29【
眠/常识置换/骑乘/
控制/翻车】总裁努力学习的一个晚上1
今天可以说是何
最幸福的一天了，庚畅
上每一个孔
都被他填满，他甚至可以在里面活动刺激庚畅
的
缩
，甚至他往庚畅
里注了改造的药
，庚畅全
照单全收。
但最幸福的是，他晚上还可以跟着庚畅回家，在庚畅的房间里、书房里肆意地享受庚畅的
，钻
庚畅上每一个孔，
他的后
，让庚畅对被充满的觉越来越上瘾，直到完全离不开他。
不过如果他以后都要跟庚畅一起睡，就要
理好自己家里的事
。
之前他曾本跟着庚畅回家，告诉庚畅只是练习的模型而已，为了不让庚畅发现异常，他特意在自己走了之后留
一个一样的模型，不过因为只是一
史莱姆
成的，所以并没有行动能力。
如果他要留在庚畅家里，那么司机早上去接他就接不到，所以他就需要在家里留个有一定自主
的分，这需要的史莱姆就有多，而且，最重要的是，他可能因为分离
去太多史莱姆而变得迟钝。
何有犹豫，不过想到庚畅现在的眠程度已经很
，庚畅又对史莱姆充满的觉初步成瘾，应该不至于冲破眠的封锁，最终让他定决心的还是跟庚畅一起睡的诱惑。
他是真的很喜庚畅，相的越久越是喜，跟喜的人一起睡起床，这
场景他幻想过很多次，在还没有见到庚畅的时候，他就幻想过跟庚畅在一起之后的场景。
于是这天司机送完庚畅再送何回家的时候，回去的就只是一
傀儡了。这个由史莱姆本分割来的傀儡，虽然看上去跟何没什么两样，却只会最基本的对话，稍微问一问就能发现异常。
与此同时，庚畅书房的柜
里那个史莱姆模型苏醒过来，被庚畅搬来之后，何当即眠了庚畅。
“放松来，阿畅……”何眠庚畅让他放松来，达到最层次的眠之后，他才继续自己的眠计划。
“阿畅，你准备学习怎样用后提
史莱姆的工作效率是吗？”
“是的……”庚畅手里还握着U 盘，电脑刚刚打开，他还没来得及将U 盘
到电脑里。
“事实上我给你的U 盘是可以给模型用的，当你将U 盘放在模型的手里，模型读取结束就会
据里面的
容来教你，就像一个老师一样，你想要一个老师手把手教你，对吧？”
不知为什么，何说到老师的时候有激动，尤其是想到他即将要当庚畅的老师，他就更激动了。无论在公司还是灵异局，庚畅都是他的上司，一向只有他去请教庚畅的份儿，可是现在，他要教庚畅了！
“对，想要……老师……”庚畅双目无神地看着
前的何，有人教当然比自己摸索效率要，这是显而易见的事，可是，为什么想到前的人要他的老师，他会觉得有羞耻？
“你想要一个老师教你，因为这样效率更，但你知，如果你肯
合老师的教学效率会更，所以你会无条件地合老师的教学，听从老师的指令，不会对老师的话产生任何怀疑，直到你完成今天的学习，明白吗？”何激动地对庚畅说。
“明白了……”庚畅向来都是好学生，庚家选的学校也都是
尖的，老师为了提学生的学习效率也非常努力，所以在他的认知
，老师和学生的默契合确实是可以提学习效率的。
“当你醒来你就会开始今天的学习，你会自然而然地选择将U 盘
到模型手里，无条件地听从老师的话，这些都是最基本的常识问题，你不会产生任何怀疑，当你觉得自己能够到，你就会从眠醒来。”
何结束眠之后觉有些疲累，他的分离去了太多，眠庚畅的时候觉有些吃力。
他的，有一份在庚畅的上包裹着，还有一份成了金属贞锁，这两份都是距离近的时候能跟他产生应的，另一份在家里的甚至有一定的自主，这些足够对何的产生一定的影响。
好在他休息一会儿就能够完全恢复，而这个时候庚畅也醒来了。
庚畅自然而然地将手的优盘放在何手里，余光却瞄到了电脑上的时间，他的时间似乎又被偷走了一。他不动声
地继续自己的事，似乎从没发现过任何疑。
何装模作样地握了一会儿U 盘，开
问庚畅：“读取完毕，识别为学习资料，请问现在开始学习吗？”
“开始学习。”
庚畅脸上没什么表，端坐在椅上，看上去随时准备努力学习的样，可谁知这样的庚畅，他的后里
着
，还被史莱姆撑满了整个，里每一个孔都被史莱姆充满，
还
着贞锁。
“先把衣服脱掉吧，学习的时候不需要穿衣服。”何看着庚畅，睛几乎要冒光来，他虽然跟庚畅了很多次
，也用史莱姆摸过庚畅的每一寸肌肤，可是他没有直观地看到过庚畅的。
庚畅迟疑了一，然后就站起来将自己的衣服脱掉，庚畅的材很好，
肌健
却不夸张，但当他将手背到后扯袖的时候，原本柔
的肌突然绷，手臂也鼓胀起来，又带劲。
肩宽腰细的男人真的是人间极品，在庚畅弯腰脱
的时候，何忍不住收回了包裹在庚畅上的史莱姆，在庚畅腰上摸了一把，不过他并没有改变庚畅这分的常识，被庚畅冷着脸拍掉了手，疼得何脸都扭曲了。
“你在什么？！”庚畅十分生气，从小到大就没人敢这么对他。虽然这个模型跟他的朋友何一模一样，但他一也不想被一个模型非礼。
“只是正常的检查，查看你的素质，合理安排学习
度。”何只好连忙编一个理由。
庚畅闻言脸上的气愤就变成了茫然，只是正常的检查，他为什么会那么生气？他只好闷声跟何歉。
他僵着，任由这个模型老师抚摸
他的
肤和肌
。他的肤不知从什么时候起变得非常，只是正常的检查，他就已经气
吁吁。
被抚摸的快让他浑战栗，
也
了起来，但是他的被锁着无法完全
起，快对他而言就成了一折磨，他忍不住想到何，如果何在就好了，可以把锁打开让他
。
不过他什么不让何这个史莱姆来教他，而是让一个模型当老师教他呢？如果是何，就方便很多，不仅能及时松开他的，他还能吃到味的营养
，后里也装满营养，那觉一定很
……
他刚那么想，就见那个模型老师拿了钥匙，这违反常规的场景让他的大脑有一瞬间的明悟，但随即何就说：“你学习的重要工锁起来了，老师当然要打开锁帮你拿来，不然一会儿你怎么学习呢？”
庚畅被说服了，于是任由何将间的贞锁打开，
他后里的，整个贞锁都被他的
得
哒哒的，庚畅看着有些羞耻，他不知自己的后会
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