜莉才停了手的记录。
从沉浸式记录恢复过来，伊娜莉才发现柏莎盯着自己的目光，她里似乎有些不解，和伊娜莉看过来的神对上后，她才开了
，小矮咳，小娜莉，实践真知的时代，你居然还
持理论主义。
人多的时候，柏莎倒是不不愿地、
行把那个小矮的称谓吞了去。看见柏莎有些闷闷不乐的样，伊娜莉回了一个微笑，【小娜莉顺耳多了。】
在柏莎的提醒伊娜莉才注意到，偌大的教室里，桌上摆了笔记本的只有她一个人。
伊娜莉合上了自己的笔记本，
了斜挎包里，只是沉默地微笑以掩饰特立独行的尴尬。
空桌上现了小型的法阵，
照每张桌的人数，现了数量对应的小木盒。
基于伊娜莉是法课的新生，柏莎还是给伊娜莉简单地解释了一番：小盒是个小的储存空间，里面有给本堂课提供的制作材料。每个盒里装的东西都是一致的。
第62章
虽然今日是一节制造课, 伊娜莉环视了一圈，迪恩结束教学分后，教室的布置依旧没有什么改变, 她并没有找到类似于矮人落制作时会设置的工作台。
今日的任务是杖的制作。
对此，伊娜莉还是受到了几分幸运之神的眷顾。
在来到人类学院之前一个月的特训时间里，伊娜莉是经历过卡雅指导的。况且, 凑巧的是，由于卡雅就是凭借一
随手制作的杖、获得了来到艾斯德学院资格，因此在杖制作方面上, 伊娜莉还有观
过卡雅特别为自己还原演示的杖制作过程。
在那期间, 伊娜莉有尝试过照卡雅的方式模仿制作杖, 是以，这次她也并不算是零基础的。
怀抱着压了考题的窃喜，伊娜莉在记忆搜寻了了当日的
作步骤, 对比着今日课堂上迪恩传授的经验
，在神识之模拟演算了一正确的制作步骤。
伊娜莉可以确定, 矮人族和人类制作杖的技巧存在极大的差异。
虽然基本上的原理都是相通的：对材料行外观加工的同时，梳理清材料
的力通路, 方便于法师加快对力应，以及力的集储存。
这力通路的疏通方式却大有玄机。
卡雅的打造杖过程是在一个空间舒适的单独工作间行的。从材料挑选、形状塑造到力通路的构造都是纯手工完成的。
她给伊娜莉行经验介绍的时候就说过：每一杖都会因为到手的材料不同而有所差异。
优秀的制作大师都是依照材料的属, 在心勾画好合适的杖最终形态，剩的就是随心所
地行雕刻, 雕刻结束、杖的外形来的时候, 就可以自然而然地得到一把独一无二的杖制作。
然而, 伊娜莉据迪恩的述说明在笔记本上整理记录来的杖制作要, 却是在调靠神力控力, 从材料对其完成打磨锻造的重要。也就是说, 凭心设计、手动雕刻的外形并不重要，神力应材料构造搭建好力通回路才是重
伊娜莉可以肯定的是矮人和人类所推崇的两
方法，在自己
上都不完全适用。
一个在说应该凭天赋直觉来跟觉走，一个是说需要凭神力来完成力改造，作为一个上没有力的伪装矮人，并不自信自己拥有可以与卡雅相匹敌的天赋的伊娜莉只能想办法琢磨一个平衡两者的方法来完成这次杖的制作。
--
ql请记住本站地址http://m.quanbl.com